逍遥天地游最新文章
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《逍遥游》的主旨就是逍遥游
《逍遥游》的主旨就是逍遥游.后人许多新的说法,深化了对《逍遥游》主旨的理解,但却无法替代"逍遥游"的这一准确的概括.从《庄子》全书来看,这一点就更明确了.作 者：商原李刚 作者单位：长安大学,人文社科部,陕西,西安,710064刊 名：长安大学学报(社会科学版)英文刊名：JOURNAL OF ...
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逍遥游教案
逍遥游教案 一、教学目标： 1、大体了解庄子其人及其作品的基本思想 2、体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理 3、积累词语：志、图、名、穷 二、教学重难点： 1、初步体会文章的思想内容及艺术风格，了解庄子及其作品的概貌 2、对比的手法，超乎寻常的想象；浪漫主义的奇...
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逍遥游..
张连生《逍遥游》【一】一、学习目的：理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。二、学习重点理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。三、学习难点学习本文以寓言故事设喻来说明哲理的方法。理解庄子追求绝对...
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《逍遥游》教案
第一课时教学目标：1、掌握文中的通假字、古今异义词、一词多义现象以及文言特殊句式和积累之、其两个虚词的用法2、体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理；3、学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，初步鉴赏古代文言散文想象丰富，意境开阔的艺术特色。教学设想：1、首先让学生对照...
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逍遥游》教案
逍遥游》教案 教学目的：通过本文的学习，了解庄子及庄子的思想，去粗取精，去伪存真，学习其精华，学会在现代社会乐观地生活。 教学方法：重视诵读和背诵，并讲练结合。 教学时数：2课时。 第一课时 教学目的：了解庄子、《庄子》及庄子思想，理清文章脉络。 教学步骤： 1．说出你知道的几位先秦著名的思想家的名...
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逍遥游
教学设计示例教学目标１．简单了解庄子的哲学思想。２．理解掌握“奚以……为”句式的特点，归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。３．理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学重点归纳五个多义词“志、图、名、置、穷”义项，理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学难点庄子思想的理解教具...
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逍遥游教案
教学要点：1.理解本课常见文言实词和虚词的用法。2.分析课文中常见文言句式特点。3.了解庄子的哲学观点，理解文中丰富的想象。教学难点：庄子的哲学观点。教学课时：2课时。教学方法：解读与分析相结合的教学方法。教学过程：第一课时一.教学导入： 同学们，前面几课我们学习了儒家代表人物...
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21逍遥游..
教学目标：1．知识与技能：初步了解庄子其人，整体感知课文的基本内容；探讨文章的思想内涵和说理方法；总结文中的语言知识。2．过程与方法：通过诵读了解文章的整体内容，通过质疑、讨论理解文中“绝对自由”的思想，鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧。3．情感态度与价值观：学习作者追求精神自由的人生...
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《逍遥游》（节选）思路新解-《逍遥游》（节选）思路分析
江苏省泗洪中学 周道宝人教版第四册课本有一篇《庄子》的《逍遥游》（节选），仅仅三个自然段，《教参》也好，其它分析文章也罢，说得云里雾里，真是你不说我倒还明白，你越说我越糊涂了！这三段，庄子到底想说什么？又是怎么说的呢？要解读庄子的玄机，老夫认为，关键要点准这三段的穴位，大鹏鸟这一意象，就是该文的穴位...
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逍遥津导游词
位于合肥市旧城的东北角，是一座约20万平方米的城市公园。逍遥津古为淝水上的一个津渡。公园外，有一座西津桥，又有逍遥桥，是合肥对外交通要道。逍遥津名称历史悠久，以三国古战场闻名后世。曹魏与孙吴为争夺合肥，鏖战32载，其中最著名的一次战斗就在古逍遥津畔。著名古典小说《三国演义）中“张辽威震逍遥津”的故事...
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游玩大观天地作文
大年初二 游玩大观天地我和笑笑去大观天地游玩，我们姐妹俩首先去了快乐星猫。我做的是小兔宝盒，妹妹做了一个冰激凌，虽然妹妹的冰激凌是用油泥做的，但是我觉得妹妹做的跟我做的比起来，妹妹做的很像真的一样。中午11:30我们就去吃麦当劳，我和妹妹吃的东西都是一样的，是千丝万缕虾，蛋挞和冰激凌。然后...
