小学英语听课心得（通用20篇）
我们有一些启发后，往往会写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小学英语听课心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学英语听课心得 1
通过这次的听课评课活动，让我受益匪浅。听完这两节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
第一、小学英语教师的基本功
作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：Howtoreadit?Howtodoit?这样的非句子，I’llgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
第二、情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的.情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这两节课给我印象很深刻：课题Howdoyoufeel?通过设置Danny怎样到Jenny家做客的情景，引出了本课的重点.这样的情境引出的不仅仅是几个单词，几句话，更重要的是让学生融入到了英语学习的氛围中，通过视觉、听觉的刺激，深刻的感受到了英语学习的乐趣。课题Let’sgoshopping让学生畅游在购物的过程中，自然而然的达到了教学目标。
第三、恰当的导入，自然的过渡
这两节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
第四、注重基础，适当拓展延伸
这次两位老师的课没有那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率
小学英语听课心得 2
孙海娣主任带领我及刘红老师一起到赣一中进行赣州市优质课比赛观摩学习。有人说：教师授课是一种艺术。是的，这次学习的10节优质课就给我以美的享受。来自各个学校的10位执教老师在赣一中进行借班上课。面对几百名来各个县的听课教师，执教教师们从容地展示了一节又一节精彩的英语课。我想，对于执教教师过硬的教学水平，用“十年磨一剑”来形容是再恰当不过了。以下是我听课后的反思，想与老师们共享：
1.多媒体的使用
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
2.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1）口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；
2）善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3）有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
3.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了各地老师不同的`调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
小学英语听课心得 3
这次学习听了三四年级的英语课，让我们掌握必要的实用性的操作技巧，有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会。下面就本次学习谈谈自己的感受：
一、使我对以下几个问题有了更进一步的理解。
1.教学的目的是什么？教学就是为学生的有效学习提供支持条件，让学生在有支持学习环境中积极地参与有意义的学习活动，促进学生达到掌握知识和技能的学习目标。
2.英语课堂教学的主要环节。
（1）热身：引发学生学习兴趣；
（2）呈现：呈现新的`学习内容，让学生感知；
（3）操练：让学生通过参与操练活动，达到内化新学知识的目的；
（4）拓展：向课外知识延伸；
（5）作业与评价：对学生应用新知识技能的表现能力进行评价。
3.小学英语有效教学设计的原则。
（1）明确具体、切实可行的教学目标；
（2）内容相关、集体参与的准备活动；
（3）教材为本、准确简明的新知呈现；
（4）有效充分、循序渐进的操练巩固；
（5）依据目标、适当激励的教学评价。
二、我认识到要上好一节成功的英语课，要面向每个学生，树立他们的自信心。
其中，于和美老师的课对我印象很深，她讲的读写课是我从来没有听过的，内容十分吸引人，教学方法也很新颖，值得我去学习的地方很多。
小学英语听课心得 4
通过这次的名师英语网络展播活动，让我这个刚刚开始接触小学英语教学的新教师受益匪浅。听完这两节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是我的一点收获：
小学英语教师应当是一个情感丰富的表演者。
龙溪师范附属小学林文美老师的授课给我留下来深刻的印象，她是一位十分优秀的英语老师，也是一位情感丰富的表演者，基于此，她的整个课堂显得十分生动有趣，学生学习的积极性被极大地点动起来，并且一节课下来就能脱口而出，熟练地应用所学的内容进行表演交流。丰富的表演可以极大地促进教学，比如说在教授turtle这个单词的时候，老师抓住乌龟最典型的特点——缩脖子，边模仿动作边教学，学生学得不亦乐乎；再比如说教授look for的时候，老师遮住自己的眼睛，然后一直故意找不到人，反复呈现look for，给学生留下了深刻的印象；当然，本节课中还有很多这样的例子。由此，我感受到了对于一个小学英语老师来说，出色的表演能力可以使我们的课堂变得更加丰富，也能更加激起小学生学习英语的兴趣。
第二、 小学英语的教学应当要与生活实际息息相关。
在陈振浩老师的What’s the weather like？一课中，我最欣赏他把全球气候变暖作为一个话题引入到课堂教学中，引起学生的思考，并引导他们讨论相关的.对策。小学英语的教学不能仅仅为了教学而教学，要学以致用，要让学生明白所学习的知识是具备实用价值的，这样才能更加引起学生对学习的重视。另外，陈老师很多设计理念都与此相关，说明他十分重视语言学习的实用性，比如说他将福鼎人最引以为傲的太姥山作为一个情境，让学生播报太姥山的天气状况，这样学生不仅学习了知识，运用了知识，还能激起他们作为一个福鼎人的骄傲情感。因此，英语教学的设计应当多与生活实际相联系。
第三、让学生成为课堂的主人。
