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高二升高三网上“三不行”总结引发热议
提高学习效率，学会选择，补课尊重孩子的选择———
日前，对于高二学生升高三的学习，网上“三不行”的总结引发了一些热议；所谓的“三不行”指的是高三学习“不熬夜不行”、“不题海战术不行”、“不补课不行”。究竟该如何看待这些“老高三”的告诫，高三阶段学习没有这“三不行”就真的不行吗，对此记者听取了专家们的意见。
“不行”一：“不熬夜不行”？
【学生说法】
“熬夜都习惯了”
“我从高一下学期开始熬夜学习了。”蔡同学是全国一重点高中的高三学生，他解释说：“我因为要参加竞赛，而竞赛比高考整整早了一年，所以从高一就得准备。从那时我就开始熬夜学习了。高三熬夜肯定是必需的！”
同样高三的学生袁同学也是这么认为。他解释说：“不熬夜作业就写不完啊，我高一就开始熬夜，都熬习惯了。而且我现在对咖啡都免疫了，完全没效果。”
【专家意见】
“学习效率更重要”
某全国重点高中的尹老师提醒学生及家长：时间学习和知识掌握度不是呈正比例关系。尹老师说：“许多同学由于熬夜，缺乏睡眠，白天上课时注意力不易集中，听课效率低，这样得不偿失。对于学习效率高的孩子，高三不熬夜照样行。我们应该更加注重学习效率的高低，而非学习时间的多少。”
“不行”二：“不题海不行”？
【学生说法】
“积累题型练速度”
蔡同学从高二就开始了题海战术。“我从高二上学期开始大量地做题，主要目的是积累题型，毕竟有很多内容还没学到。真正实施题海战术是在高二下学期。而且通过题海战术，我的解题速度明显加快了。”他认为，高考考的是速度，知识点大家都知道，重要的是熟练度。
【专家意见】
“学会选择更重要”
对于题海战术，尹老师认为：“许多同学抱着押题、猜题、背题的心理进行题海战术。但是多做题的目的应该是积累题型、培养解题思路；也有许多学生沉浸于题海之中，但是做过的题目总是屡做屡错，事倍功半。”他表示，高三不能不做题，但光做题目不行，要注意总结题型、归纳解题技巧，学生要学会选择典型的题型，放过已经掌握了的知识点。
“不行”三：“不补课不行”？
【学生说法】
补课“因人而异”
蔡同学对“不补课不行”提出了质疑，“我认为还是不要补课好，补课容易打乱自己的复习计划，复习需要按部就班，虽然补课老师有经验，但是掌握好自己的复习节奏更重要。另外补课老师的授课质量难以保证。”
小陈对于补课有着不同的意见。“如果要补课的话，我会从弱项下手，选择一对一补习。”他补充说，“若是集体补课，我不反对，也不肯定，但我不会参加。因为集体补课效率太低，不具有针对性。”
【专家意见】
“尊重孩子的选择”
尹老师对于“不补课不行”的说法不以为然。他说：“补课与否要尊重孩子的自身意愿，选择口碑较好的补课机构或个人。”他解释说，“补习的效果跟补习心态密不可分，有些学生是被爸爸妈妈‘送’去补课，这样补课的主动性就差，效果不会好；其次，有些人将补课当成是附加的学习任务，于是上完课就扔在一边，作业也不完成，并没有努力去消化补课所学。这样的'补课就不必要。”同时他承认，一些补习机构的很多资料整理得很好。“他们会把补课学到的和学校学到的结合起来，这样的补课应该是有好处的。”
【名师点睛】
高二升高三：抓住自我分析的最佳时期，避免盲目备考
“尽管不少高三生立下目标，认真、刻苦学习，但到时学习效果仍不理想。这其中的主要原因是，盲目进入备考状态，没有结合自身实际情况复习，找不到适合自己的学习方法。”尹老师说。
尹老师建议高三生首先把这些问题弄清楚：自己的实际学习水平怎么样？现在的成绩处在一个什么样的位置？自己还有多少潜力可挖？
尹老师认为，高三生首先要进行自我成绩定位，要知道自己总分在全校、全市中的位置，这个位置基本反映了自己现在的学习实力。二是根据具体学科成绩分析自己的优势、弱势，各学科的薄弱环节等并计划对其各个击破。三是未来能提升的空间，高三生们应结合近几年招生院校的录取分数，找出几所适合自己的目标大学，以及现在距目标大学的距离，并认真分析每学科的提升空间。
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