创造性思维方法最新文章
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创造性思维的方法
文中提出了创造性思维的五种方法,即相关法、正向思维法、逆向思维法、转向法及放松法,并简要阐述了各种方法的具体运用和要求.作 者：杜长鸿 俞青荣 作者单位：杜长鸿(青海大学农牧学院动物科学系,)俞青荣(青海省委办公厅,)刊 名：青海大学学报(自然科学版)英文刊名：JOURNAL OF QINGH...
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学生创造性思维的培养方法及其原则.
提要：孩子的心中有创造思维的火种，教师的工作就是添添柴，煽煽火，只有采取一些有利于学生创造性思维特点和品格养成的方法并遵循一定的原则，才能让这火苗旺旺地燃烧。创造性思维是一个至今尚未定论的概念。现在常见的有这样两种界定：一种认为，它是以解决科学或艺术研究中所提出的疑难问题为前提,用独特新颖的思维方...
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论创造性思维
认知心理学和人工智能中，人们总是习惯于将思维理解为对问题的求解，将人的思维理解为会对其内、外部环境的信息作出反应的适应系统；认为人类的思维过程可以用符号系统来描述；认为有必要来填补思维的神经学解释和思维的信息处理解释之间的鸿沟，即弄清楚符号化信息是怎样储存在脑中以及储存在脑中什么地方，而且是怎样被比...
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论创造性思维
创造性思维是创新能力的基础和一切创造性行为的核心,在整个人类的文明发展史中起着极其重要的作用.本文对创造性思维的内涵、特征、原则、基本过程和常用的方法等几个基本方面做了初步探讨.作 者：翟建才 作者单位：第三军医大学基础部,重庆,400038刊 名：凉山大学学报英文刊名：JOURNAL OF ...
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论创造性思维与悖论
悖论作为特殊的逻辑矛盾隐藏于人类的认识之中,不易为人类常规思维所察觉;而创造性思维作为最富活力和最具创造价值的思维类型,它的整体思维过程与提出悖论的逻辑分析过程是互相契合的,对发现科学理论中存在的悖论起着至关重要的作用.作 者：邸凯辉 作者单位：燕山大学文法学院刊 名：新疆社会科学 CSSCI...
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什么是创造性思维_创造性思维培养
导语：随着社会的不断进步，创造性的思维越来越被人们看好，那么什么是创造性思维?下面为大学网小编整理的相关资料，欢迎阅读!什么是创造性思维_创造性思维培养创造性思维介绍创造性思维能力指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。创造性思维，是一种具有...
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关于创造性思维的名言
关于创造性思维的名言1、为了产生创新思想，你必须具备：（1）必要的知识；（2）不怕失误、不怕犯错误的态度；（3）专心致志和深邃的洞察力。——斯威尼《致未来的总裁们》2、不创新，就死亡。——艾柯卡3、有资金而没有知识越拼搏，失败的可能性越高，有知识而没有资金，小小的会出都有回报。----------李...
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以创造性思维为目的大学教改新方向
以创造性思维为目的--面向21世纪的大学教改新方向培养创造力是当前大学教学改革提出的一个不可回避的重要课题。我们大学的科学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）在教学上长期存在的一个弊病就是学生有比较扎实的基础知识和基本技能，但缺乏创新意识和创造能力。要创新创造，就要发展智...
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创造性思维能力及其培养
从自然辩证法中的科学思维方法和教育创新理论两个角度,对创造性思维能力及其培养进行剖析,阐述学校、社会、家庭教育对创造性思维能力培养的意义和途径.作 者：何桂英 作者单位：宁波职业技术学院,浙江,宁波,315800刊 名：宁波职业技术学院学报英文刊名：JOURNAL OF NINGBO POLY...
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创造性思维发展整合课程专题（三）
也谈“创造性思维发展整合课程”本教材以注重儿童思维方式和思维发展的课程，关注儿童情感，价值体现及个性品质的课程。在“劳动最光荣”这个主题中有个《给纸宝宝洗澡》的活动，在活动前我准备了大量丰富的纸张，孩子们都知道这些纸的名字。让孩子在实践活动中感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过...
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创造性思维的四种形态
本文研究表明,思维过程受控于方法,因而与方法相对应形成了四种不同的创造性思维,即想象、直观、控制实验和形式化.作 者：李春泰 作者单位：嘉应学院,广东,梅州,514015刊 名：嘉应大学学报英文刊名：JOURNAL OF JIAYING UNIVERSITY年，卷(期)：200220(5)...
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创造性思维之前思维特征
要使一个人富于创造性思维,充分激发和挖掘其创造性潜力,关键在于首先使其养成一种思维的基本策略和习性--也即(暂称为)创造性思维之前思维,这种思维形成的基本特征表现为:思维的未来性、冒险性和自审性.作 者：陈明彬 作者单位：乐山师范学院,中文系,四川,乐山,614004刊 名：乐山师范学院学报英...