首先，从学生座位的摆放就可以看出两位老师实实在在地把课堂交给了学生，整节课中虽然不乏老师的引导，但更多的是学生以小组为单位进行交流讨论，共同学习。教师善于用各种方法让学生集中注意力，比如，用丰富的表演抓住学生的注意力、用视频的方式让学生各个感官参与语言学习、以动静结合的方式让学生进行生动的表演等等，让学生明确每个环节的任务，积极地参与到课堂当中。当学生真正成为课堂的主人、学习的主人时，他们就十分地享受英语学习。而这，我从学生上课时兴奋的笑脸就能深深地感受到。因此，在英语教学中，教师应当明确自己扮演的是主导者的角色，而学生才是学习的主体。
通过这次名师英语网络展播活动，我见识到了优秀英语老师的风采，也看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我也对自己提出了许多问题去思考，特别是怎样成为一个感情丰富的表演者，怎样尽量多地设计与生活相关的教学环节，以及让学生成为学习的主人。我相信通过自己的努力，一定能和他们拉近距离，不断进步！
小学英语听课心得 5
我于9月26日有幸观摩了省市名师“送培下乡”小学英语学科的听课活动，此次活动为我们小学英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。四位老师教学风格各异，充满精彩，有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈谈我的体会：
一、四位老师都注重了多媒体的使用，有效发挥了多媒体在教学中积极作用。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。四位老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像、多样化的设计和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
二、课题的导入精彩、有趣，充分调动了学生的学习兴趣和激情。如许烨老师通过让学生观看他们熟悉、喜欢的动物入手，说说动物们会做什么，学生都很踊跃的回答，为新教学创造了愉快的氛围，有效导入课堂。
三、教师在进行单词和句子的操练时不单单让学生动口，而是结合边说边做动作、拍手、表演等形式帮助学生更好的'记忆单词与句子。不但避免了操练时的枯燥，而且使学生注意力更加集中，专心投入学习。
四、四位老师自身具有良好的素质，他们都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼地进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法多样，课堂气氛活跃，利用歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。
五、在课堂知识的延伸和扩展上充分培养了学生对所学知识的运用能力。如曹慧娜老师在课堂最后环节让学生为自己的假期制定一份计划，这样就把这节课所学相关知识运用到实际生活中。改变过去学生只会学不会用的情况。
六、每节课的信息多、容量大、节奏快，各教学环节之间的紧密衔接，步步扎实，环环相扣。对语言知识和技能的训练到位，形式多样，充满趣味。如张玲老师在操练句型“When do you have breakfast/get…？”中，通过出示表格（Sally的时间表），让学生听录音，通过全体学生来询问，一名学生戴上头饰扮演Sally回答。有效地训练了学生的听说能力。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质，虚心向别人学习，充实自己。做一个永不自满的学习者。相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
小学英语听课心得 6
我很荣幸的参加了20xx年“福州市名师工作室”优质课展播的学习。两位教师教学风格各异，但课堂都是那么优秀，这为我们教师提供了一次不可多得的学习机会，下面谈一谈自己的听课心得：
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中如何通过自身带动，引起学生的学习热情。如：陈曦老师在教学《Seasons》，通过教学各个季节及其对应的季节特点时，让学生通过动作表现出各个季节对应的特点，调动同学们的积极性；林晓梁老师在教学《Home》时，通过句型，让学生看图造句，这些都充分调动学生主动参与的积极性。针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
其次，两位老师善于利用学习道具来增加课堂的活跃程度。如：
陈曦老师通过出示一些有关季节的幻灯片，看学生反应的速度；
通过听录音，让学生的朗读更有感情；还给各个小组的学生各发了一张单词、句子，让各小组各读一遍拿到的东西。陈曦老师有效的利用了这些学习道具，使得课堂更加活跃。再如：
林晓梁老师通过一张Home的图片，让学生看图造句，利用现场的piano，现场教学piano的拼读，还让学生跟着钢琴的琴声一起拼读piano。
通过这些学习道具，学生能够更好的融入课堂。
最后，两位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的`英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中最大限度的激发学生的兴趣?在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。两位老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
小学英语听课心得 7
此次的教师课堂教学研讨，对我来说是个很难得的学习机会。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。听课就是一种很好的方法。通过聆听商埠街小学王俊丽老师的课，让我看到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。现就谈谈自己今天听课评课的一些心得体会。
一、扎实基本功
教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的`流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题，从而潜移默化影响学生。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
二、巧设情境，有效互动
