- 相关推荐
我们为什么要学习？演讲稿（通用11篇）
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在不断进步的社会中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编精心整理的我们为什么要学习？演讲稿，欢迎大家分享。
我们为什么要学习？演讲稿 1
老师们，同学们：
同学们，当你们每天背着书包，比太阳还早，比月亮还晚地日复一日地来到学校读书时，你们问过自己吗？为什么，为什么我们要学习。
从小到大，我们都在学习。笔对于我们来说，是最熟悉的朋友，可当我想到这个问题的时候，每天经历的这一切，竟成了最熟悉的陌生人。有些人说，现在学习是为了高考；有些人说，学习是为了交代父母；还有些人说，学习是为了应付差事。我说，你学习是因为你不得不学习。因为除了学习，你无路可走。
为什么这么说呢。先看古代，要想做官，先读书。要想旺族，先“悬梁刺股”。京城的一次考试，多少读书人从四面八方赶来。范进因为中了举能疯掉，这是因为在他的意识中，除了这条路，他没有更好的办法去交代自己的人生，他不知道还有什么能使自己出人头地，所以他想中举想疯了。虽然说时代在发展，但现在，我们大多数人能做的也只是学习。或许世界上有一条道路，比学习跟快、跟有效、更有成功率，可我们终究不敢尝试。因为生命只有一次旅程，我们不敢冒险。万一这条路是死胡同呢。古往今来，靠学习这件事崛起的人数不胜数，所以它相比于其它方法来说，要靠谱得多。
但是，我们为什么要学习。归根究底。是因为我们选择了学习。我们在学习与另一种看不清未来的捷径中选择了成功率最大的那一个。所以，我们现在所做的这一切都是在为自己的选择负责。我们需要在自己选择的这条道路上坚持走下去，而且必须走下去。不到终点，怎能知对错。
当我们只有一条路可走的时候，我们为什么不把它走得精彩。读书这条路，即使漫长但也不平淡，即使困难重重但也有秘诀。它说难不难，说不难也不会让你轻易成功，但它一定不会让你后悔。我们不能预见未来，但我们可以把握现在。我们今天所做的每一件事，都是为了更美好的明天。我们每天学习，是为了不给未来留任何后悔的余地。虽然学习是一条常规道路，但又有多少人在这条必经之路上绽放属于自己的`独一无二的光彩。现实告诉我们，其实并不是每个人学了就会成功，但成功的人一定在学海苦行过，只要你相信自己，相信未来。我们要坚信，在这个唯分数论的时代，我们是分数的主人而不是被分数左右。登上一个台阶也是升高，写下一划也有痕迹。只要我们努力，不枉青春去努力，当终有一日，我们回头看去，会发现曾经艰难走过的脚步，都如同一粒粒种子，在自己走过的路上生根发芽，开满鲜花。我们手中正在紧握的这根笔，我们所书写的一笔一划，都是在为未来遇见更好的自己，增加哪怕一点点的可能性。
我们为什么要学习？演讲稿 2
老师们，同学们：
大家早上好！我是来自高二10班的小豪，今天我演讲的题目是：我们为什么要学习科学。
近段时间，有许多同学提出疑问：“我为什么要学习科学？”甚至有同学极端地表示目前学习的科学知识对于以后的生活生产实践的帮助微乎其微。于是，有同学逐渐地丧失了学习科学的兴趣，只把它当作是繁重学习任务中一个无可奈何的组成部分。那么，我们到底为什么要学习科学呢？
