语文听课感想 刘老师的《清澈的湖水》

语文听课感想 刘老师的《清澈的湖水》

语文听课感想  刘老师的《清澈的湖水》正文：语文听课感想  刘老师的《清澈的湖水》     我们常说某某教师课堂教学具有的大家风范，那么什么是大家风范？我的理解：所谓大家风范就是教法符合学生的年龄特点和认知规律，最大限度的调动了学生的知识储备和学习兴趣 ，使得课堂教学的每一个环节中处理的非常到位，而不是仅在某一方面存在亮点。换句话说大家风范就是整堂课的完美，而不是个别环节的完美。因为环节的设置是为了整体的效果，个别环节成为所谓亮点，必然会冲淡其他环节的作用，而只有各个环节的完美共同构建了整堂课的完美才是真正的完美。这也就是儒家所谓中庸之道，不偏不倚方为中庸。从这点上来看这堂课每个环节都是完美的，所以这堂课是完美的。无论是识字教学，还是阅读教学以及拓展延伸都处理的十分到位。所以感谢刘老师为我们展示了一堂地道的小语低年级语文阅读课。各位网友不要认为我是在奉承刘老师，相信看过我博文的朋友都了解我向来都是直言不讳，真诚坦白的，在评课中没有丝毫的个人恩怨，纯粹是在发表一家之言。也真诚的希望各位同仁给以批评指正，我想这才是圈子的力量。言归正传，我这么高的评价这堂课是因为对于小学生来讲，语文学习在很大程度上要靠教师的指导引领，这堂课的意义在于教师充分的指导学生学习课文。这和高年级或者中学语文教学相比，教师的作用更显得突出而不可替代，可以说低年级课堂教学没有老师没有老师的指导就寸步难行。而高年级或初中没有老师的指导不见得学的差。具体这堂课我的的收获如下：时间关系，不在展开。    一、细致入微、方法多样的进行识字教学。    细致入微就把识字教学落到了实处，方法多样就调动起学生的学习兴趣。    二、情景创设、读思结合循序渐进的进行阅读教学。    学生阅读后教师不急于要学生展示答案，而是有耐心的引导学生充分的思考体会之。你知道了什么？再读一遍好吗？还看到了什么？你能读出美丽吗？你能读读试试吗？有这样的温馨有精到的提示语言，学生自然读的入情入境，此为吾不如也。    三、精讲精练，适度拓展的进行语言拓展训练。    教师把优美的语句出示到投影上，在赏读的同时要求学生尝试着造句练习，强化了训练，积累了语言。    四、形成语感，当堂背诵了重点的语段。中国大学网（http://www.unjs.com）