英语的学习要求词不离句，句不离文，让学生在一定的情境中学会运用。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。像陈老师以自己肚子饿来引出有关食物和如何询问自己和他人的喜好；而吕老师则是在不断的比较中学习比较级等等。这些情境引出的不仅仅是几个单词，几句话，更重要的是让学生融入到学习的氛围中。
三、精心备课，认真教学
两位教师的课堂教学中，从导入新课到布置作业，课后小结都恰到好处，板书也充分体现了英语知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平，认知能力来设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理较好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
四、注重基础，适当拓展
在基础知识掌握的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
小学英语听课心得 8
我有幸参加了郊区教育局组织的小学英语教师教学观摩学习活动，认真聆听了王晓青老师执教的英语课，再加上省级专家的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：
1. 口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，王晓青老师的课在这一点上对我启发很大。他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，王老师还把chant改编成play形式让学生表演出来,突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的.目的。
2、恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
3、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现几位老师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。值得我学习借鉴的东西很多。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
小学英语听课心得 9
龙海教育局组织英语教师观摩小学英语优质课听课活动。听课之后，我的感触颇深，并且收益很多，通过听课，我认识到了自己还应该多学习，多提高，工作中存在着许多的不足，学习到了各位老师的教学技巧，增加了许多的知识。
在听课过程中，让我感受最深的就是——教师要想上好一堂课不是件容易的事情。课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如老教师丰富深厚，但是在上课的时候，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。
本次观摩课生动形象地向我们展示了最新的教学理念在小学课堂教学中的实践与运用，充分体现了“以人为本”的教学理念，以及任务型教学、合作式学习、探究式学习在课堂教学中的`运用，充分调动学生的各种感观，从各个角度来刺激学生的感观，多媒体的运用不只是浮于表面，而真正起到为教学服务，为学生服务，为达成本课的教学目标服务，体现了新课标，新课改。
教师教学过程安排科学、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’s chant。引入，激发学习动机；三是学习资源选用，调动与促进学习热情的提高。都在一节课中采用多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参与性高。
通过这次听课，我学习到了许多的教学经验，开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市优的差距。英语教师想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学生互动；教学语言，要尽量使用全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步，总之，这次学习培训我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我的教学设计尽快走向成熟！
小学英语听课心得 10
抱着学习的态度，我于12月1日参加了黔东南州教育局送培到三穗县开展教学业务活动培训活动。来自全县各小学的英语老师近百名聚集一堂，从理论与实践出发，对新课标、新教学进行全面深入的探讨，展示了二节优质课，分别从教学方法、多样化的活动、句型、对话各方面给我很多启发。
凯里下来的两位老师不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念；她们还对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行详细讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的发展变化，同时也让我们在课堂教学中如何发挥学生的主体作用，以学生为中心，正确使用课堂教学技巧等方面带来思考。
讲课的`二位教师有效地通过言语、活动、图片、实物等多种手段构建情感生成舞台，解开学生的心扉。在学习课文中，创设情景，运用肢体，激发学生想象力和感知力。全身心的突入教学，以学生为主进行教学，这是我的情感体验。陆华老师的课把几个枯燥无味的单词policeman/policewoman/pupil and fireman等运用图片和切合实际的游戏，使学生轻松愉快的掌握了本节课的重难点。
其中，给我印象最深的是纪莎老师。她在教“Where’s the cat？”这一课时，运用了游戏比赛式等方法，让学生在积极、活泼课堂中使学习。在教学中她使用各种超链方法，让每一位学生都参与其中，使每一位学生都能够说，同时对这一课的句型反复操练，使学生不知不觉中掌握了句型的用法。
我觉得要成为一名真正出色的小学英语教师，不仅需要扎实的基本功，还要有丰富的课堂教学，这样才能保证学生语言学习环境。这一点是我们应该特别注意的。并且，我明白了英语课到底要给学生带来什么，绝不是表面的热闹，而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。
小学英语听课心得 11
