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语文作文教学感想
语文作文教学感想正文：语文作文教学感想郑伟 我读书不多，学识谫陋，且文字稀少，作品寥寥。我亦非语文教师，欲对语文教学臧否一番，这无异于班门弄斧，颇有被贻笑大方之虞。但是，目前语文的作文教学方法机械呆板，教师都似乎希望通过做习题来获得作文水平的提高，而非脚踏实地地培养学生的写作。更有甚者，不少语文教师还有组织地猜题目，并将此组织美其名曰 “高考研究小组”，或勒令学生背诵范文，只等考场上依样画葫芦。有感于此，成文一篇，不敢说欲匡谬正俗一番，只想浅谈自己的拙见。至于是否属实或在理，尚希语文教师们裁酌。 也许，在语文教师眼里，作文只是高考的一道题目。可咱们能否换个观点，把作文视为生活来看（其实，语文就是生活）？萨特说，“写作即生活”。没有写作，就没有生活，因为写作本是生活的一部分。生活也是写作的源泉，无生活的写作只会是无本之源。而且，写作的根本目的不是为了自己能够著作等身沽名钓誉，为世俗价值获取一块敲门砖。文字记录着对人生、对世界的思考，写作就是让这此思想明晰起来；文字渗透着作者的情感，写作就是通过让人富有情趣来提高生命质量；文字承载着作者的生命激情，写作能让人性丰盈起来。 我以为，学生要写出好作品，需要具备四个条件。 一是读书。读书能开启心智，丰润灵魂，提高认识，淬提理性，丰富情感。一篇文章，只是心灵之河溢出的水罢。我一直有个观点，语文教学成败的关键仅在于培养学生的阅读兴趣。学生喜欢阅读，说明语文教学已经成功了一大半。让人遗憾的是，我们的语文教学严重异化，简化成正音识词的教学了。语文教师不读书，学生也不读书，这种情形下的语文教学注定是失败的。 二是观察和思考。观察能力是写作的前提，没有观察就没有写作。眼睛是人与生俱来的，但观察能力却不是天生而来的，它需要在后来的成长中逐渐培养。有所观，必有所思。一篇作文，也是作者思想的折射。要培养学生的思考能力，应该让有点哲学素养，这点非常重要。当然，这对语文教师也提出了更高要求。在我看来，没有一点文史哲方面的语文教师，是不配做一个语文教师的。 三是激情。激情就是冲动，它本是人的原始冲创力。作为一个文学创作活动，写作特别需要这种激情，因为激情犹如发动机，是写作的动力。人的观察再敏锐，文字功底再出色，但如果缺乏写作的冲动，也是无法写出作品的。作者往往在激情澎湃的刹那间拿起笔来，让思绪从笔端淙淙流泻出来，驻留于纸面。灵感稍纵即逝，一中国大学网（http://www.unjs.com）【语文作文教学感想】相关文章：
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