异化的“高考状元”炒作伤了谁

异化的“高考状元”炒作伤了谁

　　状元，在能带来巨大喜悦的同时，也同样能造成巨大的伤害。林浩然，一个优秀的高三学生，本应为615分的成绩感到高兴，却因为一场“被状元”的乌龙，使自己和家人陷入了忧郁与烦恼。(6月24日光明网)

　　在高考查分的前一天，“四川省状元”的消息刚出现，便像一剂强烈催化剂，在未经证实的情况下被迅速发酵。网民们开始纷纷回帖关注，有人对富顺二中时隔9年后再出省状元“表示祝贺”。

　　22日凌晨一两点，就有媒体赶到了富顺二中，开始对林浩然进行采访。而到22日13时许，记者在富顺二中看到，已有来自自贡、成都和省内的多家报纸、电视台守候在学校，等待采访林浩然。“我们也是看到网上消息才赶过来的。”自贡当地一家媒体的记者说。22日17时30分许，学校将多家媒体请进了学校进行采访。

　　从发播过程可看出，这样的“被状元”乌龙新闻颇具戏剧性，确切地说是一场闹剧。之所以如此，一方面是人们轻信网络谣言的缘故;另一方面也与一些媒体的推波助澜不无关系。

　　按照教育部要求，多年来是一直严禁炒作高考状元的。各省也先后出台了严禁炒作高考状元的禁令，如广西今年对高考成绩宣传提出“十不准”规定，各单位、学校不得宣传或变相宣传炒作高考状元及高考成绩排名。然而，禁令归禁令，炒作高考状元现象依然屡屡发生。

　　炒作高考状元现象之所以难禁，主要是利益驱动所然。一是学校和教育行政部门以此彰显政绩和为新学期的生源大战炒作广告效应。二是家长和状元本身乐意被炒，可以为此大摆筵席收取贺礼，脸上有光。三是名校争抢状元，抬高了状元效应……说到底，炒作高考状元是各方利益博弈的结果。

　　炒作高考状元，与素质教育宗旨背道而行，不利于学生健康成长，也不利于状元本身的成材，有跟踪调查表明，许多高考状元最终都反响平平趋向沉寂，一些国外大学都不愿招录我国的高考状元学生入学，我们应该清醒地认识到炒作高考状元的弊端。

　　在此种语境下，媒体更要把握好正确的舆论导向，肩起自己应有的'责任，不能加入到炒作高考状元的行列而失掉了担当。不能为了从中分得一杯羹而去“贴近”状元，大作“状元”文章。就拿这次乌龙新闻来说，一是新闻采写失去了“真实性”，真实乃新闻的生命，此次报道可说是砸了自己的脚。二是报道效应对学校、家长、“状元生”本人都造成了一些难以弥补的负面影响。

　　22日下午时还面带笑容的男孩林浩，在经历了大喜大悲之后不愿再面对媒体了。或许此刻，他正在对自己的“被状元”闹剧进行深刻的反思，但愿他的反思对今后的人生有所获益。他为什么不愿再面对媒体?媒体不也该好好反思一下吗?

　　徐大发

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