今天我听了北京小学陈立力老师的《小学英语“听做.说唱.玩演”教学法》专题报告，受益匪浅。我懂得了：英语是一门语言学科，是交际的工具，要使学生听、说、读、写全面发展。教学就应面向实际，贴近生活，通过各种教学手段，发挥学生的主观能动性，使学生的精神、思维、身体等处于积极参与状态，进而提高学生的学习兴趣。也就是说让学生在丰富多彩的活动中学习，在轻松愉快的氛围中锻炼。
我还知道了：
一、小学英语教学目的
二、小学英语教学目标
三、儿童语言学习要素
四、小学英语教学原则
1、兴趣第一
2、重体验、重实践、重参与、重创造
3、要重语感、重语音语调基础、重交流能力。
五、小学英语教学模式
根据小学英语的特点，它的.教学模式很多，重要的是听做、说唱、玩演教学法。
1.听听、说说、做做
听听做做开发身体运动智能，促进学生英语学习。
2.演演、说说、唱唱
3、听听、说说、画画。
4、玩玩、说说、练练
（一）词汇游戏
（2）Crossword puzzle(纵横字谜)
（3）Flash cards(卡片闪动)
（4）Magic eyes(魔力眼)
（5）Riddles(谜语)
（二）句型游戏
（1）连锁反应
（2）包中猜物
（3）语音游戏
a.口令兵
b.绕口令
游戏在小学英语教学中有着十分显著的作用，我们应创造更多更有趣的游戏巧妙地应用于我们的教学，但“每种教学方法，都有自己的功能、特点及应用范围，又有它的局限性”，为了更好地完成教学任务，教师必须坚持完整的观点，注意各种方法之间的有机配合，充分发挥教学方法体系的整体性功能。
语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。随着时代的发展和社会的需求，英语这一种语言工具变成了一种竞争的能力，一种知识库。是观察和认识世界的另一特殊技能，因而行内、行外人们都普遍重视英语学习。
心理学研究表明，小学生开始学英语，他们是怀着对世界上一切都好奇兴奋的心情，投入到未知语言的学习中来的。他们对学习过程或学习活动本身最感兴趣。这里需要提出，小学生对学习过程中的说唱玩演游戏活动更感兴趣，对英语的兴趣是附带的，因为新奇好玩，喜欢，并非他们真正认识到学习英语的重要意义。这是一种原始的自然兴趣，是一种学习的动力，我们的教师在英语教学中，基本能利用学生原始的自然兴趣，像学生的大朋友一样，抓住时机，创设情景，使学生看得见景，听得见音，并亲自参与表演和交际，使语言在交际中学得。培养学生学习英语的良好习惯。
但是这种原始的自然兴趣是很容易被消磨掉的。英语课需要说唱玩演游戏活动，在中低年级特别重要。但单靠说说唱唱，演演玩玩，让学生形成了误解，认为学习英语就是玩耍课。英语学了一段时间以后，随着学习的难度逐渐增加，要记得的词句多起来，而当这些玩耍活动对他们没有新意，对他们的学习帮助不大时，热情和兴趣就会发生变化。我们英语教师应在英语教学全过程中要转变观念，创造性地与学生共同完成教学任务，并适时地给予学生多元和情景化评估，从而实现教与学的最优化。
我一定要把今天所学的小学英语听做、说唱、玩演教学法应用到实际教学当中，全面提高教学业务水平。
小学英语听课心得 12
20xx年10月9日，我县组织了本县的青年教师参加了“送教下乡教学研讨会”活动。我聆听了集宁区实验小学田老师的英语课，给我留下了深刻的印象。田老师是为男老师，在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点。田老师在上课的时候注重学生能力的培养，注重主体参与。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。刚开始田老师的这节课学生和老师配合的有时不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地用母语说，听起来没那么轻松。还好，老师非常地有激情，最终与学生融为一块儿，课堂活跃，学生学习积极性逐渐提高，让学生真正成了课堂的主人，效果非常好。所以教师在每个教学环节中对孩子的'要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
田老师的这节课就充分表现了这点，他刚从大学毕业又是英语专业，无论从发音还是上课的技巧来讲，都体现了一位年轻教师的专业素质。他这节课的构思好，能把这几个简单的单词贯穿到句子中教学，让学生在这种非常真实的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成单词的学习。田老师把单词贯穿到句子中来学，这样就不会让学生学得那么无味，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没兴趣，而且学生很容易就掌握了。
通过这次听课，大家开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
小学英语听课心得 13
通过这次的听课评课活动，让我这个小学英语教学时间多年的老教师受益匪浅。听完这节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。张老师为我们展示了精彩绝伦英语课教学。张老师有效地创设情境，环节过度自然连贯，与学生默契的互动，多样的操练方式，呈现了一堂扎实而又有趣的英语课。她将教学法与教材巧妙结合，激发了学生的兴趣，大大降低了本课的难度。给大家耳目一新的感觉。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获颇多。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。教学上巧妙的'利用了学生的照片，在整堂课中，让学生们相互竞赛，从而调动了学生的积极性，使学生在活动中学习，为学生营造了宽松，有趣，和谐的教与学的氛围。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。张老师的授课特点有：
1、口语流利，发音准确。
口语流利，发音准确尽量使用英语，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
2、恰当使用多媒体。
恰当利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。她的课件都有鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围，使学生在玩中得，乐中学。
3、有扎实的英语基本功。
