综合实践活动方案
综合实践活动方案
一、活动背景：
纸是学生从一出生就始终离不开的“亲密朋友”，
综合实践活动方案
。从使用纸尿布，到会撕纸，到会折纸、会剪纸、用纸写字……那么纸是用什么制成的，是谁发明了纸等一系列关于纸的问题恐怕学生很少去想。因为纸已经是司空见惯的东西，好像没有必要问些什么。在生活中，纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。纸始终伴随着我们，几乎就像水和空气一样人类生活中不可缺少。但是，纸的生产是有限的，也需要发展、珍惜……学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。
为此，我们决定以“纸和我们的生活”为主题，进行研究。使学生在活动中对纸重新认识，或说是来一次“再认识”。
二、活动目标：
1、通过活动，提高学生对研究纸的兴趣，并以积极的态度参与到对“纸的研究”活动中来。使学生了解有关纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。
2、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。
3、通过活动，使学生了解与纸有关的各种信息，并通过制作再生纸活动，使学生提高保护环境、节约用纸的自觉性以及提高对使用再生纸的认识。
4、培养学生的科学探究能力和利用Internet搜集并整理信息的能力，
资料共享平台
《综合实践活动方案》(https://www.unjs.com)。5、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步形成人与自然和谐相处的意识。培养学生在活动中与人合作的精神。
三、活动内容：
一、探究纸的历史：
1、你知道古时候的人把字写在什么上面吗？
2、纸是谁发明的，纸是怎样发展演变的`？
二、纸的种类和用途：
1、在日常生活中，哪些地方用到纸？
2、纸的种类有哪些？
三、我们每天的用纸量：
1、调查班上的同学，看看每天要用多少纸？
2、调查身边的老师、同学家庭用纸情况作业？
3、对节约用纸的认识及有没有浪费纸张的现象？
四、纸与环境：
1、造纸的原料有哪些？
2、造纸给环境带来什么影响？
3、纸与森林有什么关系？
4节约纸与保护环境的关系？
五、纸的文化：
1、纸有哪些文化？
2、有关纸的成语故事有哪些？
六、废纸的妙用：
1作业变废纸为宝？
2、纸能成为哪些艺术品？
四、活动形式：
1、组织形式:
采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。
2、实践形式：
收集资料和信息。调查和访问、研究、设计。小组合作和交流，规划表达和反思。
五、活动时间安排：
1、活动准备阶段：第七周。
2、活动方案实施阶段：第八周至第十三周。
3、活动评价、总结阶段：第十四周至第十六周。
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