两年前，在一次足球比赛中数以千计的人声称看到了一个不明飞行物。顿时间人心惶惶，各种谣言飞传。不久后那个所谓的不明飞行物被证实是大学男生同学会的恶作剧——一片硬纸板，几根蜡烛，干洗器产生的气体吹起一个薄薄的塑料袋，所有这些东西粗略地缝制到一起作成的一个简单的热气球。这个令人啼笑皆非的事件警示我们科学的观念还远未深入人心。
卡尔萨根曾经说过：“我们现在生活的世界中，对于科学的需求比以往任何时候都来得迫切。”但是，很遗憾地，由于今日科学过于复杂的结构和枯燥的结论，使得现在伪科学和反科学的事件层出不穷。学习科学，提升公民的科学素养是成为一个合格的现代公民的必修课。
科学给我们展现了一个真实的自然。自然是一个淘气的孩子，他不肯把他的秘密告诉我们。而科学家经过漫长的努力，已经从这个孩子的嘴中得知了许多秘密。我们知道了我们的`身体竟有这么复杂的结构，我们知道了一滴水当中竟隐藏了如此众多的小生命，我们知道了在微观的世界中如同鬼魅般来往穿行的幽灵们，和被锁在强作用力下的魔鬼。这些难道不比神话传说中的天国和仙境更有趣吗？
科学教会我们去怀疑。科学最重要的方法就是不断地提出疑问，一个不容许怀疑的结论是没有意义的。学好科学，然后我们就会会去怀疑吃癞蛤蟆或者类似的东西是否真能够有效地治疗疾病，我们就会去怀疑所谓的气功大师远距离推倒砖块是否是真的是因为某种超自然的力量，我们也会去怀疑星宿在天上的分布是否能真的影响我们的命运。当我们学会去怀疑，通向真理的大门就打开了。
科学教会我们如何去体会大自然的美，一个沉迷于神话故事的人可能会谵妄地描述他和鬼魂或者幽灵之间有着怎样神奇的交流，但是他不会体会到科学给我们描绘的大自然的壮丽画卷。其它星球上有着和我们地球上一样的陆地和山脉。宇宙中竟有一个由钻石组成的星星。乔布斯对于文字和形体的直观美学正得益于科学家对对称的研究。科学家们知道我们需要什么，会喜欢什么，这难道不是技术的伟大力量吗？我们不需要知道那些我们从来没有进入过的世界里到底有什么样的奇迹，因为我们正拥有的世界里，日月和谐，天地大美。
爱因斯坦曾经说过：“我们对客观现实所进行的所有科学研究都很原始和幼稚，但是，这正是我们所拥有的最宝贵的东西。”
以此共勉。
谢谢！
我们为什么要学习？演讲稿 3
老师们，同学们：
我们为什么要学习？或许这是一个很空洞的话题。对于大多数学生来说，从小就被家长灌输着这样的思想:孩子啊，你得好好学习，考个好大学，将来找个好工作……或许我们都把它当做了耳边风。但我们是否有想过，为什么每一个家长都在日复一日的重复着每个学生都听到耳朵起茧子的话？我们是否有想过，我们学习到底是为了什么？
或许你会说，牛顿小时候学习成绩并不好，长大不照样成了科学巨匠，举世闻名？创造亿万商业帝国的马云也不是优等生啊？考上北大的《超级演说家》里的刘媛媛高中时不也是一百八十多名的'差学生嘛？谁说学习成绩不好长大就没成就？是的，他们小时候学习成绩并不好。但，你想过吗，牛顿有的对科学探究的热爱你有嘛？马云在一次次失败之后站起来的精神和意志还有他的机遇你有吗？刘媛媛的为了追逐梦想执著奋斗的拼劲你有吗？如果你没有，请不要再玩这样的心理欺骗游戏了好吗？毕竟那些都只是个例。你真敢保证幸运之神会照顾你？
或许你会说，青春的大好时光就是用来做自己喜欢做的事情的干嘛要每天像个书呆子一样的捧着书本苦读？于是，你打着你所谓青春的旗号，沉浸在灯红酒绿之中乐不思蜀……你是否想过，几年之后你现在嘴里的所谓的书呆子，拿着录取通知书高高兴兴的去上学，而你，带着你所谓的青春却要考虑是否要南下打工……你是否想过，这不仅仅葬送的是你自己的前途，或许葬送的还是你全家的希望……这个时候，你还敢说你的青春是大好时光吗？
