都江堰是谁设计的最新文章
-
《我是谁》教学设计
《我是谁》教学设计教学内容：《品德与社会》三年级上册第四单元《我是谁》。教学目标：1.体验自己在现实生活中面对不同人、身处不同地点、从事不同活动所充当的不同角色。2.通过活动观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。3.愿意在现实生活中当好自己的角色。教学重点：通过几个活动使学生体验...
-
都江堰
都江堰坐落于四川省都江堰市城西,位于成都平原西部的岷江上.都江堰水利工程建于公元前256年,是全世界迄今为止,年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程.属全国重点文物保护单位.都江堰附近景色秀丽,文物古迹众多,主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园和灵岩寺等.2000...
-
住在都江堰
人文、生态、健康、亲水情结、幸福指数、宜人的城市建筑尺度……所有成就一座伟大城市的要素,都在都江堰身上得到了一一对应.而这一切,也正是成就一座城市地产高度的内核所在. 4月30日,万众瞩目的2009成都春季房交会将隆重举行,都江堰也将组团参加此次春交会,全面展示都江堰灾后重建成果,并将向成都市民展示...
-
都江堰 -资料
牐牰冀堰是秦国蜀郡守李冰为治理岷江水患率众修建的大型水利工程，迄今已有2250多年的历史，是世界上最古老而又充满生机的生态工程，国家级文物保护单位，它位于都江堰市城西，建筑在山川与平原的咽喉要冲，其工程采用“无坝引水”的形式，主要由鱼嘴（分水堤）、飞沙堰（溢洪道）、宝瓶口（引水口）三大主体工程构成，...
-
《都江堰》教案
《都江堰》教案 教学目标： 1．了解作者及其作品，积累重点词语。 2．理清作者的思路（文章脉络）；把握文章的思想内容。 3．品味富有意蕴的语句。 教学重点： 品味富有意蕴的语句。 教学时数：1课时 教学方法：诵读法 点拨与探究结合 读写结合 教学步骤： 一、...
-
《都江堰》教案2
都江堰余秋雨教学目标：1．了解作者及其作品，积累重第一文库网点词语。2．理清作者的思路（文章脉络）；把握文章的思想内容。3．品味富有意蕴的语句。教学重点：品味富有意蕴的语句。教学时数：1课时教学方法：诵读法点拨与探究结合读写结合教学步骤：一．导入：建筑是文化的重要载体之一。如果说故宫是皇权政治的符号...
-
都江堰学案.
山东淄博一中 李太永教学目标 ：一、理解文章对都江堰水流的生动描述二、理解文章运用对比手法突出中心的写法三、理解作者对李冰父子新修水利，为民造福的功业的高度评价教学重点：文中对都江堰水流的生动描述教学难点：文章运用对比手法突出中心的写法教学课时：二课时第 一 课 时教学要点：1）分析第一部分对比...
-
都江堰 教案
教学目标： 1． 了解作者及其作品，积累重点词语。 2． 理清作者的思路（文章脉络）；把握文章的思想内容。 3． 品味富有意蕴的语句。 教学重点： 品味富有意蕴的语句。 教学方法：诵读法 点拨与探究结合 读写结合 教学步骤： 一．导入： 建筑是文化的重要载体之一。如果说故宫是皇权政治的符号，那么...
-
是谁？
是谁？正文：是谁？浙江省绍兴县 绍兴县华舍实验学校 一(1)班 赵亦雨是谁让金灿灿的稻子笑弯了腰？是谁让红润润的苹果露出了红红的小脸？是谁让红彤彤的枫叶跳着曼妙的舞姿飘向大地？是谁，让大地变得如此五彩缤纷？哦，原来是秋姑娘啊！指导教师：陈诗文投稿:20...
-
是谁
是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁－－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下...
-
《都江堰灌溉区域图》的设计与编制
本文介绍了<都江堰灌溉区域图>的设计与编制,包括设计思路、制图工艺流程及关键技术等.通过对该图制图工艺和关键技术的总结,同时也对地图制图新技术进行了有益探索.作 者：赵建英 李维庆 ZHAO Jian-ying LI Wei-qing 作者单位：成都地图出版社,四川,成都,610100刊 名：测...
