简便

简便最新文章

简便式讣告

简便式讣告依据其存在的形式可以分为以下两种。(一)新闻报道式这种形式常作为一般的消息在报纸或电台、电视台上公布，旨在晓谕社会，内容和形式极其简单。一般只有短短的几句话。只告知死者的姓名、身份、逝世时间、地点、终年岁数即可。如：孙××逝世×××厂原厂长孙××因病于1999年11...
简便式讣告

简便式讣告依据其存在的形式可以分为以下两种。(一)新闻报道式这种形式常作为一般的消息在报纸或电台、电视台上公布，旨在晓谕社会，内容和形式极其简单。一般只有短短的几句话。只告知死者的姓名、身份、逝世时间、地点、终年岁数即可。如：孙××逝世×××厂原厂长孙××因病于1999年11月11日逝世，终...
简便运算作文

我们学了四则运算，只要按它的规则来计算就可以，但有时却很麻烦，这时有的可以用简便方法。简便方法有很多，我用举例的方法来说一些吧。比如说25×15×4。那可以用乘法的交换率，先算25×4=100 然后再乘以15就是1500就是说先把能够得整数的先算，就容易多了。再比如83＋76＋27。那也一样，先算...
简便橱柜保养方法 -资料

台面保养篇：无论哪种材质都怕高温侵蚀，使用中应当注意避免热锅、热水壶直接与橱柜接触，最好置于锅架上;操作中应尽量避免用尖锐的物品触击台面、门板，以免产生划痕，简便橱柜保养方法。应在砧板上切菜、料理食物，除了可以避免留下刀痕之外，还更容易做清洁卫生;一般材质的台面，都有气泡和缝隙，...
《简便计算》教学反思

《简便计算》教学反思简便计算是小学计算教学中的重要组成部分。我的理解是：简便计算应该是灵活、正确、合理地运用各种性质、定律等，使复杂的计算变得简单，从而大幅度地提高计算速度及正确率。这几周我一直在教学简算，开始时学生对简算还挺感兴趣，毕竟简算可以摆脱那些繁琐的四则混合运算了，也不用竖式计算了，可是随...
简便计算作文

简便计算的意思就是把一个比较复杂的式子用很容易的计算方法计算出来，不过可能简便计算的式子比平常的式子要多一些，有的人就会觉得简便计算很麻烦，不过，我可要告诉你，其实不是这样的，简便计算可比平常的计算要容易的多，它可以让你快速计算出来答案，而且不用笔算，很厉害吧！简便计算的方法有下列几种：加、乘法交换...
自制简便灌肠器

为了解决临床中灌肠不便于观察液体进入的速度及用量,难调节液体的速度及操作复杂等问题.我们自行设计了一种改进灌肠器,经临床应用效果满意,现介绍如下.灌肠器由带盖(硬塑料)灌肠筒,橡胶管,气囊,(24～26号)肛管.四部分组成.灌肠筒直径为12cm,高15cm,其筒壁标有100～1000ml刻度,上端有...
连减的简便计算教学反思

连减的简便计算本课的教学目标1、让学生在解决问题中理解连减的简便计算方法，体验计算方法多样化。2、培养学生根据具体情况，选择相应算法的意识与能力，发展学生思维灵活性。3、使学生感受数学与现实生活中的联系，能运用所学知识解决简单的实际问题。本课的重、难点教学重点：用简便方法解决连减计算题。教学难点:...
《简便运算复习》的教案设计

教学目标1．通过复习，牢记所有公式。2．通过复习，发现学生以前知识中的问题，及时改正。3．通过复习，建立知识之间的联系和区别，形成知识网络。教学重点和难点通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆。教学目标一．复习公式。师：想一想你都学习过哪些运算定律和性质？1.加法交换律：a+b...
简便式讣告 -范文

简便式讣告依据其存在的形式可以分为以下两种，简便式讣告。(一)新闻报道式这种形式常作为一般的消息在报纸或电台、电视台上公布，旨在晓谕社会，内容和形式极其简单，范文《简便式讣告》(https://www.unjs.com)。一般只有短短的几句话。只告知死者的姓名、身份、逝世时间、地点、...
加、减法的简便算法

教学目标：１．使学生理解并掌握加、减法的一些简便运算，并会在实际计算中应用．２．通过学习加、减法的简便运算，逐步培养学生的简算能力及运用知识解决实际问题的能力．教学重点：学会并掌握加、减法简便运算的方法．教学难点：明确要加的数或要减的数是接近哪个整百、整十数；加上或减去整百、整十数，多加了或多减了多...
《连减的简便计算》教学反思