所以，我劝你，听听爸妈的那些唠叨话吧。好好想一想。不要再以为他们的话只是唠叨，这真的是金句良言。毕竟，忠言逆耳嘛。
我们为什么要学习？演讲稿 4
敬爱的老师，亲爱的同学们：
我想问大家一个问题：“我们为什么要学习？为什么要从幼儿园就开始学习，之后还有九年的义务教育，还有高中，大学，硕士，博士，人的一生都在学习，那么学习到底是为了什么？”
记得以前经常问家长，老师们：为什么要学习？可是，他们的答案往往只有一个，那就是：初中毕业后考上好高中，高中毕业后考个理想的好大学，大学毕业后在找个好工作……人的一生就该这么平淡吗？必须要按照这规定的来走吗？当然不是。有的人也有按照这一步一步走下来的，但是，他们开心吗？也许吧。
有的人甚至在想：我们学习就是给父母和老师学的，因为他们对我们有着很高的期望，希望自己的一生按照他们的期望一步一步走下来。可是他们在人生的最后一刻想：我们为什么不按照自己的想法闯出一片天呢？到头来，自己才发现还有许多想要做的事情没有做到。甚至，连个自己特别感兴趣的事情也没有找到。
所以，这样的学习并不开心，那么，我们究竟该怎样学习呢？
我想，学习的过程是一个享受的过程，享受其中的乐趣，在各式各样的学习当中，才能知道自己究竟擅长做什么，喜欢做什么，并按照这一想法，努力地做下去，得到自己想要的。并且在自己心中做一个最完美的主角，在别人心中做一个有意义的配角，感染着他们，使自己的'人生过的充实且快乐。
学习，也是让我们了解到这个世界的丰富多彩，也让自己的人生得到一个完美的人生。
为什么要学习？现在我是明白了，学习可以使自己的人生丰富多彩，并且，将有权力去决定今后的人生是怎样的。学习是发现，是创造，是了解，更是让自己的人生完美，快乐，充实。
我们为什么要学习？演讲稿 5
敬爱的老师，亲爱的同学们：
早上好！
我演讲的题目是：我们为什么要学习？
曾经，我有一个困惑，我们这些零零后，家里条件普遍不错，从小衣食无忧，生活优越。那么，我们现在每天辛苦的学习到底是为了什么？今天，我就想和大家分享一下我对这一问题的思考与感悟。
首先，学习能让我们获得生存的基本能力。
“不学”则“无术”，在当今这样竞争激烈的社会里，我们要做的就是珍惜当下的学习机会，认真上好每一堂课，多读有益的书籍，积极参加有利于身心发展的各项活动，为自己今后的独立和生存积累知识和才干。
其次，学习能让我们拥有选择的资本。
有时我们会听到一些同学这样抱怨：“学习太辛苦了，做不完的考卷和作业，花费这么多时间学到的知识，以后也未必派得上用场。”其实，我想纠正这些同学一个观念，我们是为了掌握知识，形成能力，考上好的高中，为未来拥有选择的资本和把握机会的实力而学习。
最后，学习能给我们打下人生的'底气。
“人无底气不立，国无底气不雄。”底气是信心，是勇气，是人胸中一股不可磨灭的正气，它源于长期的积累和磨练。每个人都有一定的天赋，但只有那些不懈学习的人，才能拥有铿锵有力的底气，让自己在人生中感受幸福。
生命是一条奔腾不息的河流，它需要不断完善，不断超越。生命的每一次进步都建立在学习的基础上，学习是通向进步的阶梯，同时也是通向幸福的阶梯。卓远班的同学们。让我们共同努力，一起沿着学习这座阶梯，不懈攀登，通向自己向往的幸福生活吧！
谢谢！
我们为什么要学习？演讲稿 6
各位老师，各位同学：
大家早上好！我今天发言的题目是—"学习的意义".
