在班主任如何撰写学生评语培训会上的讲话
各位班主任：
大家好！一学期的教育教学工作即将结束，又到了班主任老师最忙碌的时候了。撰写学生操行评语是班主任期末工作的重点。为了使班主任能写好学生的操行评语，使评语具有针对性、激励性、方向性，并达到情文并茂，我校学生处就如何写好学生的操行评语对班主任老师进行专题培训。在培训之前，我代表学校领导将几点意见。
一、实事求是，公正评价。
班主任在写评语时必须坚持客观公正的原则，要根据每个学生一个学期学习、活动、成长的实际情况，用精辟的语言进行高度概括，通过教师的评语，让学生对自己有一个正确的认识，让家长对自己的孩子有一个全面、准确的了解。
二、全面评价，突出个性特征。
教师对学生的评语是对学生在校表现的阶段性总结，所以，评语力求全面，对每个学生都给予全面的评价。在此基础上，为使评语具有针对性，又必须抓住学生的个性特征，写出学生的主要特点。班里有一千个哈姆雷特，就有一千张不同的面孔，教师笔下就应该有一千个不同的评语。
三、成绩为主，侧重鼓励。在给学生写评语时，要充分注重鼓励这一教育功能，要努力捕捉学生身上的闪光点，着重渲染学生的优点和长处，使学生心理上受到鼓舞，从而激发起他们对学习、工作和生活浓厚的兴趣，最大限度地挖掘自身的潜能，从而转化为前进的动力。
四、讲究语言艺术，提出今后的努力方向。
语言要具有亲和力。尤其在谈缺点和不足时，语言不可生硬，要讲究艺术性，通过婉转的语言，使学生认识自己的不足，明确今后努力的方向。
学校要求各班主任要充分认识并重视学生操行评语的撰写工作，不能千篇一律，要各具特色，让操行评语最大限度地发挥其积极的教育功能。