循环小数的简便记法最新文章
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小数的连除、除加、除减混合运算和简便算法
教学目标1．掌握小数连除、除加、除减的运算顺序，会正确计算，并能根据题目的特点对一些小数除法进行正确的简算．2．通过对小数连除、除加、除减的运算顺序的归纳，提高学生的抽象概括能力．3．培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力．教学重点小数连除、除加、除减的运算顺序．教学难点小数除法的简算．...
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整数、小数的运算定律和简便算法
教学内容：教材第66～67页运算定律、规律，及其后的“练一练”，练习十二第6—8题。教学要求：使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算定律和一些规律，能应用运算定律或规律进行简便运算，培养学生合理、灵活地进行运算的能力。教学过程：一、揭示课题 1、口算。 7．2＋2．8 4×2...
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有趣的记法
有趣的记法正文：有趣的记法江苏省南京市 南京琅琊路小学分校 二（1）班 葛灵修今年暑假，我报了一个英语班，学会很多英语，也用了一些有趣的记法。学长裤这个单词trousers时，我是这样记的：大热天，穿个长裤肯定很热，叫它“穿我热死”，爸爸妈妈听了我这个方法大笑了起来。黄梅天，...
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有关循环小数的教学设计案例
教学目的：1、使学生初步理解循环小数的意义，会用循环小数的近似数表示除得的商。2、培养学生的分析能力和归纳概括能力。3、激励学生学习要勇于探索和善于发现。教学重点：循环小数的意义教学难点：用循环小数的近似数表示除得的商教学准备：实物投影仪教学过程：一、激趣引入上课前，让我们来进行两场计算比赛。第一场...
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循环小数的教学反思范文
不论是参加完赛讲、研讨课，还是平时的常态课，在讲课之后心里总是沉甸甸的，想着每一个环节是否恰当，想着学生接受理解的程度，想着学生是否在全程参与，想着自己是不是还没有走到高效上来……，虽然备课时竭尽所能，但实际与想象总会千差万别。今天第一节是我们组内的研讨课，教学《循环小数》，这是许多名师许多公开课教...
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简便式讣告
简便式讣告依据其存在的形式可以分为以下两种。(一)新闻报道式这种形式常作为一般的消息在报纸或电台、电视台上公布，旨在晓谕社会，内容和形式极其简单。一般只有短短的几句话。只告知死者的姓名、身份、逝世时间、地点、终年岁数即可。如：孙××逝世×××厂原厂长孙××因病于1999年11...
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简便式讣告
简便式讣告依据其存在的形式可以分为以下两种。(一)新闻报道式这种形式常作为一般的消息在报纸或电台、电视台上公布，旨在晓谕社会，内容和形式极其简单。一般只有短短的几句话。只告知死者的姓名、身份、逝世时间、地点、终年岁数即可。如：孙××逝世×××厂原厂长孙××因病于1999年11月11日逝世，终...
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简便运算作文
我们学了四则运算，只要按它的规则来计算就可以，但有时却很麻烦，这时有的可以用简便方法。简便方法有很多， 我用举例的方法来说一些吧。比如说25×15×4。那可以用乘法的交换率，先算25×4=100 然后再乘以15就是1500就是说先把能够得整数的先算，就容易多了。再比如83＋76＋27。那也一样，先算...
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作文撰写题记法
题记的存在不仅能使文章在形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸显文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水准，所以用一则好题记，可以起到事半功倍的效果。那么怎样写好题记呢？你可以用名人名言，也可以用你感觉能表达文章主旨或感情的自己的语言；可以用诗句，也可以用谚语，甚至一则短小的故事。它...
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简便橱柜保养方法 -资料
台面 保养篇：无论哪种材质都怕高温侵蚀，使用中应当注意避免热锅、热水壶直接与橱柜接触，最好置于锅架上;操作中应尽量避免用尖锐的物品触击台面、门板，以免产生划痕，简便橱柜保养方法。应在砧板上切菜、料理食物，除了可以避免留下刀痕之外，还更容易做清洁卫生;一般材质的台面，都有气泡和缝隙，...
