数学公开课最新文章
  • 小学数学公开课总结

    篇一:小学数学公开课总结范文本学期数学组共有赵亚梅、王生、郑常涛、武风鸣、丁勤华等5五位老师参加了校内公开课。在学校的安排组织下有条不紊,活动中各位教师高度重视,积极参与,认真研究,团结协作,为全校数学教师提供了展示、交流、学习的平台。除六年级外全体数学教师都参与了听课活动,并及时组织了评课活动,教...

  • 数学组公开课的总结

    上周,举行了数学组全校公开课活动。数学组老师在实施新课程方面进行了有益探索:1、印发学案。学案的基本内容有学习目标、预习练习、达标检测等。学案的印发,让学生明确了本节课的目标任务,使学生的成就感更加突出;精选的习题,提高了习题效率;学案,是本次数学组公开课的一大亮点。是对学生的主体地位实现形式的一种...

  • 数学组公开课的总结

    上周,举行了数学组全校公开课活动。数学组老师在实施新课程方面进行了有益探索:1、印发学案。学案的基本内容有学习目标、预习练习、达标检测等。学案的印发,让学生明确了本节课的目标任务,使学生的成就感更加突出;精选的习题,提高了习题效率;学案,是本次数学组公开课的一大亮点。是对学生的主体地位实现形式的一种...

  • 小学数学公开课评语

    上课时,学生的情绪是饱满的,是积极的,学生的回答发言既探究活动是活跃的,这和老师的语言调动是分不开的。下面为大家整理的是小学数学公开课评语,欢迎大家阅读!篇一:小学数学公开课评语呈现亮点1、注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。吴老师能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,给学生一把在知识的海...

  • 数学组公开课的总结

    上周,举行了数学组全校公开课活动。数学组老师在实施新课程方面进行了有益探索:1、印发学案。学案的基本内容有学习目标、预习练习、达标检测等。学案的印发,让学生明确了本节课的目标任务,使学生的成就感更加突出;精选的习题,提高了习题效率;学案,是本次数学组公开课的一大亮点。是对学生的主体地位实现形式的一种...

  • 小学数学公开课总结

    小学数学公开课总结第一篇:小学数学公开课范文本学期数学组共有赵亚梅、王生、郑常涛、武风鸣、丁勤华等5五位老师参加了校内公开课。在学校的安排组织下有条不紊,活动中各位教师高度重视,积极参与,认真研究,团结协作,为全校数学教师提供了展示、交流、学习的平台。除六年级外全体数学教师都参与了听课活动,并及时组...

  • 小班数学公开课教案

    小班数学公开课教案(一)《三只熊的早餐》活动目标:1、 在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。2、 乐意三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备:幼儿人手一只小盒子,6个苹果。画有3只熊的底板.活动过程:一、观察图片,找出熊爱吃的食物1、出示小熊,这是谁的家?它们家有几只熊,...

  • 小学数学公开课课件

    小学数学公开课课件怎么写?相信很多人都想知道吧?以下是小编为您整理的小学数学公开课课件相关资料,欢迎阅读!小学数学公开课课件教学目标:1、 结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。2、 知道十分之几可以用一位小数表示,白分之几可以用两位小数表示。3、 能识别小数,会读、写小...

  • 大班数学公开课教案

    大班数学公开课教案 范文1比多少活动目标:1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程活动准备:1、猫、小鱼图片和白纸若干2、猫妈妈头饰1个活动过程:1 导入活动:教师扮演猫妈妈:“小朋友们好!知道我是谁吗?……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀?让我先来教教你们怎么...

  • 幼儿园数学公开课总结

    幼儿园数学公开课总结一热爱伟大祖国,建设美好家园为提高我校教育教学水平,全面推行素质教育,整体提升教师素质,根据我校的实际情况,在教务处的组织和领导下,我们数学组校内公开课于10月13日拉开帷幕,至11月2日圆满结束。本次活动共21人参加(四十岁以下教师),由王巧玲、肖善佳、刘世波、闵英姿、冶琴老师...

  • 建构真实的数学公开课教学

    在新课程的实施过程中,不少公开课存在不真实的情况,时学生的发展极为不利,必须建构真实的课堂教学.建构真实的数学公开课教学,必须倡导三个真实:一是教师的真实,能正视学生的差异,能以自己的真实启发学生的真实.二是学生的真实,让学生敢说话、说真话,有参与学习、评价的权利、有展示个性的机会,在原有基础上有所...

  • 公开课《时间与数学》教学反思

    1. 在日常教学中,注重学生合作探究意识的培养,学生初步形成了小组合作研究的能力,因此本节课我根据教学内容的特点和班级学生的学习情况,主要采用小组合作、自主探究的方式,让学生在活动中体验和感悟数学思想,比如:在小组合作寻找共同休息日时,学生采用灵活多样的合作方式探究出了做记号、一一对应和利用倍数关系...

