用心备，用爱育人的教师实习体会
有道是世上无难事，只怕有心人，我们在生活中经常会遇到一些让我们手忙脚乱的事情或是看似遥不可及的事情，有时我们会因为担心结果不如意而不敢去尝试、有时是因为害怕麻烦而错过一些我们努力就能达到的事情。但是只要我们足够用心，我相信一切都会迎刃而解的。
今天，我想和大家分享一在顶岗时期这段时间里一段让我回忆起很骄傲的一事---为学生组织一次教具活动。作为一名生物教师，我所在的年级时高一年级，而高一下半学期学生们正在学的是必修二-遗传与进化这一模块，而我真正面向学生的第一节则是要挑战必修二第二第一节《减数分裂》这一节的讲解。高中是理科生的同学都知道，必修二是整个高中生物中最难的一部分，而减数分裂这一节又是抽象的、难以理解并且很重要的一节，所以我必须要更加认真的做准备。
我的指导老师是一名资深的生物教师，同时也是一名很有经验的实习生导师，所以在当我面对挑战减数分裂这一节时，老师向我提出建议：我们可以通过自制教具激发学生的学习兴趣同时也更有利于学生对这一节学习内容的理解，听到老师的建议，我也是很激动地就答应下了，不得不说，我的指导教师真的是一名很负责任的教师，很快老师就已经帮我准备好了B4白纸、彩色纸张等各种教具材料，这更是给了我很大的鼓励，但是一时间我也是真的对于如何做教具、如何在真正堂上展示教具还是没有一点思路，于是就开始日日夜夜的冥思苦想。
做教具第一个问题就是该做一个什么样的教具，减数分裂过程该以一个什么的形式体现?于是就开始了各种翻之前老师讲过的优秀教具照片、网上现成的教具模型，终于在一节观的过程中一个“纸张翻页”的想法冲入了我的脑海，有了想法之后就开始一遍又一遍的模拟做教具、一遍又一遍地进行改进，然后一个最初简陋版成型的教具终于完成了，但是又开始思考该如何实现在堂上使用教具？是只有作为教师的我一个人演示还是让学生们也参与进呢？这时候我想到了之前教法老师，夏老师经常说的一句话我们应该将堂还给学生、让学生真正的参与教学过程，我决定这次教具教学我要让全体学生都参与进一起完成一次，于是开始为期将近一周的裁剪彩色染色体、双面胶、为学生提前在网上购买展示需要用到的黑板磁钉等准备工作。
在无数次演练之后开始最终正式授了，我大概永远都不会忘记学生们看到我为大家准备的教具时的'第一句话：“老师，之前从都没有老师为我们做过这样的东西!”整节同学们都很认真、很认真地听我讲，在学生动手操作的时候，我可以看出全班每一学生都在很用心、很认真的做教具，之后每一小组的同学也很珍惜老师给他们的这次展示机会，努力将自己小组能做到最好的教具展现给全班，并为全班进行讲解。可以说这一次教具实验是很成功的一节，同时也是对我将近一周时间准备的一个最好的回报，也是经过了这一次教具活动，我的第一节面向学生的正式授，我更加坚信了一句话：用心备，总爱育人，功夫不负有心人，用心总会看到自己想要的结果。
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