有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平，这样才能更好的教学。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，这节课有很多值得我学习借鉴的东西。因此我对自己提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
小学英语听课心得 14
今天在学校的组织下去小学聆听了老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的很多， 下面就谈谈自己听课的一些心得体会：
一、巧妙地使用媒体，精心设计课堂教学
本节课宗老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。教师准备也是相当的充分：不仅"备"教材，还"备"学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣
课堂上孩子们的积极性很高，源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享中学习。宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了chant， play games等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情，也充分展现了教师过硬的教学功底
三、教师扎实的基本功和良好的'专业的素养
扎实的教学基本功是一堂课成功的关键。宗老师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观实用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的chant都令人赏心悦目，值得我们英语教师学习。
通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的很多不足。同时我对自己也提出了许多该思考的问题，怎样让自己的语言更优美？怎样让课堂纪律更好？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能提高自己的教学能力。学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀教师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民教师。
小学英语听课心得 15
20xx年10月26至27日，我有幸到海军中小观摩了高港区英语优质课比赛。来自全区各学校的12位老师为我们展示了各自独特的教学风格，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，两天的学习观摩，让我受益匪浅。
一、学习观摩情况及收获
26日上午，三位老师为我们传授了如何进行语篇教学，语篇教学是指在具体语境中教学单词和句型，主张把单词融入句子中教学，从整体入手，展现给学生完整的语言概念。语篇是小学生进行听说读写的好材料，是学生获取语言信息和运用语言的重要途径。对于这一部分作为第一课时讲，我一直觉得很难把握，因为语篇中涉及一定量的生词、句型以及文化背景知识，容量较大。但是这三位老师语篇教学处理得就非常好，首先精彩的导入就激发了学生的求知欲，调动了学生的主观能动性。如：万晶老师设计了“去智慧屋去寻找财富，只要完成三个任务，我们就能得到财富”，王娟老师设计了“女巫邀请孩子们去参加万圣节聚会，前提是完成三个任务”来激发孩子的求知欲，将所学新知识都贯穿于学生爱看的动画片、探险等游戏中，学生乐意去学，最后，有始必有终，万老师带着孩子去打开箱子，得到了财富“We should help each other, that is a good thing、 If you can , you do、”。王老师则布置了作业：打电话给朋友来参加万圣节聚会。第三节课，徐美娟老师则先出示了自己与学生喜欢的白雪公主的对话，白雪公主邀请孩子们一起去帮忙打扫，从而先引出课题，接着观看了白雪公主和动物们打扫的动画片，让学生熟悉现在进行时的句式，进而进入课文的学习。在语篇的整体感知中融入句子、单词的学习。最后老师布置两项任务：一是打电话给大熊，让大熊帮你做作业。二是打电话给火力少年王中的凌亮帮你玩溜溜球。让孩子大显身手选择其中的一种用所学电话用语和新句型进行表演，对孩子们学习新知识起到了很好的巩固作用。经过这次学习，我也有所悟，明白了自己应该在语篇方面该从哪儿着手了。
接下来的一天半时间，九位老师从学生熟悉的学校生活入手，很容易地吸引学生进入学习状态。唐文萍老师拍了自己学生一连串动作的视频让学生在直观呈现中学习动词，整节课以telephone call贯穿始终，贴合本单元目标，设计巧妙。唐小丽老师手机号码的设关设计，戴娥老师儿歌中学句型和精美的板书设计，叶慧老师、李琳老师、王婷老师在设计语音教学版块的.独具匠心，都是值得我回味深思的。
二、参加学习观摩后的思考
1、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这次听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：一是发音准确，只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识、地道的语言；二是善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；三是教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；四是有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
2、课前互动是一个很关键的环节。老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或者做一些小游戏来活跃课堂气氛。
3、媒体辅助，课堂效益更佳。多媒体不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性，更有助于学生对知识的理解和掌握。蔡老师的课件简单直观实用，可操作性强，能够很好的为语言教学服务。
通过这次听课，让我开阔了眼界，看到了自身的不足，认识了自己的局限，也更深切地感受到了需要加强学习的紧迫感。我将认真吸收消化各位老师的教学精髓，在今后的教学中合理加以运用，争取使自己的教学水平和业务技能有一个明显的提升，以更好地为学生们服务!
