- 相关推荐
《英才是怎样造就的》读书心得（通用11篇）
当阅读了一本名著后，相信你心中会有不少感想，是时候抽出时间写写读书心得了。那么你真的懂得怎么写读书心得吗？下面是小编为大家收集的《英才是怎样造就的》读书心得，希望能够帮助到大家。
《英才是怎样造就的》读书心得 1
"一届不如一届"，常听到身边的同事这样抱怨。如何让孩子成才，怎样才能造就英才?我相信，这是每个教育者都在深思的问题。王金战老师的《英才是怎样造就的》为我们指点了迷津。
进入知识经济时代，人才显得极为重要，国家、社会、家庭赋予教育的期望在不断增加，赋予教育的功能也在不断提高，对老师的水平和能力要求越来越高。人们常说，没有爱就没有教育,"凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。""在教育中，如果我们能用心去营造一种充满真情与关爱的氛围，良好的教育就有了最切实的保障。"
读了《英才是怎样造就的》，在字里行间我感受到了作者对于爱的教育的那种真切的期盼。是的，没有爱，就没有教育。有了爱心，教育方法就显得处处灵验，没有爱，再好的`教育方法也会变得苍白无力。苏霍姆林斯基说："有人问我：什么是我一生中最重要的。我将毫不犹豫的回答：倾注于儿童的爱。"夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。呵，无水之鱼，其景何惨！爱的力量是伟大的。阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗…而师爱是伟大中之最伟大者。她与母爱、友爱一样是人类最圣洁、最美好的感情。当教师以一颗赤子之心，以师爱的力量去教育他的学生时--对教师而言，"可以激发出教师在教育工作中无穷的精力，教师对学生的爱必然使教师趋向学生，缩短他们和学生之间在空间和心理上的距离。"这样的教师什么样的教育任务不能完成呢?--对学生而言，他沐浴着师爱的阳光雨露，感受着师爱的似水柔情，必然"亲其师，信其道，"什么样的教育不能奏效呢?
王金战积25年当教师的经验体会告诉我们：教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱--多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点和召唤和鞭策；给学生以慈母般的仁爱--多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励；给学生以朋友般的挚爱--多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。是的，没有爱，就没有教育。而体罚、挖苦、歧视…只能使"正放异彩的"花朵加速"萎谢"。
"爱就可以解决一切问题么"?不是的，王金战老师的经验说明，仅有爱是远远不够的，还需要适当的惩罚。爱和惩罚才是一把双刃剑。人非圣贤，孰能无过?对犯错误的孩子处以惩罚，能够培养他们敢于担当、勇于负责的品质，而这正是现代人必须具备的素质。著名教育专家玛莉琳·古特曼说过："那些小时候过多的受到师长表扬的孩子，在他们步人生活后很可以会遭到更多的失望。"中国青少年研究中心副主任孙云晓也认为，没有惩罚的教育是一种不完整的教育，是一种脆弱的不负责任的教育。
现代教育呼唤高明的惩罚，高明的惩罚，不是罚站、罚抄、罚打扫卫生、罚跑操场等等，更不是简单粗暴的无视学生自尊人格的"出洋相"、"整人"。高明的惩罚者总是针对不同的时间、场合、错误程度以及违纪者个性特点等，机智灵活地选择不同的惩罚方式，并努力将惩罚教育的副作用降到最低限度。高明的惩罚，有时可能表现为风刀霜剑，有时它又会是极富人情味的。
比如，可以惩罚唱一支歌，在愉快的氛围中，并没有削弱惩罚教育的效果。惩罚犯错误的同学为班集体做一件好事，这更能激起学生向善、向美、向上的追求。
