来论：炒作“高考状元”是浮云更是毒药

来论：炒作“高考状元”是浮云更是毒药

　　广西招生考试院21日晚间发布消息，公布广西今年普通高校招生录取最低控制分数线。按照教育部要求，广西今年对高考成绩宣传提出“十不准”规定，各单位、学校不得宣传或变相宣传炒作高考状元及高考成绩排名。(6月22日新华网) 

　　广西禁炒高考状元的“预防针”打得好！然而，随着各地高考分数线的公布，炒作高考状元已然成为一种时尚。除了地方报纸上陆续出现采访状元的报道，不少网站都高调打出了“状元搜集令”、“状元举报台”等公告，搜罗各地状元做客网站讲述自己的高考故事。有的网站连“状元见证人”都要“一网打尽”，什至开出“实惠奖品”的价码来“诚邀”。可见，高考状元炙手可热，竞相炒作越发火爆。

　　在炒作的利益面前，“禁令”是非常苍白的。 一边是有识之士大声疾呼高考要改革，一边是状元炒作之声不绝于耳。

　　从投入与产出的效率上看，目前的高考已严重失衡，充当了应试教育的“铁杠杆”，已到了非改革不可的时候了。 一份2012年法国高考作文题在微博上引发热议，包括“人们通过劳动获得什么？”“信仰是否总是与理性相悖？”“我们是否有寻求真理的义务？”这些启迪学生独立思考的作文题，是法国考生必须跨过的一道坎。而我们呢？ 

　　对此有专家点评：“德国人重理论，法国人喜思想，美国人爱实用，中国人尊传统，应试教育和标准答案的考试制度，便是明证。这导致传承知识有余，创新能力不足。因此，中国人创新能力的培养，人文情怀的熏陶，任重而道远！”的确，国外高考注重考察学生的独立思想能力，而我国的高考作文几乎“几十年如一日”，都在引导学生循规蹈矩，什至是玩假大空。如此高考模式下铸造出的所谓“状元”具备怎样的能力，是可想而知的。对教育者来说，改革高考制度就是一篇“作文”。然而，在嘈杂的`状元炒作之声中，能静心落笔来做这篇“作文”吗？

　　炒作高考状元的罪状可列出若干条：第一，在“分数就是政绩”的利益驱动下，隆重推出高考状元，地方官员就能获得赞誉褒奖乃至提拔重用，误导更多的官员对此一往情深，真正要发力的地方却被忽略。第二，助长出产状元的学校凭借虚名行走江湖，基础教育的原旨被颠覆，将误人子弟进行到底。第三，网站、媒体、社会培训机构乃至商家纷纷把状元当做“金字招牌”，从中分杯羹吃，至于社会责任全然不顾。第四，老师、校长跟着火了一把，接踵而至露脸媒体，谈的是“不要炒作状元”，可心里打的是出镜出名、“上峨眉山摘桃子”的小九九，功利至上如何能培养出创新人才？！第五、家长与状元本人笑逐颜开，得酒得菜，误导其他学子趋之若鹜，后患无穷。第五，名校争抢状元生源不惜动用一切资源，至于如何锻造大学品质与精神，回应“钱学森之问”，一直无解。第六，“小时了了，大未必佳”，现实生活中从来不缺“少年仲永”的故事，状元炒作“功不可没”……

　　由此可见， 炒作高考状元不仅是多方利益博弈之下的一朵浮云，更是误国误民的毒药。少年强则中国强，提升全民族的科学文化素质，培养与开发创新人才，是科教兴国和关乎中华民族复兴的重要战略。某种程度上，炒作高考状元就是在阻挠教育改革前进的步伐，就是在拖中国发展与强盛的后腿。在这里要大声疾呼，对炒作高考状元必须零容忍。否则，长此以往，高考改革和培养人才的前景堪忧。

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