《弟子规》伴我成长综合实践活动设计细节心得体会

时间：2021-12-18 13:33:55 心得体会我要投稿

昨天下午通过和老师们交流，收获很多，从每位老师身上学到了很多东西，在这里先说声谢谢！下面我谈谈我在做活动时的一些想法，还请老师不惜吝啬多多指教哦！ 1、对主题的讨论当我们确定要做以《弟子规》为主题时，我首先想到这个题目很大，从那下手呢？如何和综合实践联系起来？上半年我们学过《弟子规》,但是同学们只是会背，对《弟子规》的理解还不到位，就别谈能够做到了，一中的学习让我受益匪浅，我从冯国栋老师那受到了启发，就想到了我们应该搞《弟子规》系列的实践活动，就是如何落实《弟子规》,想到这里我很兴奋，因为这个题目太适合我们学校的实际情况了，回去后和学校领导、老师沟通后，取得了他们的支持，后来我就设计了开题课，在开题课上我并没有直接提《弟子规》，我先和同学们分析讨论了一些学校存在的不良现象，最后引出了《弟子规》。确定了《弟子规》不等于确定了活动主题，于是就有了上面的问题。针对这个问题我们专门又上了一节课，就是讨论主题《弟子规》，讨论之前我布置了一个课外作业，我按照值日组让每个组去搜集有关《弟子规》的资料，并且联系《弟子规》为本学期综合实践活动想一个题目，再上课时，我让每个小组的组长把自己组搜集到的资料给大家展示，并说说自己的题目，每个小组都有自己的题目，都说自己的题目好，这种情况下我引导同学分析、归纳同学们搜集的资料，并结合我们学过的《弟子规》的内容，最终我们生成了7个子课题，入则小孝之“孝”、出则悌之兄弟相处之道、谨之为人之道、信之处世之道、泛爱众之与人交往之道、亲仁之修身之道、余力学文之养性之道。根据目前本校和本校学生的实际情况我们最终确定了入则小孝之“孝”作为本学期我们综合实践活动的主题。 2、做档案袋活动开始我就让每位同学准备一个笔记本，把自己每天帮父母做的事情记录下来，也就成了学生每天成长的记录本，我叫它成长日记。在一中的学习我知道了要每个同学建立一个档案袋，何老师也提到了这个，我想了想却是很有必要，这样很清晰的就可以让别人看明白你活动的档案。这也属于综合实践活动的档案之一吧。学校校长说这个好办，马上每个人给买一个，后来又老师提出买不如自己做，这样可以锻炼学生的设计能力，也能让学生更加珍惜档案袋。在设计档案袋时我给学生提了2个要求：一、不能花钱买。最好能够利用家里废弃的物品设计。二、必须自己动手制作。于是到了周一，五花八门的档案袋就放到了我的桌子上，看着学生的作品真是说不出的感动，原来学生的创造力，远远超出了我的想象。 3、跟踪谈到跟踪管理，我是随时随地的去查看学生成长日记，后来我发现太累了自己也没有那么多时间，于是我就修改了我的计划表，把教研组的'同志们拉了进来，这样不但调动了教师的积极性，也符合综合实践的要求，教研组的分工在我上面的那个表里有，每个老师负责一个小组，并且给每位老师我提了要求如下：纸房小学综合实践活动教研组分工安排表教师负责小组预设问题预设结果评价、反思备注曹占江　一组：《第子规》的由来与“孝”之间的关系秦建书谷海英　二组：寻找孝子侯瑞芳　三组： “孝”名言、典故李力波　四组： “孝”对我们的影响刘庆学整体活动设计教师指导要求：１、学生日常成长日记的批改、反思。２、小组活动的指导及活动展示方式的思考。３、活动阶段性的评价与反思。纸房小学综合实践教研组 2011-3-7 这样我就解放出来啦！

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