两天前，带着女儿去建平实验小学报名。真快，一眨眼的功夫女儿就要上学了。看着她兴高采烈地在小学里跑着、跳着，我不禁想起了自己的学生时代。
当初做学生的我常常暗自寻思，"为什么要学习呢？"老师说：为了社会主义现代化建设的明天。家长说：为了你以后不去扫马路。这两个答案都不令我满意——前者离我太遥远，而后者又太夸张。于是，我就这么漫无目的地学着，与其说为自己，倒不如说为了好向家长交代。当我烦躁时，我也会抱怨。干嘛要学语文呀？尤其是古文，都已经是过去时了，背了有啥用？干嘛要学数学，知道加减乘除就够了，生活中哪用得着代数与几何呀？还有英语，全世界应该统一语言，方便交流。中国人最多，就说中文好了。至于物理化学、历史生物地理，我又不想当科学家，有啥必要研究？
其实直到大学毕业，我也一直没有找到答案。但现在，我开始慢慢有所感悟了。语文使人渊博，瞧我们的语文老师个个底蕴丰厚，引古喻今，出口成章。而数学使人严谨，锻炼了思维，提升了思考的逻辑性与条理性。至于英语学习她不仅仅让你掌握了一门语言，更能开拓视野，让我们成为一名国际公民。而那些曾被我轻视的物理化学、历史生物地理则更有用，它们就是我们的生活常识，就是你言语背后的内容。其实学校学习不是最终目的，它只是一个手段、一个过程，它让你在不同的学科知识里获得一个个崭新的视角，让你去思考，去更清楚地认识你自己，寻找到自身的价值，然后走上属于自己的人生道路。
如果有一天，女儿也问我："妈妈，为什么要学习呢？",我想我会这么回答她：学习是为了不断完善自我，做更好的自己。
最后，我想借用龙应台写给儿子的'话来结束今天的发言。"孩子，我要你读书用功，不是要你跟别人比成绩，而是因为我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。"
祝愿在场的每一位学生都能通过学习，找寻到属于自己的真正的快乐！
我们为什么要学习？演讲稿 7
老师们、同学们：
大家上午好！我是来自初二15班的王逸诚。今天我发言的题目是"学习，通向幸福的阶梯"。
曾经，我有一个困惑，我们这些零零后，家里条件普遍不错，我们从小衣食无忧，生活优越。那么，我们现在每天辛苦的学习到底是为了什么？学习和师长描绘的幸福究竟有什么必然的联系？今天，我就想和大家分享一下我对这一问题的思考与感悟。
首先，学习能让我们获得生存的基本能力，幸福的人是能自立的人。
从我们呱呱坠地，降临世间到现在风华正茂，青春少年，我们的成长离不开家庭和社会的关爱与帮助。试想，如果现在我们独自一人身处陌生的环境中，失去家人的支持，谁又有十足的信心可以有尊严地独立生存，衣食无忧？之所以信心不足，那就是因为我们掌握的知识和技能还远远没有达到社会发展的要求，缺乏独立工作所需要的广博知识和一技之长。如果连基本的生存都要发愁，我们又怎能感受到幸福？
"不学"则"无术",在当今这样竞争激烈的社会里，我们要做的就是珍惜当下的学习机会，认真上好每一堂课，多读有益的书籍，积极参加有利于身心发展的各项活动，为自己今后的独立和生存积累知识和才干。
其次，学习能让我们拥有选择的资本，幸福的人是能把握机会的人。
有时我们会听到一些同学这样抱怨："学业繁重，有做不完的考卷和作业，花费许多精力学的知识以后也未必派得上用场。何必为了一张成绩单拼死拼活。"
其实，我想纠正这些同学一个观念，我们并不是为了成绩而学习，我们是为了掌握知识，形成能力，为未来拥有选择的资本和把握机会的实力而学习。
试想一下，如果你勤于学习成绩优异，那么你就可以自由选择理想的'学校，拥有优质的教育资源；如果你有丰富的知识与过人的能力，那么你就能够主动选择自己心仪的岗位发挥才干。学习对我们每一个人都有实在的意义，拥有能够把握自己命运的能力，这本身就是一种幸福。
最后，学习能给我们打下人生的底气，幸福的人是有"底气"的人。
"人无底气不立，国无底气不雄。"底气是信心是勇气，是人胸中一股不可磨灭的正气，它源于长期的积累和磨练，立于智慧与心胸。
高尔基曾说过："人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！" 每个人都有一定的天赋，但只有那些不懈学习的人才能把火花燃成火焰，拥有铿锵有力的底气，让生命更有意义，在有意义的生活中感受幸福。