  • 公开课小结

    公开课小结(一)学校举行的公开课,讲课、评课结束了,通过这一次公开课,我有了很多的收获,从中又学到了很多的知识,我作为一名老教师,公开课对我来说又是一次提升的机会,这一次公开课,我能感悟许多。说到公开课的真实,不能回避的是公开课与常规课的区别。由于公开课的特殊性,它比常规课更要求完美是必然的。一节好...

  • 公开课作文

    如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!今天老师带我们去上“品德与生活”的公开课。老师不是都老师而是苗老师,苗老师是教一年级的。一开始苗老师给我们猜了一个谜语,这个谜语对我来说,根本就是小菜一碟。中间苗老师给我们讲了爱迪生、牛顿……的故事,我知道的不多。最后,让我们翻开品德书,自己想想自...

  • 公开课有感

    今天谷老师给大家带来了一堂语文公开课,一进入教室,欢快的音乐响起,同学们都很认真的跟随着音乐唱歌,不知道的还以为是音乐课呢,气氛相当的轻松自在,尽管后面坐满了老师,可这轻快的音乐及学生的歌声让我忘却了这是一场公开课。 整个 课堂,气氛活跃,学生回答问题干脆利索,跟谷老...

  • 公开课总结

    技能组公开课活动总结在本学期的公开课教学活动中,技能组每位老师都做到了深入备课、认真上课、仔细听课和积极评课,每位老师都在公开课活动中收获了知识,积累了经验,提高了能力,现就本次公开课活动总结如下:蔡伟和崔小丰两位体育老师的体育课,整个教学过程非常详细具体,各个教学环节设计的也很清晰完整。在教学中他...

  • 公开课的教案

    课 题 漂浮 备课教师 教学目标 1.认知目标:学习初步探索有关浮力的知识,并能根据身边的废旧材料进行设计。 2.能力目标:培养学生将艺术创造与科学研究完美结合的意识,以及发现,分析解决问题的能力。 3.情感目标:激发他们的热爱生活,关注生活的美好情感。 重点难点 重点:启发学生探索简单的浮...

  • 太阳公开课

    太阳一导入1、出示神话故事图片。学课文之前,我们先来看图片说故事。(看来同学们知道的故事很多,这些都是神话故事,古代人不了解科学所以就创作了一些神话故事。)谁来读一读这个故事,出示故事(后羿射日)2、出示导语。(古代人用想象来了解世界,我们现在用高科技产品,同学们可以坐在家里看科普文来了解世界,今天...

  • 小学数学《不进位乘》公开课教案

    教学内容:二年级(下册)第81~83页教学资源分析:本课内容教学之前,同学已经比较熟练地掌握了表内乘法,并学会了乘法竖式的写法,这些都为学习本课内容作了知识上的铺垫。两位数乘一位数的乘法是以后学习乘、除法的基础,也是本单元中重要的学习内容。这局部内容先教学一位数乘几十的口算,为学习一位数乘两位数作好...

  • 公开课 教案

    《黄河颂》教学设计 [教学目标] 1、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。 2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。 [教学重难点] 有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。 [教学课时] 1课时 [教学过程] 一、情境导入 同学们到过黄河吗?你了解黄河吗? 黄河...

  • 小学数学公开课心得体会

    首先,感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台,让我有一个互相学习,共同提高的机会。我从以下三个方面谈谈这次公开课中的变化。 (一)还数学课堂安静 这次的课堂已经有了很大的改变,去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真,已经安静了很多,留给学生安静思考时间,回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个...

  • 数学教案-直线和圆的位置关系(公开课)

    公开课教案授课时间: 2004.11.17早上第二节 授课班级:初三、1班 授课教师:教学内容: 7.7 直线和圆的位置关系教学目标:知识与技能目标:1、理解直线和圆相交、相切、相离的概念。2. 初步掌握直线和圆的位置关系的性质和判定及其灵活的应用。过程与方法目标:1....

  • 关于一堂生动的数学公开课400字作文

    今天我们的第一节课是数学公开课。这是第一次在我们教室上公开课。今天来了很多老师来听课,把教室塞得满满的。我一看这个阵容,哇噻,这么多老师,这节课一定非同寻常。果然,一上课,金老师就对我们说:“同学们,这次我们上公开课,老师要看同学们上课谁坐的好、举手积极,就可以得到奖励”。接着金老师说今天我们上的课...

  • 数学公开课教案《加减混合》

    数学公开课教案《加减混合》[2010-12-24 11:29:00|By:美丽心情]《加减混合》公开课教案--人教版第一册数学教案台江第六中心小学方海琳设计意图1、营造研究与探索的情景,让学生带着问题、带着思考、带着渴望去参与学习的全过程。新的教学理念要求我们,要让学生"在实际情景中进行探索",让学...