小学英语听课心得 16
月日我有幸在长春听了3节优质课总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学能力强，对教材钻研透澈
一、体现了以学生为主体的教学理念
培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。
二、重视了语言情景的`创设和利用
运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动；使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。
三、突出了扎实灵活的语言操练
这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。
四、强调了学生实际运用语言能力的培养
培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言吸收和传递信息，运用语言表情达意、交流思想，将所学语言运用于真实交际。
五、提高了课堂教学的效果和效率
这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件，节约了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。
小学英语听课心得 17
第七周的星期二我到高平小学参加了他们开放日的听课活动。有幸听了罗老师和朱老师的两节课。通过这次听课我在教育教学方面收获很多，这两节课都有很多我值得学习借鉴的东西，作为一名英语老师，下面则是我听过英语课后的一些感受：
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这次听课，首先感觉两节课的课堂氛围相当的活跃，学生的积极性很高，我想这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。他们所上课的学生跟我们学校的学生来比较，在英语方面还是又一些差距，这就要求我们不能直接照搬别的老师的教学模式，我们得对自己的学生深入了解，借鉴和改进别人适合自己学生的一些东西。其次，上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，实行了小组计分和给个人奖励等措施，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的'要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
这次展示课就充分表现了这点，口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如：You please! Who can? Readaloud! Spellit! Oncemore!等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。每节课的构思非常的好，大大提高了孩子们的口语表达能力和想象力。其次有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。这些课内容不多，但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。老师们在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。同时，在这次听课活动中，给我留下社科印象的不仅仅是授课的老师，还有学生，他们的英语素质都别棒，整体水平很好，听说读写的能力很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师在平时的教学中就十分扎实，给学生打下良好的英语基础。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”不多听课，多对比，多反思就找不到自己教学中存在的的缺点、弱点，就不知道自己哪些方面需要改进。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为一名这样的教师是我的愿望。在今后的工作中，我会始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，争取早日成为一名优秀的人民教师。
小学英语听课心得 18
9月22日到23日，我参加了20xx年洛阳市小学英语教学研讨会。我通过认真聆听各位专家和优秀老师的示范课，收获颇丰。现在简单谈一下自己的一些体会。
会上，来自河南师范大学外语学院的王彩琴教授对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行详细讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的发展变化，尤其是关于英语教学中教学情境设计的讲解给我留下了深刻的印象。教学情境的设计要密切联系现实生活，寻找学生熟悉的.，感兴趣的话题和切入点，这样才能充分调动学生的积极性，提高课堂教学效率。
