郑州教研心得体会
2010年11月6号我校教研室组织高一二各学科教师到郑州参加北京领航教育研究中心“2010年宁夏高考模式下高一、高二教学经验交流暨实施策略研讨会”。本次研讨会主要内容：宁夏高考模式下高一、高二教学经验交流，宁夏高考模式下的教学变革及实施策略 研讨会以体验式研修为授课方式，最大限度贴近教学实际，以“从课堂上发现问题、分析问题、提出解决策略”为特色，将新课标理念与日常教学环节完美融合，解决我们高中教师面对新课标教学无从下手的问题，指导我们掌握新课标教学的方法和技巧。引导我们如何站在新高考模式的高度，系统制定高一、高二年级课程实施规划，实施三年备考战略；深刻把握各学科课程标准，解读了模块教材的重点难点、总结阐释高频考点，全面提高学生综合素质以及应对新课程高考的能力和水平。 一、进一步明确了高中化学新课程结构分析及要求 课程内容以模块划分，包括必修课程（2两个课程模块）和选修课程（含六个课程模块）两部分计8个课程模块。学生在高中阶段最低必须修满6个学分（每个模块36学时，2个学分），学生在学完化学1、化学2模块之后，至少还应学习选修课程中的一个模块，以达到高中化学课程学习的毕业要求。 二、对课程标准有了全新的认识： （1） 课程标准着眼于未来国民素质。 新课程标准规定了学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了化学课程的性质、应达到的标准以及内容框架。另外，对教材编写、教学要求、教学建议、教学评价等也都做出相应的规定和要求。 （2）关注学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观 课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。尤为重要的是在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，引导学生在学习知识的过程中，形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想。这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。 （3）突破学科中心，为终身发展打基础 根据基础教育的性质和时代的特点，确定哪些基础知识和基本技能是学生终身发展必备的，重新界定新时期基础知识与基本技能的概念。课程标准中的内容标准部分，按照学习领域或主题组织学习内容，突破学科中心，精选终身学习必备的基础知识和技能，改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以及社会、科技发展的联系。 （4）注重学生的.学，强调学习的过程与方法 着眼于学生的学，对每一个阶段学生发展应达到的目标都提出具体的要求，做出详尽的规定。课程标准强调学生学习的过程与方法，关注学生学习的过程与方式。 （5）为教师教学创造较大的空间 规定教学所要达到的阶段性目标，不强调知识点的先后顺序，只要能达到规定的目标，先学什么，后学什么，没有严格的规定。这样就给教材的多样性和教师教学的创造性提供了较大的空间。 三、对高中化学新课程教学的几点体会 1、学生学习方式将多样化 问题讨论：在问题情境中激发学生思考、解疑，信息加工：从多种媒体和场所获取知识并整合，方案设计：针对不同任务设计有效的学习策略，合作学习：在小组活动中共同配合，互相交流，实验探究：体验探究过程，揭示化学变化的规律 调查咨询：理解化学与生活、环境和科技的关系，反思评价：反思、调整学习过程，评价学习成果 2、新课程应倡导主动学习 主动学习具有自主学习的特征。自主学习是元认知监控下的学习。让学生带着强烈的学习兴趣和动机积极主动地参与学习，通过学习活动不断提高元认知能力，寻找适合与自己的学习策略和方法，以取得良好的学习效果，得到成功感和满足感。 3、教师在课程改革的实践中必须不断充实自我 重新认识教师的角色地位，新课程改革后教师不再是教书的匠人，而应肩负起了解人.培养人的工作。努力提高自己的专业水平，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。争做学生满意的化学老师。 以上是我郑州学习心得体会，有不足之处和没有认识到的地方，请多指教。我在以后的工作和学习中要继续努力学习新课程改革的思想、理念和精髓，发挥自己的优点，多学、多问、多总结探讨，提高业务水平做一名合格的人民教师。【郑州教研心得体会】相关文章：
宿郑州,宿郑州王维,宿郑州的意思,宿郑州赏析 -诗词大全01-01
送马郑州,送马郑州独孤及,送马郑州的意思,送马郑州赏析 -诗词大全01-01
郑州之行09-27
郑州作文11-13
美丽的郑州07-23
郑州游记07-26
郑州特大暴雨个人心得体会09-04
郑州高温补贴01-17
郑州低保标准01-17