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游天地广场作文
游天地广场星期六，爷爷带我去游天地广场。天地广场位于开发区的中心点，分为天广场和地广场。我们从南向北走，首先看见许多灯，有的像一串红，有的像迎春花，还有的像白丁香。有一种灯像两片叶子托着一颗璀璨明珠。草坪上还有一种球形灯，晚上会不断发出不同颜色的灯光。我们来到了地广场，广场四周有环行台阶，地广场形似...
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语文教案－逍遥游
教学设计示例教学目标１．简单了解庄子的哲学思想。２．理解掌握“奚以……为”句式的特点，归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。３．理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学重点归纳五个多义词“志、图、名、置、穷”义项，理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学难点庄子思想的理解...
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逍遥游作文1000字
逍遥游作文1000字大鹏展翅，凤凰唳天，鲸翔大海，此乃逍遥。再数数千古多少风流人物，逍遥几许？陶渊明隐居山林。在污浊的官场早已乏倦与绝望，怎能为五斗米折腰？他唱着“归去来兮”潜入山中，逍遥一番。山水深处，见一桃花源，陶渊明就在梦想中的世外桃源中畅快地品着酒，摆脱了官场的繁务与黑暗，专心将自己的情感与...
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《逍遥游》篇旨
《逍遥游》篇旨（一）正确理解《逍遥游》篇旨是把握庄子其人其书的一个关键。本文从《逍遥游》中的正言、正论出发，认为郭象所提取的“有待”与“无待”两个概念是该篇的思想核心；并通过历代学者关于鹏、晏鸟关系看法的述评，说明了庄子塑造这两个寓言形象的真正意义和作用。关键词有待无己无待《庄子·逍遥游》，自晋人郭...
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必修5:《逍遥游》教案
教案：逍遥游 【教学目标】 1、初步了解庄子的哲学思想，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 2、初步了解庄子形象化说理的风格。 3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。 4、结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。 5、掌握相关文言知识： ...
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逍遥游教案3
教学目标1.结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。2.初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。3.能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。4....
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从逍遥游看小大之辩
本文系统梳理了自魏晋以来注家时庄子"逍遥游"和小大之辩关系的阐释,分析了<逍遥游>一文是如何从小大之辩来论述逍遥之境的,并且结合<齐物论>和<秋水>中关于小和大关系的论述,得出了庄子的小大之辩存在两个层次的意义:在表层上,庄子是承认小和大之间的区别的;而在本质的层面,庄子认为小和大是一致的,并不存在...
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逍遥游峨嵋
随着年龄的增长，走过的地方多了。至于峨眉山，我可以说自己是那儿的常客。小时候，在四川呆过一阵子，家就在峨眉山脚下的西南交大。常常就和朋友们在那里玩。不过说到登上金顶，倒是惭愧，这么大了，还从没上去过。今冬天气不像往年那么寒，春节也是闲着过。名义上是回家，就约了几个朋友到峨眉走一遭。似乎没有...
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庄子道与逍遥游审视
“道”是庄子人生哲学的核心，“逍遥游”是庄子人生理想的核心，两者贯穿以内篇为主的《庄子》全书。作为首篇的《逍遥游》先概括点明“逍遥游”的内涵(文章主旨)。《逍遥游》相当于《庄子》“导论”，它所阐述的思想四个方面(包括道)涵盖了庄子的主要思想。对“逍遥游”的追求缘于庄子对现实人生困境的深刻感悟以及感悟...
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必修五《逍遥游》教案
三维目标 1、了解寓言体的特点。 2、结合课文注释及工具书读通全文，把握文章的脉络。 3、了解庄子的思想。 4、品味庄子浪漫主义的奇丽色彩和汪洋恣肆的艺术风格。 教学重点 1．疏通文意，把握文章的内容。 2．鉴赏本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。 3．鉴赏本文想象丰富、...
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《逍遥游》教案（1）
逍遥游 庄子 教学目标 1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意 2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式 3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 4、鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术特色 5、学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主...