接下来，依次展示的七节示范课，教师们不同的教学风格、精湛的教学设计、独具匠心的教学方法以及和学生的积极互动，让我觉受益匪浅。首先，要想成为一名优秀的英语教师，一定要具备扎实的基本功，良好的语言素质。这是我今后首先要努力学习的方向，只有不断提高自己的英语水平，才能在今后的教学中运用自如。其次，要有效借助多媒体手段，来丰富自己的教学形式，提高教学效果。此次展示的几节优质课，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。既调动了学生的积极性又提高了教学效率，一举两得。第三，在教学活动中，教师要具有创造性，要放下老师的架子，走入学生中间，了解学生喜欢什么，不喜欢什么，把枯燥的英语教学和学生的兴趣爱好结合起来，让学生喜欢上英语。最后，教师要具有创造性。结合教学内容，运用唱歌，简笔画等形式，巧妙地帮助学生记住单词和语音知识，记得容易又牢固。
这次听课，让我开阔了眼界，也看到了自己的不足。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中不断提高自己。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美，更流畅，就像王彩琴教授说的：英语说起来就好似高山流水一般优美。怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
小学英语听课心得 19
我最近刚刚开始从事教育工作，非常荣幸能够成为赵老师的学生。在听赵老师上课的过程中，我获益良多，收获颇丰。现在我想谈一谈我个人的一些体会和感受：
1.如何为学生创造一个真实的英语口语交流平台，以让他们真正地在“用中学，学中用”中提高口语水平是小学英语教学中的重要问题。我从赵老师的课程中获得了很多启发。赵老师善于组织课堂教学，并且能够熟练运用口语技巧，给学生充足的时间思考问题，激发学生的积极性。在课堂上，赵老师还通过学生之间的合作关系，让他们分组进行练习，克服本课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习掌握了重点句型。通过复习和巩固已学知识，学生不仅能够灵活运用新句型，还能将其应用于不同的情景中，实现学以致用的目标。
2、恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。赵老师可以将这一现代化的教学工具运用，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
3. 教师个人素质和充分的课前准备是讲好课程的重要前提。在观察听课过程中，我发现赵老师具备以下几个特点：
1、表达流利，发音准确。只有做到这一点，才能确保学生学到正确的知识和地道的语言；
2、善于运用多媒体，使学生接触到的`知识更加全面、直观和生动；
3、教态亲切，表情丰富，能够在课堂上以轻松、活泼、自如的方式进行授课，给课堂增添了艺术氛围；
4、拥有坚实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂内容充实。
通过听课，我在教育教学方面收获颇丰。这次经历开阔了我的眼界，也让我明白了自己应该朝着哪个方向努力。同时，在观察他人上课的过程中，我也发现了一些问题。这些问题同样存在于我的课堂上，但以前我并没有意识到。通过这次学习，我能够更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免类似问题的出现。另外，我对自己也提出了很多问题需要思考，例如如何使自己的语言更加优美？如何让孩子们更喜欢上英语课？如何培养孩子们的能力？我相信，通过不断努力，我一定能够拉近与学生之间的距离，不断进步。
小学英语听课心得 20
抱着学习的态度，我于9月21日-22日参加了洛阳市小学英语研讨会。来自旧县六区的近千名教师聚集一堂，从理论与实践出发，对新课标、新教学进行全面深入的探讨，展示了六节优质课，分别从语音、阅读、句型、对话各方面给我很多启发。
河南师范大学外国语学院、教育部“国培计划”专家王彩琴教授的报告不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念。她对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行详细讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的发展变化，同时也让我们在课堂教学中如何发挥学生的主体作用，以学生为中心，正确使用课堂教学技巧等方面带来思考。
讲课的七位教师有效地通过言语、色彩、图像、实物等多种手段构建情感生成舞台，叩开学生的心扉。在学习课文中，创设情景，提出问题，激发学生想象力。声情并茂的诵读是一种真切的自我情感体验。涧西区英语学校段老师的阅读课上得有声有色，使学生在轻松的阅读中掌握了大量的语言信息，使学生轻松愉快的掌握了本节课的重难点。洛阳市第五十五中的蓝菲儿老师，把一个个枯燥无味的音标，将得像一个个美丽的音符，她编的顺口溜也给人留下了深刻的印象。期中给我印象最深的是来自嵩县实验小学的老师。他在教“Doyoulikemusic?”这一课时，走进教室边唱边跳，生动活泼的`导入使学生兴趣盎然。在教学中他使用很多事物教具，使学生一目了然，同时对这一课的句型反复操练，使学生不知不觉中掌握了句型的用法。
我觉得要成为一名真正出色的小学英语教师，不仅需要扎实的基本功，那就是英语教师的发音必须准确优美，语音语调纯正地道，这样才能保证学生语言环境的熏陶。这一点是我们应该特别注意的。并且，我明白了英语课到底要给学生带来什么，绝不是表面的热闹，而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。
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