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例谈创造性思维的自我培养
创造性思维是指不依常规，寻求变异，想出新方法、建立新理论、从多方面寻求答案的开放式思维方式．下面具体谈谈数学学习中，创造性数学思维如何自我培养，供同学们参考．1.培养发散思维在数学教学中，通常是教师按照教材固有的知识结构，按照单向思维方式从题目的条件和结论出发联想到已知的公理、定理、公式和性质，只...
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培养创造性思维教学反思
教学只重视理论而轻视实践，过分强调知识的积累，强化知识的熟练程度，采取死记硬背，使学生被动、机械地接受知识，扼杀了学生的多方面才能，压抑了学生的创造性思维。因此，针对目前政治课的现状，就要对政治课教学进行改革，即培养学生的创造性思维。学生创造性思维的培养，既是时展的必然要求,又是学生个人素质发展的需...
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创造性思维与数学教学
创造性思维与数学教学江苏省盐城商业学校 段志贵 9月14日 “现在的经济发展所需要的远不只是具有文化知识和俯首贴耳的劳动者”，“整个学校的教学思想和气氛必须改变，应使学校中引进一种开发学生创造性思维的进程。”这是《参考消息》1998年8月18日头版头条刊载的《亚洲经济危机对教育（www.xfhttp...
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培养孩子的创造性思维能力
创造性思维能力，是未来人才的必备素质之一，也是检验孩子智力水平的一个重要依据。那么，在家庭教育中该如何培养孩子的创造性思维能力呢？ 培养孩子的自主性创造性思维能力的培养，是建立在孩子充分的独立性和自主性基础上的。作为家长，要培养孩子的自主性，就应改变“包办”思想，让孩子充分拥有做事和思...
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创造性思维发展整合课程专题（四）
园本课程之我见二十一世纪是信息化的时代，人才之战的时代，单凭一个人的渊博的知识是不够的，还需要有触类旁通的能力及适应社会瞬息变化的心理素质，使他们更好的适应当前的社会形势。以培养幼儿扩散性思维为目标，关注幼儿情感、个性的园本课程的出现，无疑是幼教界的一次革新，“改造世界，从娃娃做起。...
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创造性思维发展整合课程专题（二）
转变观念就在你的行动中我园的创造性思维发展整合课程使用后，作为一名大班的一线教师，在使用该书时，我发现这是一本特别强调以孩子为主体的新教材。怎样甩开以前的旧观念，把这本书灵活运用到实践中呢？这是很多老师包括我在内急于要解决的问题。不过，通过我园展开一系列的教研活动后，我发现这...
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科学创造性思维:特征、方式、主体条件
科学创造性思维在特征上表现为逻辑思维与直觉思维的互补,在思维方式体现为发散式思维与收敛式思维的有机结合,其思维主体必须做到知、情、意相统一.作 者：康存辉 操菊华 作者单位：康存辉(武汉科技学院,图书馆,湖北,武汉,430073)操菊华(华中师范大学,理论课部,湖北,武汉,430079)刊 名：...
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创造性思维的哲学探讨
从哲学的角度去探讨创造性思维的基本特征和主要环节,论证了创造性思维是逻辑思维与非逻辑思维的统一,阐述了研究创造性思维的重要性,对理解我国当今新时代的社会主义建设新理论有指导意义.作 者：梁瑞琪 作者单位：韶关学院韶州师范分院,政史系,广东,韶关,512009刊 名：中山大学学报论丛英文刊名：S...
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《跳水》创造性思维训练
《跳水》创造性思维训练王喜华在阅读教学中，教师已开始重视对学生进行创造性思维训练，但是这种训练应该与理解课文内容结合起来，要有助于学生去突破难点，掌握重点，而不是不加分析地认为学生想得越多越好。例如，在教《跳水》时，有的教师要学生去想象猴子抢去孩子...
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初读《创造性思维理论》
·前些日子在南方指导课的时候,明显的感觉到了自身知识的贫乏。又到月初，新的一轮的出差又得准备行动了。晚上躺在床上的时候，心里感到特别的慌张，只为肚里的货太少。学习语言我们强调的是只有大的输入作为前提，才可能有较大的输出。想想自己，没有输入，哪来的输出？其实这点在评课的时候我自己也意识到了，就课说...
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创造性思维与支援意识
"支援意识"是创造性思维的基础,是进行创造性思维的必要条件.具备广泛而有深度的"支援意识",就必然有丰富而深刻的创造性思维,从而取得有价值的创造.作 者：曾红 作者单位：鹭江大学,福建,厦门,361000刊 名：苏州大学学报(工科版)英文刊名：JOURNAL OF SUZHOU UNIVERS...
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培养学生的创造性思维能力
<新课程标准>明确指出:要在课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.如何通过教育和训练提高创造性思维能力.我作了一些初步的探索. 1 集中性思维的培养集中思维是逻辑思维,是抽象思维、逻辑推理、表达能力的综合反应,表现为根据已掌握的知识直接提出解决问题的方法的能力.作 者：程晓燕 作者单位：江苏食品...