原文地址：高考化学有效复习策略作者：清风胡贵
四川省成都树德怀远中学
摘要：高考化学复习是一个系统工程，本文从高考化学复习中概念理论复习、习题有效训练、实验复习方法谈一些认识和复习方法。
关键词：高考化学有效复习方法
近年来高考化学试题一个显著的特点是突出对考生进行学科素质、能力素质等方面的考察，同时也注重了对考生心理素质方面的考察。我校扩大招生以来，学生素质参差不齐，但学校要求照顾到全体学生，做到不拉下一个，这给教师授课方式带来很大的挑战，许多学生化学学习成绩不佳。要使学生在高考中取得优异成绩，在进行高考化学复习时，必须注意复习的策略。在这里谈谈教学中的一些体会，以求教于同行。概念理论复习要抓知识内涵
化学基本概念和基本理论的复习中，教师们往往都感到知识都教给学生了，但学生不知为什么是这样，运用不起来。所以在化学基本概念和基本理论的复习方面，要从注重结论转变为注重结论获取的过程,通过对概念、理论形成过程的学习，掌握概念、理论的内涵和外延，掌握概念和理论的应用范围和条件，掌握化学学科思想和方法，实现从"学会"到"会学"的转变。
记忆是理解和掌握知识的基础，记忆在"双基"学习中尤其重要，记忆品质的优劣直接影响答题的速度和准确性。近年来全国高考化学试题十分重视"双基"知识的考察，尤其是第一卷选择题，命题取材于高中化学基础知识，注重知识的迁移和应用。应该说只要考生能将有关的知识、概念记忆好，理解并掌握基础知识，临场能将概念的内涵与外延清晰地回忆起来，解答这类试题并不困难，如果稍有模糊，在考试紧急状况下，加上紧张心理，就只能猜测了。要摒弃考试中的猜测现象，平时复习时就应该根据遗忘发展规律来组织有效复习，尤其注意复习方法的多样性，采取丰富多彩的形式，引导学生对知识进行重整，把知识形成规律，以提高记忆效率，加强对学生记忆的敏捷性、持久性、正确性、和准确性等记忆品质的培养。
进行有效训练、扎实基础高考化学试题保持了多年的连续性，没有任何怪题、偏题、难题。考生只要在复习时得到较好的训练，打下扎实基础，高考化学中做好第一卷的8道选择题，取得较高成绩应该没有什么困难。在复习中，学生的许多问题归根结底是基础知识不够扎实，选择题容易出错。如果不注意夯实基础而是仅靠"题海"，只能是拔苗助长。因此要求我们在指导学生复习时，对学生进行有效训练，精选化学训练题。那么哪些试题应该选呢?只有那些能强化化学知识重点的化学题才具有较高的知识价值，如理论基础、递变规律等等，这样的试题才应该选用。而那些只强调一些"鸡毛蒜皮"的化学题，显然是缺乏知识价值的，是不必选用的。只有突出复习的重点，才能提高复习的有效性。在成绩较差的班级，还不能采用大量的高考套题进行训练，因为学生基础薄弱，做高考试题难度较大，这样就会渐渐失去信心，最后就会对化学科产生抵触情绪，这样的复习就失去了意义。
化学实验复习掌握原理并能创新
从近年高考化学试题来看，对考生进行实验能力的考察也是化学高考试题中的一个重要组成部分。然而这些年来高考化学实验题失分率一直居高不下，尤其在实验简答题，学生的叙述更不规范，究其主要原因不是教师不重视，而是实验复习效果不显著。复习化学实验时，要学会化学实验基本操作，明确实验目的，把握实验原理：反应原理(解决实验为什么这样做)、装置原理(解决实验用什么装置做)、操作原理(解决实验怎么做)。我认为在实验复习时应注意从以下几方面进行加强：一是注重基础，积极开放实验室，使学生牢固掌握实验的基础知识和基本技能，培养科学的实验习惯。二是加强实验设计，培养思维能力和创新能力。三是加强开放性试题的训练，增强学生灵活运用的能力。在化学实验试题的评讲中，注重实验试题的规范解答，同时要给学生讲明为什么，教会学生正确思考问题、解决问题。同时与学生一道讨论此试题还有没有改变的地方，如果有，又该如何回答?尽量不要以论题，要有所拓展。
总之高考复习是一项系统工程，既要全面地对中学化学知识进行科学系统的复习，又要对教学进行调控。要讲究策略，要讲究科学性，只有对学生进行全方位的指导，采取行之有效的复习方法，才会有较大收获。
参考文献：
1、2008年四川省高考理综试题
2、2007年四川省高考理综试题
3、2006年四川省高考理综试题
4、2008年重庆市高考理综试题
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