2010年高考语文试题湖北卷略说
1、形声字的读音：屏摒，雳砺，驼沱。包含次常用字的同音字：鹂黎，翌弋溢逸。
2、若知晓联绵词，忸怩不会写成扭怩，类似还有遨翔、缥渺。联绵词在高中语文知识教学中被忽视了。
3、搭配问题：宠妃与陵寝，镶嵌与宝石，即使与也。
4、成分残缺：不仅后面有做到，而且后面也应该有相应的动词。逻辑问题：商家也属于企业，设计、生产、经营的顺序与商家、企业的对应也令人困惑。主客问题：专业课对我们很陌生。
5、任何标点都会有复杂的情形。规则有时也会让人无所适从。省略号有时可以表示一句话的结束，有时又在一句话的中途。省略号的前面可以有标点，省略号后面不必再有逗号或句号。如《项链》结尾佛来思节夫人说："唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！…"再如《呐喊》自序"冬天的芦根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子的平地木，…多不是容易办到的东西。"但是并列成分作谓语时应该打逗号，如果打成"不但要你签书，签笔记本，签便条，签书包，签学生证；还要题上他的名字、他女友的名字"也未尝不可。原句把"签书"等并列的短语打成顿号，大概是已经把它们名词化了。
6、琮代表地，不是只起装饰作用。
7、原文倒数第2段所说的古代天文仪器两大部分：一是璇玑样的盘子，一是石块绑的长管。
8、原文倒数第5段说璇玑是大型天文仪器，原文末段说璇玑是为纪念古代天文学制作的小型玉器，要区别。璧琮是从玉器璇玑而来，不可能还有观测天象功能。
9、若答成璇玑和《天问》《周礼》能否得分?注意题目问的是"哪两类"，已经要求归类。
10、考查"鄙"，与2005年湖北卷相同。不过那一年给出的解释是"粗俗"。
11、看清题目"不重视农业的恶果"，则排除3、4。"民食不过数月"一句通过上下文猜出大意。
12、原文"不自持被而使人持之""不自荷而雇人荷之"，已有前言"骄惰"。
13、"簿书听断"难译。"督"为被动词，"计其出入"若译"考虑他的支出和收入"行不行?需要根据上文猜解。"苟"译"只"少见，与下句表转折的"而"呼应；"窃食"译"偷窃食物"行不行?
14、按答案所示，一为别愁，一为坚贞。但二者表达感情是一致的：惟愁别才见得情真。"相逢草草争如休见"与"岂在朝朝暮暮"也是基本相同的。
15、《白洋淀纪事》包括《荷花淀》在内。
16、从文章主旨判断。本题毫无难度。
17、无非"总结上文、引起下文、照应前文、贯通全文"等。
18、"切入角度"也许会觉得陌生，有哪些切入角度呢?语言运用一是引用，二是句式特点。
19、问题包含"繁华还在"，答案是"依然繁华"，不解。"表达了…感受"似乎不是在回答"为什么说"。总之这是个伪问题。
20、毫无难度。
21、学生写的应该比标准答案好。
22、同上。
23、本卷最好的一题。避免了"心灵的选择"一类的无可选择，也不必套"政治正确"的枷锁。现实情形是国人想象力的严重匮乏。若学生能勇于批判打压想象力的现实，刘九洲会不会叫好呢?
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