生命是一条奔腾不息的河流，它需要不断完善，不断超越。生命的每一次进步都建立在学习的基础上，学习是通向进步的阶梯同时也是通向幸福的阶梯。让我们共同努力，一起沿着学习这座阶梯不懈攀登，通向那迷人的幸福吧！
我的发言到此结束，谢谢大家！
我们为什么要学习？演讲稿 8
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
作为高一新生，我们入学已经有两个月了。在这两个月里，同学们无不带着努力拼搏，奋勇向前的精神在刻苦学习着。学习的道路上充满坎坷，为了前进，我们起早贪黑，争分夺秒，尽着最大的努力去奋斗。有时候，我们可能会想：我们学习这么辛苦，到底是为什么？
台湾著名作家龙应台曾说过这样一段话：孩子我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为我希望你将来拥有选择的权利。选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，将给予你快乐。这继而引发我们思考：我们为什么要学习？—学习是为了充实我们自己。
人生应该是不断学习的.过程，我们应该好好学习，用学习武装自己，用学习充实生活。学习能够使我们提升自己，为明天作好准备，能够使我们更接近心中的梦想，更接近下一个天亮。
学习是为了生存。知识改变命运，学习改变生活。
不可否认，现代社会的竞争压力愈来愈大，远远大于我们的父辈。竞争压力推高了工作对学历的要求。为了获得一份养家糊口的工作，也许对于父辈来说，有一身力气就够了，但是对于我们来说还要有学历。而只有学习，才能让我们获得学历。
学习是为了有尊严的生存。相信每个人都不会仅仅为了生存而活着。虽然我们从事的工作只有分工不同，没有高低贵贱之分。但是我们的内心都明白，分工不同意味着什么，自己的努力是为了什么。
学习是为了有价值的生存，如果我们满足了温饱，甚至有了比较殷实的生活，那么我们就可以选择为社会和他人多做一点事情。
学习是为了有追求的生存。当我们有了生与死的概念的时候，可能就一直在思考，我这一生是为了什么，能够做些什么。
其实，很多人是没的选择的，也许忙碌一生，仅仅是为了养活自己，养活家人。但是谁都想为自己的追求而活，谁都想，活得更有意义，更有价值。如果哪一天能为自己的追求而活，真是羡煞旁人呢！
学习的过程是痛苦的，但只有经历了磨难，我们才能破茧成蝴蝶。所以，当我们在学习中遇到困难时，请不要放弃，请坚持下去。走过多黑的路，就能看见多亮的光。
我们要坚信：未来靠的是今天的努力，未来不相信懊悔和眼泪，只相信一点一滴的付出。我的演讲到此结束，谢谢大家！
我们为什么要学习？演讲稿 9
老师们，同学们：
学习苦，学习累，学习还得交学费，所以，我为什么要学习呢？
现在的孩子们都很叛逆，做着一些不属于他们这个年龄的事情，想着一些不属于他们这个年龄的东西。也因此，他们开始变的有些厌学，甚至干脆逃课，辍学。他们总对别人是学习没有用，因为有些没用学历的人，最后也都很成功。可是这样的毕竟是少数的，而在这个时代这样的人将会变的更少。
但这些不学习的人，几年后。面临他们的必将是一些不好的学校，甚至都要去打工生活。而最后将会被生活所困，被这个社会压的直不起腰。而那些好好学习的人，就算不是很成功的人，但也不至于这样。
虽说青春总会有叛逆，但就是这几年的`放纵，换来的可能是一生的卑微和底层！
学习带来的不一定会是一笔巨大的财富，而它却一定会给我们带来未来的一个好的生活。你的知识会给你带来更多的机会，而拥有了这大把的机会，就会拥有更多选择的权利。你就可以做你想做的，把时间与精力投入有意义的工作中。
我们还要去吃苦。请你不要抱怨自己吃的苦多，因为总有人比你更苦。你可以在条件良好的教室里学习，每天有父母的接送，过着衣来伸手饭来张口的生活，你还有什么理由说自己过的苦呢？
不要在最能吃苦的时候选择安逸，自持年少，却韶华倾覆，却不知青春易逝，再无少年之时。
同学们，一切都还不能算晚，我们还可以追，而且我们要赶快追奋力追。千万不能说放弃，因为你也不甘堕落。
我为什么要学习，为不是别人，而是我们自己，我们为了自己能有多一点的机会，多一些道路，为了自己能过上自己喜欢的生活，为了自己有一天也能够书写传奇......
