品味阅读,走向更深处的教育心得
每当我没有课也没有其他的事情的时候，我总喜欢一个人到图书室里静静的坐着。几排的书架静静的矗立在那里，默不作声，上面满是花花绿绿的书，整整齐齐的码在那里。旁边是学校的大钢琴，我有时也会边弹边唱那首《莫斯科郊外的晚上》，心里边很安静，我很喜欢这种不被打扰的感觉。我也常常在这里思考，思考那些我在教室里，办公室里遇到的问题，也只有在这里才会没有那么多的烦恼。在这里，我更多的是可以随意拿起一本书，静静的看着，任时间悄悄地溜走。
因为有的时候，我觉得品味阅读就是在品味人生，那么多的人生也可以让我们在阅读中品位。我很喜欢把这种感觉告诉我的孩子们，希望他们通过阅读了解窗外的'世界，了解人类的昨天、今天以及可能的明天。和在故事书上见到的场景不同，孩子们并没有表现出积极地期望，而是一副无所谓的茫然。他们不知道我在说些什么，就好像我所说的与他们没有任何关系一样。我的心中泛起无限的凄凉，因为这种无所谓，因为很多孩子都是无所谓。农村不再是淳朴的原野，在经济大潮的荡涤下，几乎就成为文化的沙漠。孩子们看不到我们小时候走街串巷的演的电影、看不到老人讲过去的故事、对那些唱的戏曲也不再感兴趣。有的只是充满感官刺激的动画片，连我们这些大人都不知其所云。
阅读是一种私体验，是一种心灵的对话。孩子们不喜欢朗读，甚至觉得老师的故事讲得是如此的乏味。他们厌恶任何形式的名句摘抄，和附带心得体会的阅读，因为孩子们知道学校只有在领导检查的时候才会开放那些藏书。阅读只是一种点缀，缺乏了应有的生气。还好，我喜欢“偷偷地”把书借给那些喜欢他们的孩子们，我们没有朗读，没有讲故事，没有名句摘抄，也从不问孩子们有什么体会。没有知道，孩子们静静的阅读，我们相约每周四下午，在那时我们相约图书室。问候、还书、结束、告别。就是这样，直到第一个孩子告诉我他看了些什么…
聊得多了，我把孩子们叫到一起，如是说：
请走进故事里去，走进主人公的心里去，和主人公拥有相同的情感。如果主人公高兴，你就高兴；如果主人公伤悲，你就伤悲。阅读不是在了解故事情节，阅读应该是一种情感的投入。我们的情感，也许夹杂了很多世俗的灰尘，混入了很多无知的迷惑，但是不要紧，和主人公一起去经历，经历那些精彩的故事。像是一个过滤器，和主人公一样获得成长。
请沿着故事的道路走下去，延续故事的精彩。摘录不如思考，在属于你的故事中，你就是那个主人公。这个故事结束了，属于你的故事永远不会结束。你是否理解这个故事，就看你是否能沿着主人公的道路走下去，走的同样的精彩。
请让故事影响你的生活。亲爱的孩子们，你们用手中的书推开了通向另一个世界的门。那么，在这个世界中有什么样的收获，请你轻轻地告诉我！别急，也许你有很多要说，但请你不要着急。让这些故事中的真善美的东西在你的身上像宝石一样放出光芒。语言不足以表达你在其中获得的成长。在阅读中你长大了。
孩子们笑了，我也笑了，大家都懂了！我们离开这间图书室，那些书就像是一条条清泉，慢慢的流向生活的更深处。我觉得自己像一个老农，挽起一瓢瓢清水，浇在幼苗的根部，慢慢的看着他们成长。这是阅读的力量，让我们更好的感受生活，体味生命的成长。
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