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《简便计算》教学反思
《简便计算》教学反思简便计算是小学计算教学中的重要组成部分。我的理解是：简便计算应该是灵活、正确、合理地运用各种性质、定律等，使复杂的计算变得简单，从而大幅度地提高计算速度及正确率。这几周我一直在教学简算，开始时学生对简算还挺感兴趣，毕竟简算可以摆脱那些繁琐的四则混合运算了，也不用竖式计算了，可是随...
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简便计算作文
简便计算的意思就是把一个比较复杂的式子用很容易的计算方法计算出来，不过可能简便计算的式子比平常的式子要多一些，有的人就会觉得简便计算很麻烦，不过，我可要告诉你，其实不是这样的，简便计算可比平常的计算要容易的多，它可以让你快速计算出来答案，而且不用笔算，很厉害吧！简便计算的方法有下列几种：加、乘法交换...
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铭记法律的尊严作文
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”几个简单的字眼，告诉我们：不要因为恶事小而去做它，善事小就无视它。相同的道理，很多人认为违反法律是件小事，可我们作为祖国的一份子，社会的一员，应该从每件小事做起，从一点一滴做起，做一个遵法守法的好少年！曾看到，一个年仅14岁的男孩，因沉迷于网络游戏，家里因他一贫如...
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小数的除法
小学数学优秀说课稿《小数除法》 “ 教”立足于“学”--------一个数除以小数教学设计一、 教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在...
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小数的性质
小数的性质【教学内容】九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第八册第100—101页例1—例4。【教材简析】小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质，可以化简小数，也可以不改变小数的大小，在小数末尾添上一个或几个“0”，或者把整数改写成小数的形式。教学时，要通过比较、辨析、抽象、概括等一系...
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自制简便灌肠器
为了解决临床中灌肠不便于观察液体进入的速度及用量,难调节液体的速度及操作复杂等问题.我们自行设计了一种改进灌肠器,经临床应用效果满意,现介绍如下.灌肠器由带盖(硬塑料)灌肠筒,橡胶管,气囊,(24～26号)肛管.四部分组成.灌肠筒直径为12cm,高15cm,其筒壁标有100～1000ml刻度,上端有...
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连减的简便计算教学反思
连减的简便计算本课的教学目标1、让学生在解决问题中理解连减的简便计算方法，体验计算方法多样化。2、培养学生根据具体情况，选择相应算法的意识与能力，发展学生思维灵活性。3、使学生感受数学与现实生活中的联系，能运用所学知识解决简单的实际问题。本课的重、难点教学重点：用简便方法解决连减计算题。教学难点:...
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《简便运算复习》的教案设计
教学目标1．通过复习，牢记所有公式。2．通过复习，发现学生以前知识中的问题，及时改正。3．通过复习，建立知识之间的联系和区别，形成知识网络。教学重点和难点通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆。教学目标一．复习公式。师：想一想你都学习过哪些运算定律和性质？1.加法交换律：a+b...
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简便式讣告 -范文
简便式讣告依据其存在的形式可以分为以下两种，简便式讣告。(一)新闻报道式这种形式常作为一般的消息在报纸或电台、电视台上公布，旨在晓谕社会，内容和形式极其简单，范文《简便式讣告》(https://www.unjs.com)。一般只有短短的几句话。只告知死者的姓名、身份、逝世时间、地点、...
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加、减法的简便算法
教学目标：１．使学生理解并掌握加、减法的一些简便运算，并会在实际计算中应用．２．通过学习加、减法的简便运算，逐步培养学生的简算能力及运用知识解决实际问题的能力．教学重点：学会并掌握加、减法简便运算的方法．教学难点：明确要加的数或要减的数是接近哪个整百、整十数；加上或减去整百、整十数，多加了或多减了多...
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《连减的简便计算》教学反思
《连减的简便计算》教学反思本节课在解决，“还剩多少页没有看”这个问题的过程中，教师可让学生利用自己的生活经验和已有的知识，用自己的思维方式积极主动地尝试解决问题。不同的学生用不同的方法解决问题，最后得出三种解法。教师可以让学生在介绍自己解决问题的方法的过程中领悟各种简便计算的方法。在交流探索中，培养...