《连减的简便计算》教学反思本节课在解决，“还剩多少页没有看”这个问题的过程中，教师可让学生利用自己的生活经验和已有的知识，用自己的思维方式积极主动地尝试解决问题。不同的学生用不同的方法解决问题，最后得出三种解法。教师可以让学生在介绍自己解决问题的方法的过程中领悟各种简便计算的方法。在交流探索中，培养...
《简便计算》的教学反思

《简便计算》的教学反思课堂上我们可以通过练习，引导学生总结出一些常见的简算数对象“25和4”、“125和8”、“5与任何偶数”以及其他的可以凑整的数，同时使学生对简算有了比较深刻的理解，甚至有些学生有了对简便运算的直觉。让学生认识到简便计算更好算，不知不觉地把这种方法运用到了其他的地方比如其他计算、...
简便记忆法 -作文

简便记忆法甘肃省礼县实验中学初二（10）班张岩以前，有一些非常难记的行政中心名称，常常在考场上答不上来，于是，本人绞尽脑汁自创一套便于记忆的谜语记忆法，具体如下：不近-------太原（远）爸爸的弟弟-------苏（叔）捅马蜂窝以后-------浙（蜇）坏事干不干-------赣（...
课题二：加、减法的简便算法

课题二：加、减法的简便算法教学内容：教科书第55页的例1、例2，练习十二的第7—12题。教学目的：1．使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数，改为从这个数里减去这两个减数的和的简便算法。2．通过求加、减法算式中的未知数，使学生进一步理解加、减法各部分间的关系，为学习简易方程和列方程解应用题做较...
乘法结合律和简便算法

乘法结合律和简便算法教学内容：教科书第27—28页例2—例4及练习五到6——12题。教学目的：1、使学生理解并掌握乘法结合律，能够应用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。2、通过观察、比较，培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点难点：乘法结合律的应用。授课类型：新授课教学方法：讨论法、尝试教学法授课时...
简便计算教学反思范文

教学加减法、乘除法的运算定律，学生对单纯的运算定律能有个初步的理解，但是对实际计算中运算定律的运用不能灵活地加以运用，对这节的教学我有以下几点想法：1、充分利用学生已有的感性认识，促进学习的迁移。对于小学生来说，运算定律的概括具有一定的抽象性。在此基础上，本单元的教学应着重帮助学生把这些零散的感性认...
有关简便计算复习的教育论文

教学内容：人教版《数学》四年级上册第三单元“简便计算”。教学目标：1、在独立计算、全班交流活动中，经历自觉回忆整数四则运算中的简便计算，并建立完整的认知结构的过程。2、在熟练掌握加法、乘法中的运算定律，减法、除法中的运算性质的基础上，能灵活运用它们使一些计算简便。3、培养学生根据具体情况选择算法的意...
第七册--除法的简便算法

教学目标1．使学生理解和掌握一个数连续除以两上一位数，改写成除以这两个一位数的积，或者把一个数除以两位数，改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理．2．培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识．教学重点简便算法的算理．教学难点简便算法方法的选择．教学过程一、复习准备．1．口算...
小数加减法的简便运算（教案）

小数加减法的简便运算（教案）教学目标： 1、掌握小数加减简便运算的计算方法，并能扩展到解决其他简单问题。 2、形成解决小数加减简便运算的一般策略，体验解决问题的多样性，发展创新精神和实践能力。明白整数的运算定律也可以推广到小数。教学重难点：重点：判断小数加减法是否可以简算。难点：解决问题的多...
《加减法的简便算法》教案设计

教学内容：教科书第55页的例1、例2，练习十二的第7—12题。教学目的：1．使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数，改为从这个数里减去这两个减数的和的简便算法。2．通过求加、减法算式中的未知数，使学生进一步理解加、减法各部分间的关系，为学习简易方程和列方程解应用题做较好的准备。教学重点：求加、减...
元宵节手抄报简便的

今天是元宵节，是家人团圆的日子，元宵节手抄报简便的。快到晚上时，我迫不及待地叫妈妈快点去煮汤圆。我把袋子打开，只见一个个胖乎乎的汤圆可爱极了。我盛了点水倒进锅里，正打算把汤圆放下去。妈妈却说：“汤圆要等水开了才能把汤圆放下去。”我只好等水开。终于水开了，一个个汤圆像一个个顽皮的孩子从包装袋里蹦到了锅...