用心备写心中最美的教案

时间:2021-12-16 16:41:51 教案 我要投稿

用心备写心中最美的教案

用心备写心中最美的教案 葛寨一中  王飞 我是2009年9月上班的一名特岗教师,初入学校时我信心百倍,可当我听到让我教两个班的语文课时,我顿觉得压力当顶,我的专业是音乐表演,可让我教语文,这不是不着边嘛。可我一想到九三班的语文教师赵利琛同志也是学音乐的,她带的班还考了全乡第一的好成绩,我就想我也一定能行的,于是我下定决心,一定要把语文教好。 想要教好一门课,首先是要备好每一节课,初为人师的我根本不知道什么是教案,更不用说去写。我校常规检查实行的是“周检制”,想起第一周,我到网上下载名师的教案,把它照搬到教案本上,可是却因此收到了学校领导的批评,学生也因为素质较低不能适应名师的教学模式,无奈的我暗自留下了眼泪。这可怎么办呀?不服输的我暗下决心一定要写好第二周的教案。 第二周,我开始虚心向老教师请教,摸清了教案备写的基本环节注意事项,工整认真的备写了一周的教案,教案有了初步的改进,学校领导第一次在教学例会上对我的教案给于了表扬,虽然只是“备写工整认真”,却使我受到了莫大的鼓舞。 接下来的时间,我潜心研究教案的备写过程,把备写教案作为一种乐趣,作为我练字的机会,一直坚持了一年。可是,有一天,校长宣布我们学校要开展课堂教学改革,要求七八年级教师改变传统的老教法,还学生于课堂,让学生真正成为课堂的主人,这时,我发现我的教案已经不再适应课堂和学生了,因为课改的课堂是学生的课堂,教师想要上好一节课,就要真正把学生在一节课里的表现提前预测和备写出来,只有这样的教案才是目前我们倡导的.课堂改革的教案。于是,我又开始细心研究一些教学理论,还向其他教师请教学习,弄清了高校课堂上教师的指导作用,掌握了教师课下教案备写的重点所在,一步一个脚印的来改进我的教学。 下面,我就自己在教案备写方面的一些做法和大家作下交流,不当之处请同仁们斧正。 一、熟悉课程标准。 教师要想写好教案,必须要对课程标准熟记于心,把握住大纲的要求,只有这样才会抓住重点、难点和中考考点。因此,我在假期利用课余时间把语文课程标准认真仔细的读了三遍,每周还把课程标准上的内容摘要记于课改笔记上,目前,我摘抄的课改笔记已有六本,字数达到1万字左右。 二、研读教材。 教材是学生获得知识的重要载体。教师在备写教案时一定要对教材整体把握,要弄清本课题在整个学段、一个年级的教材系统中所处的位置及作用,只有在明确了这一点后,才能在教学中重视前后知识的内在联系,准确认定教材的重点和难点,从而提高课堂教学效率。我在备写每节课时都要认真钻研教材,翻阅大量的资料,把握重点难点和考点,把知识点分类梳理,才行诸教案。 三、了解学情。 教案的实施是课堂,但真正的指向是学生,所以,教案备写一定要背透背清学情。在备课之前,我都要找优中差三种学生和一个学习小组的学生进行交流沟通,了解学生的知识掌握度、心理和生理以及知识障碍上的问题,把这些弄清了,上课时就很容易掌控学生了。例如:在讲《老王》这一课时,我让学生结合自己的资料书先预习,预习过后,我把刘佳玲、刘源源和乔方超等15位三类学生叫到办公室讨论如何设计本课的预习题目、如何展示、有没有知识障碍等。讨论后,让他们个人写出学案建议。他们都很好的通读了课文,读完后提出了自己发现的问题,如刘佳玲同学提出的问题是:为什么作者一家对老王?刘源源的问题是:文章是怎样写老王这个人物的?这个人物是怎样的人?而乔方超则是把课后题抄下来给了我。拿着他们写的题我看后笑了,不同程度的学生提的问题深度不同,心里想还好方超没把作者简介写下来,这已经说明对于基础性的生字、词、作者简介等已不需要很复杂的将其再抄一遍,而是把这些留给学生自己去学。针对学生的程度不同,我都设计了有层次有梯度的习题,考虑到不同学生的学习情况,让每一个学生都有题可讨论。 目前,我的“四三三”教学模式教案已略具雏形。教案共设五个部分: 一、自主学习(将本节课将要预习的题目写上,设计的题目要有深度,有层次,符合优中差三种学生)。 二、展示解疑(没有标准统一的答案,培养学生的发散性思维)。 三、课堂小结:对于本节课讲课内容的概括,内容要贴切,语言要通俗,有条理性。 四、达标检测:在教案中,这个环节还是相当重要的,为使同学们对当堂知识能够有效的掌握,设计的题目要适当。 五、教后反思:在探索过程中,我体验到了反思的重要性,有反思才有进步,我的每节教案,都突出了教后反思,最长的一节教后反思达到了二页。并且每节课上后我都对本节的教案进行二次备写,修补第一次备写的不足和不当之处。 几分耕耘,几分收获。一年来,我教的八一、八二两班语文在全乡期中和期末调研检测中共获得了两次第一、三次第二的好成绩,受到了学校领导和同事们的好评。 教案备写是一项需要花些心思和汗水的工作,我的教案平均每节有4页内容,长的多达六页,有时备写时能写得头晕眼花,我稍稍休息继续备写,因为,我知道著名教育家徐根荣老师那句话说得好:用一生的时间去备课。这句话道尽了教师对工作的兢兢业业,说的也是教师这种职业的需求,我认为备写教案就要有潜下水蹲下身来的功夫,这是一项实实在在的工作,一项“没有最好,只有更好”的工作。在今后的工作中我会继续努力,认真备好每一节课,反思好每一堂课,用自己的行动编写自己心中的最美教案,践行自己忠于教育的誓言。  

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