人教版小学语文三年级上册教案最新文章
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小学语文教案人教版
人教版的小学语文教案应该怎么做，以下是unjs小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!小学语文教案人教版教学目标：1、会认5个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火”等词语。2、学会正确地朗读课文。3、学习课文第一小节，了解女娲补天的原因。教学过程：一、课前讲故事。师：同学们，今天...
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人教版小学语文《绝句》教案
[教学说明]《绝句》是唐代著名“诗圣”杜甫的一首七言绝句。全诗色彩明快，意境开阔。在教学时我遵循教学的整体性原则，教学层次清晰，从激趣引题到感知全诗到逐句讲解到学生扮演诗人呤诵诗句，层层展开构成了一个由浅入深，步步深入体会诗境的良好教学结构。在教学中我还注意通过听配乐诵读，想象画面，展开画面，贴图丰...
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小学语文教案人教版
人教版的小学语文教案应该怎么做，以下是unjs小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!小学语文教案人教版教学目标：1、会认5个生字，小学语文教案人教版。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火”等词语。2、学会正确地朗读课文。3、学习课文第一小节，了解女娲补天的原因。教学过程：一、课前讲故...
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《亲人》小学语文三年级上册教案
《亲人》也是看图学文的课文。图画的背景是苗族的村寨，树杈上架着竹竿、竹竿上挂着湿漉漉的床单和衣服。显然，这些是刚刚洗过晾上去的。图面的人物是一位老奶奶和一个小姑娘。老奶奶和小姑娘身着不同民族的服装，可以看出老奶奶是苗族人，小姑娘是汉族人。老奶奶双手捧着小姑娘的头，把热乎乎的脸紧贴着小姑娘的脸，似乎在...
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人教版小学语文三年级上册教案-《古诗两首》－－《
教学目的： 1. 认识“促、忆、异、”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中地真情实感。背诵课文。 教学课时：2课时 教学过程： 第１课时：学习《夜书所见》 (一)导入新课： 1、简介作者 2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？ 如：可以知道是写...
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人教版小学语文四年下全册教案反思
第五单元教学目标：1.体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。教学重难点：学习课文，理解体会含义深刻的句子。体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍...
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小学语文教案人教版三年级
小学语文教案人教版三年级【学习目标】1、会认5个生字，学写12个生字，小学语文教案人教版三年级。正确读写“寓言、亡羊补牢”等词语。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。【教学重点】朗读课文，在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会...
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小学语文《三亚落日》教案设计（人教版）
如何让学生通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景?以下是PINCAI小编收集的小学语文《三亚落日》教案设计(人教版)，仅供大家阅读参考!小学语文《三亚落日》教案设计一：一、教学目标1、认知目标：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色。2、能力目标：培养学生借助计算机网络，自主学习，协...
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人教版小学语文四年下全册教案反思
第四单元教学目标：1.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2.学习课文，理解体会含义深刻的句子。3.用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。教学重难点：学习课文，理解体会含义深刻的句子。教时：13课时《夜莺的歌声》教学设计一、教学目标1.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少...
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新课标人教版小学语文第三册教案
17酸的和甜的 教学目标 1认识9个生字。会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。 3懂得做事要亲自尝试的道理。 教学安排 第一课时：整体感知课文内容，认识“我会认”的生字，朗读感悟4—7自然段，写好反犬旁的生字。 第二课时：复习巩固生字词，有感情朗读课文，分角色表演课文。 教...
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人教版小学语文《全神贯注》教案设计
教学要求：1、知识与技能（1）认识本课6个生字，结合上下文体新词的意思。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的始末。（3）体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。2、过程与方法（1）结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。（2）抓...
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人教版小学语文《永生的眼睛》教案
第一课时【教学目标】1.知识与能力：学习本课生字，积累本课词语；体会含义深刻的词句，培养有感情朗读的能力；学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。2.过程和方法：通过读中感悟，合作探究，理解课文内容，体会文本内涵。3.情感、态度和价值观：有感情地朗读课文，体会作者在父...