《操场上》识字的教学心得
《操场上》一课，图文并茂，特别是图画，向孩子们展现了丰富的课外生活。如何培养学生的观察能力，把观察图画与识字结合起来，分散识字，收到良好的效果呢？
一、识字与观察图画相结合
上课伊始，我问学生：同学们，下了课，我们在操场上做哪些活动呢？孩子们如数家珍，一条一条地说着。在一所小学校的.操场上，大家又做什么游戏呢？
来，让我们一起去看看吧。
出示《操场上》插图，请同学们看看操场上大家都在什么活动？引导学生按照从上到下、从左到右的顺序观察图画，学生相继说打球、拔河、跳高、拍皮球，教师依次在屏幕上出示相关词语，引导学生读准确。
二、识字与部首分类相结合
本课提手旁、足字旁的字很多，中国字非常有趣，又很有特点。让学生认识提手旁、足字旁两个偏旁，并告诉他们提手旁的字都与手有关，足字旁的字与脚有关。
接着出示几个提手旁的字打、拔、拍，指导学生集中识字。
出示足字旁的字，跳、跑、踢，告诉学生足字旁的字与脚有关。
三、组词与识字相结合
学习球字时，我问：“同学们，你们身边都有什么球？”足球、排球、篮球、皮球、乒乓球等，学生说出了许多许多球。单独出示球，指名认读。
就这样，一节课学生既掌握生字，有明白了一些造字规律，为他们以后学习生字打下了基础。
【《操场上》识字的教学心得】相关文章：
识字课教学心得04-19
小学识字教学心得01-20
识字《操场上》第一课时教学设计07-10
识字教学心得体会11-09
优秀识字教学心得10篇01-21
操场上教学反思11-10
《操场上》教学的教案09-21
《操场上》教学反思04-28
《操场上》教学设计01-21