努力学习，总有一天你会出人头地。
我们为什么要学习？演讲稿 10
老师们，同学们：
自打我识字之后，“学习”就给我戴上一个无解的枷锁。妈妈告诉我说，他再坏我的时候，就上了胎教，呵！原来，我还是个细胞的时候就开始学习了。可后来，随着时间的推移，我就一直在想：为什么学习？
学习是为了有个好家庭；学习是为了有个好环境；学习是为了有个好未来。这些话从父母口中说出来，作为一个不满10岁的我来说，压根就领会不到其中的含义。后来，我开始感知这个世界，靠自己去寻找答案。记得有一次，我在家里看电视，看正在上映的热播剧，剧中演了与多种形象：拼命打工的、努力创业的、依靠父母的，从三种不同形象，分别展现了三种不同的社会阶层，于是我有了对为什么学习的第一个认识：学习是为了赚钱，不会受苦受累。
可是到了后来，我上了中学，学习的压力也是愈加繁重，所以我经常去自我“放松”一下，这里的放松是上引号的，具体来说：再那会儿的观念里，玩玩游戏，看看QQ，听听歌曲，是最好的一种娱乐方式。可是渐渐地我觉得，这样的放松只是一时之快，过后觉得无聊至极。当我回到家里，再次拿起笔，再次打开书时，我发现，这才是我真正想要的放松。我终于开始慢慢领会了父母所说的意义。
到现在，我对这个问题仍然不断地有新的认识，我逐渐的感受到了学习带给的乐趣，也开始尝到学习的味道。学校里，我们有同学的帮助，老师的`教诲；在家里，我们有家长的指导，自我的反思。也许，现在的你还没有成功，但我坚信，只要你真正认识到为什么学习，你一定在成功的道路上努力前进！我们虽不能想到未来的自己是什么样子，但我们一定不想成为一个自己都觉得讨厌的角色。
或许，我现在的认识还不够全面，但只要我一步一个脚印的沿着这条路走下去，我终会找到我理想的答案！
我们为什么要学习？演讲稿 11
老师们，同学们：
学校的学期期中考刚刚结束，我组织的学期家长会刚刚结束，自己孩子刚刚结束期中考试，我也刚刚参加完自己孩子的家长会。班级有很多同学很困惑、很迷茫，自己的孩子情绪也很低落。我就在思考他们这是怎么了，我该怎样去解决呢？
周五一位孩子的家长来到学校帮助我们监考，她也是我的一位同行，要是在以前我们总会就她的孩子谈很长时间，可是这次她一直是躲躲闪闪，有几次见到我都是欲言又止。我一直很愧疚，因为她的孩子这次考得非常糟糕，我也没有想好如何面对。
晚上回家，20点45分接到一条短信，内容是：张老师，您好，我是**琪。你现在有空吗？我想和你谈谈：下午回家的路上，我的心情很沉重。也许是因为您下午放学时的一番话，也许是因为数学考试，接下来的话，我是把您当作我的好朋友来说的，希望您能耐心听我说完。从初一到现在，学校的大考也有很多次了吧，可是我没有一次能考好几乎每次考试都有一至两门科目拉了后腿，渐渐的我丧失了信心。面对忽高忽低的成绩，我很苦闷。我知道您以前找我多次的谈话都是让我能超越自己，不要老是在这个成绩徘徊。我也尝试过，可是每次都没有用，就这样，我的成绩开始下滑。就拿这次考试来说吧，语物历政英数这几门课，我都存在缺陷，仿佛我永远不能突破自己，达到至高的成绩。班里有很多我能学习的榜样，也有很多以前比不上我，现在却能跟我并列的同学。每次战败的反思我也写，可是一点用也不起。有时我在想：学习到底是为了什么？为什么我永远都赶不上那些尖子生？我真的很苦恼。面对同学们的钦慕转而变为不在乎，我真的很难受。似乎整个初中我既没成绩，也没在各方面有多大的发展，有时我都在想以前的自信呢，以前的不放弃呢，似乎都不见了，张老师，我真的不知道还怎么办，您能告诉我吗？
看到手机短信这么长，我没有见过，更没有见过学生发给老师我的。我想孩子是认真的，是非常在意的。为了缓解孩子的紧张和焦虑，我想了一会儿，回信：
琪琪：好！你已经知道不足，也想求证，那已经是良好的开始。我向你保证所有17班老师都认为你学习很有天赋，我们也认为你现在就很好。退步反思，不是否定，更不是批评，更重要的是知不足。具体内容，一句两句也说不清楚，下周一你找我，我们面对面谈好吧？
这是为了缓解孩子的紧张和焦虑情绪，一时应付之词，接下来，我必须要想我星期一更她说什么呢？
星期天上午，我去参加了快乐学习高二家长和学生备战高考的公益讲座。会上，快乐学习董事长张浩的演讲，深深触动了我的神经，我一直困惑和思考的问题，终于找到了方向。回家我就拟定在周一班会上做一次关于“为什么要非常努力学习”的演讲。