-
都江堰教案(1)
《都江堰》教案(1)2010-04-0200：12【教学目的】1.探究都江堰水利工程的宏大价值，进步学生对李冰兴建水利为民造福的意识，造就学生高贵的道德情操。2.懂得文章的深刻立意，把握写景带有浓重的思辨颜色的伎俩。3.培育学生搜集跟处置信息的才能，领导学生提炼信息和表白信息的能力。【教学重点】1....
-
都江堰作文200字
有一次，我去了都江堰玩。都江堰是古时候最伟大的水利工程，有“鱼嘴分水堤”，“飞沙堰溢洪道”，“宝瓶口进水口”，这三大部分构成。首先我们先来到了“宝瓶口进水口”，听说这是古人用火烧岩石，再用江水冷去的办法，把坚硬的山石软化，然后凿出来的。接着我们来到了“飞沙堰溢洪道”，它看起来想鸟的翅膀，它有泄洪排沙...
-
国庆见闻都江堰
在今年国庆节，我们一家人去了许多地方，其中让我感到最好玩的就是去“都江堰”。10月3日我懒洋洋的躺在床上，只听见一阵微弱的声音从爸妈房间传来：“今天我们去都江堰！”听到这些，我喜上眉梢，一溜烟的起了床，恨不得一下子“飞”到都江堰去。我坐了几小时的车，似乎都要吐了。“谢天谢地，终于到了。”我想。那里非...
-
关于都江堰的作文
今天清晨，我们一行五人，驱车前往举世闻名的都江堰游览。途中突然下起了倾盆大雨，在喜悦的心情内蒙上一层阴影。快到目的地时，雨过天晴，内心感到欣慰。首先映入眼帘的是离堆公园是宋代的名花州，清代为桑园园内亭榭错落有致，古木参天，树木苍翠，奇花异草，千姿百态，花香四溢。离堆的来历，是李冰在修建都江堰时，为了...
-
游都江堰作文
游都江堰今天我们要游古代人李冰建造的总共有543.63005英亩，核心游览区面积296.53001英亩的“都江堰”。听导游说都江堰是一个世界文化遗产，还是一个无坝引水灌溉水利系统，经过了鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三次将岷江的水分流。当岷江枯水季节时，宝瓶口把水引到成都平原，而涨水的时候，可以把水引进长江，...
-
春天是谁
春天是谁正文：春天是谁实验小学 二年级六班 黄静珩春天是谁，春天是谁？·春天是小草吗？·太阳公公说：“是，是，·因为一到春天，小草就绿了。”·春天是谁，春天是谁？·春天是小鸟吗？·大树妈妈说：“是，是，·因为一到春天，小鸟就·飞回来为我们歌唱。”·...
-
他是谁
在我们班上有一个"多动症"的小男孩,他有一点"小聪明".上课的时候喜欢左顾右盼,偶尔也会开小差.但是他还是很用功听讲的.他有着一双灵活秀亮的眼睛,头发乌黑透亮,浓浓的眉毛,脸蛋红红的想苹果似的.最有特点的是他的嘴巴,他的嘴巴是嘟嘟地翘着.总之一句话:这个小男孩"帅呆了"....
-
青城山 都江堰 -资料
所在地：位于四川省都江堰市，青城山 都江堰。2000年被联合国教科文组织世界遗产委员会评为文化遗产，列入《世界遗产名录》。青城山，属邛崃山脉南段的东支，面向成都平原，北倚邛崃山脉，山体由红色砾岩和沙泥岩构成，属丹霞地貌。由于构造抬升与流水切割等的作用，形成了群峰耸立、峰峻坡陡、涧壑幽深的地形，自古就...
-
高二《都江堰》教学反思
本文是由YJBYS小编为大家提供的关于高二《都江堰》教学反思的范文，希望对大家有帮助，高二《都江堰》教学反思。高二《都江堰》教学反思一在讲完《都江堰》一课后，我反思自己的教学过程，有很多值得提升的地方。首先，教学语言得使用不够简洁。教学语言应该简洁而明确，让学生在最短的时间内获得最多的信息量。在上课...
-
妈妈是谁,我是谁?作文
·妈妈是一棵树,我是一只小鸟,她帮我顶住暴风雨;· 妈妈是一片蓝天,我是一朵白云,她把我抱在怀里;·妈妈是一个太阳,我是一片土地,她照耀着我;· 妈妈是一片土地,我是一棵小草,她给了我营养,·妈妈,谢谢你给我的一切,我长大以后· 一定会成为一个有用的人· 来报答你无私的爱。...