审美与健康自我评价
审美与健康自我评价
审美与健康是相辅相成的，有了良好的身体健康，审美也就会自然而然提升，
审美与健康自我评价
。审美------------比较讨厌流行歌曲靡靡之音，喜欢悠扬欢快的民族器乐曲和交响乐。
道德品质--------我很喜欢帮助别人，对班集体的事情也很关心。
学习能力--------自己感觉对学习很有兴趣，尤其是对文学历史等运动与健康------我最喜欢的的运动就是篮球游泳和登山了。
审美与健康自我评价应注意四点
审美与健康自我评价注意一：
推行关注全面发展与尊重差异的`综合素质评价，既要重视学生的学业考试成绩，又要重视学生的思想品德和多方面潜能的发展，全方位、多角度考评学生综合素质。
审美与健康自我评价注意一：
把“基础性发展目标”和“学科学习目标”两个方面有机结合起来，把握基础性发展目标的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六个维度和学科学习目标，多角度、全方位、多元化综合评价学生的素质发展状况，
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《审美与健康自我评价》(https://www.unjs.com)。审美与健康自我评价注意一：
科学构建普通高中综合素质评价的指标体系，完善本市普通高中学业水平考试制度，与高中学分管理、综合素质评价有机结合，充分适应普通高中新课程试验的要求。努力做到具体明确、操作简便，体现多样化，突出可行性，力求评价结果的科学
审美与健康自我评价注意一：
注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生发展的重要构成，是检查基础性发展目标达成情况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的重要依据之一。我们采取写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能以及不足，必须准确、真实、全面并具有代表性。
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