当然，无论是爱还是惩罚，前提首先应该是尊重。哲学家詹姆斯也曾说过："人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。"尊重，首先就是要尊重每一个学生的人格。从教者的角度看，优秀者的可爱，使对他们的尊重就很容易兑现，但我们更应清醒地认识到处于弱势的所谓"差生"的人格尊严更应维护。差生长期形成的自卑心理，却很容易使内心的自尊之花凋落，而自尊心恰恰是促进学生身心健康发展的不可缺少的因素。所以，教育者决不能冷落、歧视"后进生"，而应在学习上、生活上给予更大的关注。真正从内心接纳他们，尊重他们的人格，使学生感受到人与人的平等，以及被关注、被理解的温暖。
尊重、理解、爱、习惯、真诚等等这些是我们在这本书中常常欣赏到的词汇。它让我们对王老师充满了敬仰和渴望，在实践中探索，在探索中努力，教育之路艰难而又充满乐趣。当今的教育者怎样才能做一个智者、仁者，培养英才，造就英才，更值得我们深深地思考。
《英才是怎样造就的》读书心得 2
读完《英才是怎样造就的》，我深刻认识到，英才的培养绝非偶然，而是科学教育方法与不懈努力共同作用的结果。
书中强调，教师要善于发现学生的闪光点，给予及时的鼓励与肯定。这让我想起自己的学习经历，曾经因一次考试失利而灰心丧气，是老师的一句 “你很有潜力，别放弃”，重新点燃了我的学习热情。每个学生都渴望被认可，教师的积极评价，能让他们更有动力去追求卓越。
书中提出的 “分层教学” 理念也让我深受启发。学生的基础和接受能力各不相同，统一的教学模式难以满足所有学生的需求。分层教学能让教师因材施教，为不同层次的学生制定合适的'学习目标和计划，使每个学生都能在自己的节奏中进步。就像园丁照料不同的花朵，给予它们恰到好处的阳光和水分，才能让每朵花都绽放出最美的姿态。
此外，书中关于培养学生自主学习能力的内容，也让我意识到，授人以鱼不如授人以渔。教师不仅要传授知识，更要教会学生如何学习。引导学生学会思考、探索和总结，培养他们独立解决问题的能力，这才是造就英才的关键。
这本书为教育者指明了方向，也让我明白，只要运用科学的方法，给予学生足够的关注与引导，每个学生都有可能成为英才。
《英才是怎样造就的》读书心得 3
阅读《英才是怎样造就的》后，我对教育有了全新的认识。书中揭示的教育理念和方法，让我看到了培养优秀人才的有效途径。
书中提到，兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，能让他们主动投入到学习中，发挥出最大的潜力。这让我想到，在课堂教学中，教师可以通过创设生动有趣的情境、引入实际案例等方式，引发学生的好奇心和求知欲。当学生对学习充满热情时，学习就不再是负担，而是一种享受。
“习惯决定命运” 这一观点，也给我留下了深刻的印象。良好的学习习惯和生活习惯，是学生成长的基石。从按时完成作业、认真听讲，到合理安排时间、保持积极的心态，这些看似微小的'习惯，却能在日积月累中对学生产生巨大的影响。教师和家长应该注重培养学生的习惯，帮助他们养成自律、坚持的品质。
同时，书中强调的团队合作精神培养也至关重要。在当今社会，许多工作都需要团队协作才能完成。在教育过程中，通过小组合作学习、集体活动等方式，让学生学会与人沟通、协作，培养他们的团队意识和责任感，这对学生未来的发展具有重要意义。
这本书让我明白，造就英才需要全方位的培养，从兴趣激发到习惯养成，从知识传授到能力培养，每一个环节都不可或缺。
《英才是怎样造就的》读书心得 4
《英才是怎样造就的》这本书，如同一盏明灯，照亮了我对人才培养的思考之路。
书中着重强调了教师的引导作用。教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。一个好的教师，能够用自己的言行举止影响学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。教师要善于倾听学生的心声，理解他们的困惑和需求，给予及时的指导和帮助。
书中关于 “挫折教育” 的论述，让我深受触动。在培养英才的过程中，不能让学生一直生活在 “温室” 里，要让他们适当经历挫折和困难。只有在面对挫折时，学生才能学会坚强、学会反思，从而不断成长。当学生遇到困难时，教师和家长不应直接帮他们解决问题，而是引导他们自己寻找解决办法，培养他们的'抗压能力和应变能力。
此外，书中还提到，要培养学生的创新思维。在这个快速发展的时代，创新是推动社会进步的重要力量。教师要鼓励学生敢于质疑、敢于尝试，打破常规思维的束缚，培养他们的创造力和想象力。