当我把题目写在黑板上时，班级马上沸腾起来。有的同学坏坏的笑笑，嘴里念叨着：“嗷……”，有的同学会意地笑着，说“为振兴中华而读书……”也有的同学得意得打开以前的笔记，念到：“学习是为了自己将来的发展，是为了更好地享受现代的文明……”还有的不以为然，义无反顾地说：“为了有肉吃、为了赚大钱、为了住大房……”。辩论激烈，情绪激动……
当我用红笔在“非常努力”四个字下面划上横线，成竹在胸，得意洋洋看着他们时，学生们一时静了下来。不过很快，下面有热闹起来：学习那么难，不努力能高懂吗；作业那么多不努力老师能通过吗；竞争这么激烈，不努力能战胜对手吗……表情是那么狠，怨气是那么重，一切都好像在说：他们的努力都是被迫的，都是学校、老师和家长强加给他们的，这些都是我们这些大人们伤害的结果，现在还要来问为什么。
我没有直接回答，就问学生：你们努力学的知识将来有用吗？孩子又是茫然不知如何回答。我接着说：就我个人的经验来说，我从小到大，努力学习了英语、数学、物理、化学等等，这些知识和我的工作以及生活几乎没有太大的关系。现在我回过头在想，我的这些努力，除了学到了那些所谓的知识之外，我还收获了些什么呢？以下就是我反思的结果，当然这些不全是我个人的成果，也借鉴了很多人的智慧，现在在这里和大家一起分享。
第一、专注的能力和习惯养成过程一万小时定律
名词来源：美国两位畅销书作家，丹尼尔·科伊尔的《一万小时天才理论》与马尔科姆·格拉德韦尔的一本类似“成功学”的书《异数》，其核心都是“一万小时定律”，就是不管你做什么事情，只要坚持一万小时，基本上都可以成为该领域的专家。
一万个小时是怎么算出来的？
格拉德韦尔一直致力于把心理学实验、社会学研究，对古典音乐家、冰球运动员的统计调查改造成流畅、好懂的'文字。在调查的基础上，他总结出了“一万小时定律”，他的研究显示，在任何领域取得成功的关键跟天分无关，只是练习的问题，需要练习1万小时——10年内，每周练习20小时，大概每天3小时。每天3小时的练习只是个平均数，在实际练习过程中，花费的时间可能不同。上世纪90年代初，瑞典心理学家安德斯·埃里克森在柏林音乐学院也做过调查，学小提琴的都大约从5岁开始练习，起初每个人都是每周练习两三个小时，但从8岁起，那些最优秀的学生练习时间最长，9岁时每周6小时，12岁8小时，14岁时16小时，直到20岁时每周30多小时，共1万小时。
“一万小时法则”在成功者身上很容易得到验证。作为电脑天才，比尔·盖茨13岁时有机会接触到世界上最早的一批电脑终端机，开始学习计算机编程，7年后他创建微软公司时，他已经连续练习了7年的程序设计，超过了1万小时。
为什么是一万个小时？
“一万小时法则”的关键在于，一万小时是最底限，而且没有例外之人。没有人仅用3000小时就能达到世界级水准；7500小时也不行；一定要10000小时——10年，每天3小时——无论你是谁。这等于是在告诉大家，一万小时的练习，是走向成功的必经之路。
音乐神童莫扎特，在6岁生日之前，他音乐家的父亲已经指导他练习了3500个小时。到他21岁写出最脍炙人口的第九号协奏曲时，可想而知他已经练习了多少小时。象棋神童鲍比·菲舍尔，17岁就奇迹般奠定了大师地位，但在这之前他也投入了10年时间的艰苦训练。
在大量的调查研究中，科学家发现，无论是在对作曲家、篮球运动员、小说家、钢琴家还是象棋选手的研究中，这个数字——一万，反复出现。
这是“一万小时法则”被提出的事实论据。这也和中国的所谓“十年一剑”有异曲同工之妙。
作为一个发展中国家，一个普通家庭的普通孩子，我们没有上述发达国家教育孩子的经验和投入。在这样一个现实的社会背景之下，中国绝大多数家庭培养孩子的场所主要是学校。在学校的学习过程中，文化知识能力的培养当然是学校的教育重点，但是更重要的是对孩子的情感态度价值观的培养。而在情感态度价值观的培养中一个重要的方面就是这种对一件事、一个感兴趣的问题、自己的一个目标和理想持续关注、专注能力和习惯的培养。试着想想，一个孩子能从幼儿园到高中乃至大学能持续专注那些对很多人来说是无聊和无意义的所谓知识，他将来到社会上，去干事还有什么他不能克服、还有什么更让他感到无聊的。因此，孩子努力学习，不仅是努力学习文化知识和能力，也是培养自己持续专注的能力和习惯的过程。
