特殊教育教师述职报告

特殊教育教师述职报告

　　我是一位特殊教育教师，我们托起的不是娇艳的鲜花，而是受伤的小草。在特殊教育岗位上工作已经整整10年了，十年的酸甜苦辣，十年的风雨历程，让我更加热爱特教，更加忠诚于特教，也铸就了一个特殊教育工作者崇高而美丽的灵魂。本人98年毕业于安顺特殊教育师范学校，同年7分配到贵定聋哑学校工作至今。

　　2000年7月参加贵州省教育厅基教处组织的全省特殊教育师资培训“盲专业班”学习并取得结业证；2003年经学习考试取得全国高等教育自学考试专科毕业证书，现在职学习本科；2003年7月注册为“贵州省教育学会特殊教育专业委员会”会员；2003年12月参加“中小学教师普法教育培训”考试合格；2005年9月被学校评为少先队中队辅导员。2006年7月到上海师范大学参加了“中小学校长及骨干教师培训班”的学习并取得结业证；2007年6月参加贵州省计算机职称考试成绩优秀并取得合格；同年12月参加贵州省普通话培训测试中心测试成绩为二级甲等（87分）。

　　一、思想

　　本人自参加工作以来，坚持正确的政治方向，拥护中国共产党，全面贯彻党的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业，认真学习领会党的十七大精神和“三个代表”的重要思想，与时俱进，从中吸取搞好教育工作的力量源泉，树立正确的人生观、价值观和教育观。爱岗敬业、为人师表、热爱聋生、尊重聋生、遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断完善自我，争取让每一个残疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。由于我们的学生有的听不到，有的看不见，还有的智力低下，给他们的学习、生活带来了不便，他们比正常孩子更需要爱，需要理解和关注，特教教师肩负的责任更大，我们不仅要“为人师”，更要“为人母”，有人曾说：“你们真是一群高级保姆”。对于这样的话，这样的理解，我并不自卑、难过，反而更加坚定了我对特教的信念和愿望，以五心（爱心、耐心、信心、责任心、慈母心）献给残疾孩子。

　　二、教学工作

　　在几年的'特教语文教学中，我深深地体会到：特教语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的，只能是对汉字的认识。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在特教语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩：03年论文《重视口语教学、发展聋生语言》刊登在黔南教育第3期上；该论文经黔南教育推荐至《东方教育》，04年该论文获东方教育杂志社论文评比二等奖，并刊登在第一期上；08年论文《浅谈聋校高年级的作文教学》获得好评并在《贵定教育》第1、2期合刊上发表。

　　我深知，教师教育聋生，单靠丰富的知识去教育是不够的，还得靠崇高的魅力去影响聋生（特别是我们的残疾孩子），以无限的爱心去感化他们，让他们时时处处感到你的关心和爱护，这样才能打开聋生的心扉，倾听他们的心曲，并及时给他点拨、引导，慢慢地托起他走向成功的彼岸，面对着这些有着这样或那样困难的残疾孩子，我每天都要手把手地教他们洗漱、穿衣戴帽、系鞋带；帮他们、教他们洗澡；教他们学会打饭，保管好自己的衣物；指导他们整理床铺，摆放碗筷；搀扶腿脚不灵便的孩子上厕所，买药来给聋生消灭虱子；晚上睡觉之前监督每一个孩子洗脸、洗脚，脱衣服睡觉，闻闻他们的鞋、袜子臭不臭，有时还给聋生擦屁股；在清凉的晨风中，带着他们晨炼，直到早晨的晨光渐渐明朗起来，映着他们轮廓分明而又幼嫩的脸，那个时刻我的心里总是溢满感动和温馨，我将使这踏响黎明的脚步声继续“踏响”下去，它给这些孩子强健体魄的同时，也将不断开启他们的心灵。

　　三、其它工作

　　上班几年来，我积极配合校内外的各项工作及活动搞好手语翻译工作：2002年被贵定师范学校聘为“特师班”手语课兼职老师；07年先后被州残联、福泉残联、龙里残联和贵定残联聘为残疾人联合会第五次代表大会的手语翻译老师；且多次配合学校在活动中搞好手语翻译等工作。1999年至2000年间，本人经常在课余时间或周未到“邓小红盲人按摩店”给里面的几个员工上盲文课。2001年和2002年分别辅导了贵定师范和安顺师范毕业的几个实习生。07年，和杨蓉老师一起负责舞蹈《花裙子飘起来》的编排并取得较好成绩；08年5月，协助彭芳老师一道制作并策划的时装步节目，得到来宾和全体师生的一致好评。

　　以上是我任小教一级职称期间的述职报告，回首五年来的工作，有风雨有阳光，有欢笑有泪水，一份耕耘，一份收获。这几年的工作是踏实而小有成绩的。但本人也知道：只有努力、努力再努力；学习、学习再学习，才能把工作做得更出色！我迫切希望此次能顺利通过评审，成为一名具有小学高级职称的教师。