这本书让我认识到，造就英才是一项长期而艰巨的任务，需要教师、家长和社会的共同努力。我们要不断学习和探索，运用科学的方法，为学生的成长创造良好的环境。
《英才是怎样造就的》读书心得 5
读完《英才是怎样造就的》，我对如何培养优秀人才有了更深刻的理解和感悟。
书中指出，家庭环境对学生的成长起着至关重要的作用。家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教、教育方式，会潜移默化地影响孩子的性格和行为习惯。一个充满爱与温暖、积极向上的家庭氛围，能让孩子感受到安全感和归属感，从而更有信心和动力去追求自己的目标。家长应该注重与孩子的沟通交流，关注他们的心理需求，给予正确的引导和支持。
书中关于 “目标激励” 的理念，也让我深受启发。明确的目标能为学生指引方向，激发他们的内在动力。教师和家长要帮助学生制定合理的目标，让他们知道自己努力的'方向。当学生实现一个个小目标时，会获得成就感，从而更加坚定地朝着更高的目标前进。
同时，书中强调要培养学生的社会责任感。英才不仅要有出色的学业成绩，还要有一颗关爱他人、关心社会的心。通过参加社会实践活动、志愿者服务等，让学生了解社会、服务社会，培养他们的公民意识和社会责任感。
这本书让我明白，造就英才需要家庭、学校和社会形成合力，从多个方面给予学生全面的培养和教育。
《英才是怎样造就的》读书心得 6
《英才是怎样造就的》这本书，让我在教育的道路上有了新的思考和收获。
书中提出，要关注学生的个体差异。每个学生都是独一无二的，他们在性格、兴趣、学习能力等方面存在着差异。教师不能用统一的标准去衡量所有学生，而应该尊重这些差异，根据学生的`特点进行个性化教育。对于学习能力较强的学生，要为他们提供更具挑战性的学习内容；对于学习有困难的学生，要给予更多的耐心和帮助，让他们逐步跟上学习进度。
书中关于 “阅读习惯培养” 的内容，让我意识到阅读对学生成长的重要性。阅读能拓宽学生的视野，丰富他们的知识储备，提高他们的语言表达和思维能力。教师和家长应该鼓励学生多读书、读好书，营造良好的阅读氛围，让阅读成为学生生活中不可或缺的一部分。
此外，书中强调的 “品德教育” 也不容忽视。一个人的品德修养，决定了他的人生高度。在培养学生才能的同时，要注重品德教育，让他们学会诚实守信、尊重他人、懂得感恩。只有具备良好品德的人，才能成为对社会有用的英才。
这本书让我明白，造就英才需要我们用心去发现每个学生的特点，因材施教，注重全面发展，为学生的未来奠定坚实的基础。
《英才是怎样造就的》读书心得 7
阅读《英才是怎样造就的》，让我对教育的本质和人才培养有了更深入的认识。
书中提到，教育应该是 “以人为本” 的。要关注学生的身心健康和全面发展，而不仅仅是追求成绩。教师要尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的优势，培养他们的.兴趣爱好和特长。只有让学生在轻松、愉快的氛围中学习和成长，才能激发他们的潜能，让他们成为真正的英才。
书中关于 “实践能力培养” 的论述，让我意识到实践对于学生的重要性。知识只有通过实践才能真正转化为能力。学校和教师应该为学生提供更多的实践机会，如实验课、实习活动、项目研究等，让学生在实践中学习、在实践中成长，提高他们解决实际问题的能力。
同时，书中强调要培养学生的批判性思维。在信息爆炸的时代，学生需要学会辨别信息的真伪，独立思考问题。教师要引导学生敢于质疑、善于思考，不盲目跟从，培养他们的批判性思维能力，这对学生的终身发展都具有重要意义。
这本书让我明白，造就英才需要我们转变教育观念，关注学生的全面发展，注重实践和思维能力的培养，为社会培养出更多优秀的人才。
《英才是怎样造就的》读书心得 8
《英才是怎样造就的》这本书，为我打开了一扇了解人才培养奥秘的大门。
书中指出，教师的专业素养和教育热情对学生的影响深远。一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有不断学习和创新的精神。教师要关注教育领域的新动态、新方法，不断提升自己的教学水平。同时，教师对教育事业的热爱和激情，能够感染学生，激发他们的`学习热情。