第二、唤醒自己的灵魂的过程学会爱与恨，学会责任承担
日本道德教育专家金井肇先生曾痛心地说：“如今的青少年普遍感染了一种叫‘无力感动’的疾病，他们对感人的故事持有一种怀疑态度。他们拒绝感动，更排斥流泪。”日本青少年如此，在我国中小学生中，“冷漠”现象也并不少见。
造成当代青少年社会冷漠的原因有很多，其中一个原因是不可忽视的：那就是当代中国的父母长辈过于溺爱自己的孩子什么事都帮孩子办，对孩子的要求也会尽自己所能去满足孩子的。长期以往，孩子就会对一切事物麻木不仁。因为他们没有付出，他们当然就不懂得珍惜。试想想，孩子游戏号、游戏装备丢失孩子会有的表现。为什么？因为这个游戏号和游戏装备，他们投入了很多时间和精力，一旦丢失他们就会疯狂。
孩子努力学习的过程，也是这样。他在学习中投入了很多的时间和精力，他们就会懂得珍惜，就会懂得爱与恨。成绩比较差的同学总是认为那些他们认为已经考得很好的同学仍然不满意、甚至流眼泪，总认为他们是精神有问题或者是矫情。其实他们不知道，那些同学在该学科中投入的精力和时间远远超过了他们，因此，他们也就无法体会那种爱与恨。
第三、发现问题、解决问题的习惯和能力养成过程
数年前，北大毕业生陆步轩当屠夫的新闻曾一度传遍大江南北，并引发了人们关于此行为是否浪费人才的大讨论。数年之后，另一位北大才子陈生也悄悄进入养猪行业，并在不到两年的时间在广州开设了近100家猪肉连锁店，营业额达到2个亿，被人称为广州“猪肉大王”。
不是北大教会了他课本上的知识，因为那是所有人都能找到的东西，别人不能成功，他能成功。本人认为主要是他能考上北大就是他成功的最主要原因。试想中国每年有多少人参加高考，又有多少人能考上北京大学。那些能考上北京大学的学生们就是在学习的过程中养成了遇到问题能比别人解的更快，解的更好地习惯和能力，也在这个过程中培养了他们面对同伴和问题时高度的自信。努力学习的过程，使自己超越同伴，就是培养自己解决问题的能力和培养自己高度自信的过程。
第四、提升自己眼界、改善自己环境的过程。
你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。雄鹰在鸡窝里长大，就会失落去飞翔的本领，怎能博击长空，翱翔蓝天？野狼在羊群里成长，也会“爱上羊”而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰骋大地？
如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕雀为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行；正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同窝。”这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智；如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。
我们大家都知道这个道理，关键是你怎么才能雄鹰和野狼在一起呢？反过来想，如果你是鹿羊，你和野狼在一起只会被吃掉，而不会变成野狼；你是一只土鸡，你想和雄鹰一起飞翔，只会被被雄鹰吃掉或者摔得粉身碎骨。所以，只有你努力地学习，每一次成绩和学历以及学校的提升，自己的眼界和身边的人员都会进化。你也才有可能接触到野狼和雄鹰。
你想孩子会生存吗？你想自己的孩子爱你爱生活吗？你想自己的孩子成为雄鹰和野狼吗？如果你想，你就必须让孩子学会努力非常努力地学习！
【我们为什么要学习？演讲稿】相关文章：
我们为什么要读书？04-27
为什么我们要选择中考10-16
我们为什么要上学作文05-02
我们为什么要聘用你 ?07-07
我们为什么要努力散文05-02
我们为什么要读书作文05-07
为什么要学习历史？07-30
为什么要自主学习05-05
我们为什么要努力哲理散文07-01
辞职指导：我们为什么要辞职04-26