书中关于 “时间管理” 的内容，让我认识到合理安排时间是学生取得优异成绩的关键。教师和家长要引导学生学会制定学习计划，合理分配时间，提高学习效率。避免拖延和浪费时间，让学生在有限的时间内完成更多的学习任务。
此外，书中强调的 “自我反思” 能力培养也十分重要。学生在学习过程中，要学会定期反思自己的学习方法、学习效果，发现问题及时调整。通过自我反思，学生能够不断总结经验教训，改进学习方法，提高学习成绩。
这本书让我明白，造就英才需要教师的精心培育，需要学生自身的努力，也需要科学的方法和良好的习惯。只有各方共同努力，才能培养出更多的英才。
《英才是怎样造就的》读书心得 9
读完《英才是怎样造就的》，我对教育工作者的责任和使命有了更深刻的认识。
书中提到，教育是点燃学生心灵之火的过程。教师要善于发现学生的潜力，用适当的方式激发他们的学习兴趣和内在动力。就像火种点燃干柴，让学生在学习的道路上迸发出无限的热情和能量。
书中关于 “团队建设” 的理念，让我意识到在班级管理和教学过程中，培养学生的'团队合作精神和集体荣誉感的重要性。通过开展各种团队活动，让学生学会合作、学会分享，增强班级的凝聚力和向心力。一个团结向上的班集体，能为学生的成长提供良好的环境。
同时，书中强调要培养学生的国际视野。在全球化的今天，学生需要了解不同的文化、不同的思维方式，拓宽自己的视野。学校可以通过开展国际交流活动、开设相关课程等方式，让学生接触到多元文化，培养他们的全球意识和国际竞争力。
这本书让我明白，造就英才是一项伟大而艰巨的任务，需要教育工作者不断探索、不断创新，用爱心和智慧为学生的未来保驾护航。
《英才是怎样造就的》读书心得 10
《英才是怎样造就的》这本书，让我在人才培养的探索中收获颇丰。
书中指出，要注重培养学生的领导力。领导力并非只属于少数人，每个学生都有成为领导者的潜力。教师可以通过各种活动，如班级管理、小组项目等，给学生提供锻炼领导能力的机会。让学生学会组织、协调、沟通，培养他们的责任感和决策能力。
书中关于 “心理健康教育” 的内容，让我意识到学生的.心理健康同样重要。在学习和生活中，学生难免会遇到各种压力和困扰。教师和家长要关注学生的心理健康，及时发现问题并给予帮助。通过开展心理健康课程、心理咨询等方式，让学生学会调节情绪，保持积极乐观的心态。
此外，书中强调要培养学生的创新实践能力。在当今时代，创新是核心竞争力。学校和教师要鼓励学生勇于尝试、敢于创新，将创新思维运用到实践中。通过参加科技创新活动、创业比赛等，让学生在实践中提升创新能力。
这本书让我明白，造就英才需要全方位、多角度的培养，关注学生的每一个成长需求，才能让他们在未来的道路上走得更远、更稳。
《英才是怎样造就的》读书心得 11
阅读《英才是怎样造就的》，让我对教育教学有了全新的感悟和思考。
书中提到，教育要注重培养学生的终身学习能力。知识在不断更新，社会在不断发展，学生需要具备终身学习的意识和能力。教师要引导学生学会自主学习，掌握学习方法，培养他们对学习的热爱和追求。让学生明白，学习不是一时的任务，而是一生的事业。
书中关于 “家校合作” 的.论述，让我意识到家庭和学校密切配合对学生成长的重要性。家长和教师要保持良好的沟通，及时了解学生的情况，共同制定教育计划。只有家校形成合力，才能为学生提供更全面、更优质的教育。
同时，书中强调要培养学生的社会适应能力。学生最终要走向社会，适应社会的变化和发展。学校可以通过开展社会实践、职业体验等活动，让学生提前了解社会，培养他们的社会适应能力和人际交往能力。
这本书让我明白，造就英才是一个系统工程，需要教育者从多个方面入手，关注学生的全面发展，为社会培养出更多优秀、杰出的人才。
【《英才是怎样造就的》读书心得】相关文章：
《英才是怎样造就的》读书笔记07-25
英才是怎样造就的读书笔记09-03
《英才是怎样造就的》读书心得08-12
《英才是怎样造就的》读书心得550字10-08
《英才是怎样造就的》读后感（精选26篇）01-17
怎样的宵夜才是营养的09-22
怎样才是真正的淡定10-01
怎样才是合适的奖励孩子？08-30
怎样的驾驶姿势才是正确的10-01
满月宝宝大便怎样才是正常的09-04