《拣麦穗》.

华南师大中山附属中学 曾贵柳【教学目标】1、学习和体味作品的复杂思想感情、丰富的象征意义。2、探讨爱的真谛和农村姑娘的情感世界。3、培养学生的语言表达、组织、探究等能力。【教学重点】1、引导学生体会作者舒缓从容而略带伤感的语调中所蕴含的感情。2、体味作品丰富的象征意义。【教学难点】1、探讨爱的真...

拣石头作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！星期五放学时，美术老师走进教室。“这个周末全班同学必须去捡至少两块石头，星期二要用，假如有同学不带，那么全班同学一起受罚！”她一本正经地说。回到家后，我对妈妈说：“妈妈，老师让我们要去拣至少两块石头，你和我还有俞锦一起去拣吧！她在这里。”说着用手指...

张洁：拣麦穗

张洁：拣麦穗当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。有一天，二姨看着我那盛着...

《只拣儿童多处行》教案

一、 创设情境，导入课文 1．教师导语： 我们一起来听一首歌《春天在哪里》，听后感觉怎样？ 这首欢快的曲子描绘了明媚的春天，你知道春天在哪里吗？ 那么我们怎么才能很快地找到美丽的春天呢？书上有一句最能反映出来，请同学们快速地浏览课文。2．出示“记住只拣儿童多处行，是永远不会找不到春天的！”（指着板书...

12《只拣儿童多处行》

教学目标?1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。?2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思。?3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。?重点与难点?重点：分辨课文第1、3、5自然段中...

22《只拣儿童多处行》

教学目标?1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。?2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思。?3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。?重点与难点?重点：分辨课文第1、3、5自然段中...

《只拣儿童多处行》的教案

教学要求：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会本课绳子，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。３、联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。４、通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。教学重点：理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。教学难点：感受春天...

搞笑的拣钱 -作文

话说明朝，朱元璋是开国皇帝，此人出生贫民家庭，当皇帝后，严查 ，可怜那些被剥皮的 ！ 某一天下大乱，一农妇在路上见到一钱包，心中生贪念，拾起钱包，就走，来到一空无一人的地方，打开一看，5两银子，一想：“我可发大了！去买点吃的拿回家，搞笑的拣钱。”说完，奔向集市，买了一只鸡，还有点蔬菜，经匆忙回家，作...

作文 拣来的滑梯

一天，天气晴朗，万里无云。小蚂蚁豆豆和丁丁去上坡上玩耍。他们正玩在兴头上，突然，豆豆惊喜地叫起来；‘你看，河边有一只漂亮的高跟凉鞋。’丁丁说；‘是啊，我从来没见过这么漂亮的高跟凉鞋，我们把他搬到平地上去吧。’他们搬呀搬，怎么也搬不动。于是，豆豆和丁丁叫来他们的小伙伴，大家齐心协力，终于把鞋子搬上来了...

拣垃圾作文100字

“老爷爷，你又不是清洁工，为什么拣 这些垃圾呢？”爷爷笑了，说：“为了美化环境呀！” 听完，我就和老爷爷一起拣垃圾。这儿拣一拣 ，那儿扫一扫，累的我直流汗水。老爷爷说：“你真是个爱护环境的好孩 子。”听了爷爷的夸奖，乐得我一蹦三尺高。...

拼音教学:看我们学拼音

课型：复习课教学要求：1.学会汉语拼音的声母，韵母，声调，能整体认读音节，学会拼音方法。2.运用多种教学手段,帮助学生系统整理知识,同时激发学生兴趣。3.结合时势，将拼音教学融入生活之中，让学生体会到生活中处处有语文。教学过程：一、启发谈话，揭示课题1.小朋友，在日常生活中，大...

只拣儿童多处行说课稿

只拣儿童多处行说课稿如何写，大家是否已经想好了呢？下面是大学生小编为大家收集的关于只拣儿童多处行说课稿，欢迎大家阅读!一、教材简析《只拣儿童多处行》是苏教版第十册第五单元的第二篇文章，这是冰心写的一篇文质兼美的散文，只拣儿童多处行说课稿。《只拣儿童多处行》全文字里行间饱含了她对真爱和美的追求。这篇文...

只拣儿童多处行教学反思

感悟春光美 体会爱生情 奏响春之歌————《只拣儿童多处行》教学反思这是一篇文质兼美的文章，体现了冰心对春天、对儿童的赞美之情，为了让学生体会这一种感情，在第二课时的教学中，我让学生紧扣一个问题进行自主学习。于是我这样设计教学重点：引导学生结合具体的语言文字理解花儿和儿童一样是那么生机勃勃，令人快乐...

《只拣儿童多处行》教案设计

篇一、《只拣儿童多处行》教案设计教学目标：1、理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3、认识9个生字，会写11个字，要求掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、树梢、旺盛、聚精会神”等词语。教学重点：理解冰心奶奶...

拼音教案

《ang eng ing ong》教学设计 教学设计理念： 这个阶段的学生用简单的读、写等办法让他们学习拼音，孩子们学习的兴趣不会很高，效果也难尽如人意。所以趣味性是我考虑的重点：如何让孩子们学得轻松、快乐、主动。基于这样的考虑在课堂上根据教学内容设计了一些操作起来简便学生又乐于接受的小游戏。 ...

《只拣儿童多处行》说课稿

《只拣儿童多处行》是小学的一篇课文吗，课文应该如何讲呢?请阅读大学生小编为大家整理的关于《只拣儿童多处行》说课稿吧，希望对大家有帮助!说教材《只拣儿童多处行》是苏教版第十册第五单元的第二篇文章，这是冰心写的一篇文质兼美的散文，《只拣儿童多处行》说课稿。“给世界爱和美”，这是冰心老人为“冰心奖”所作的...

读《只拣儿童多处行》有感600字

读《只拣儿童多处行》有感600字相信你肯定听过“儿童不解春何在，只拣有人多处行。”但是冰心奶奶在这句话上做了修改，改成了“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”冰心奶奶是一个很爱孩子的作家，当然，他每次写作都和孩子结下了不解之缘。而在这篇文章里，冰心奶奶写出了春天的颐和园，拥挤的颐和园，热闹的颐和园。她...

读只拣儿童多处行有感作文

··· 读《只拣儿童多处行》有感白下区· 大光路小学 五（2）班 相信你肯定听过“儿童不解春何在，只拣有人多处行。”但是冰心奶奶在这句话上做了修改，改成了“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”冰心奶奶是一个很爱孩子的作家，当然，他每次写作都和孩子结下了不解之缘。而在这篇文章里，冰心奶...

《只拣儿童多处行》的教学反思

本课的教学依然从课题出发。首先关注“拣”字，理解题意，感知课文大意。“拣”的意思是选择、挑选，如“拣菜”、“挑三拣四”，与“捡起地面纸屑”的“捡”音同义不同。引导学生理解课文第二节的“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思，在学生充分读书的基础上，把握课文的主要内容：作者去颐和园“春游”，“只拣儿童...

远在东汉刘秀时期，光武帝刘秀曾在都城建立了太学，这座太学即位于洛阳开阳门南5里远的地方。当时，在太学里发生了许多有趣的故事，“挑肥拣瘦”就是其中之一。当时太学里，有位教学博士，姓甄名宇，很有学问。有一年腊月三十，光武帝刘秀下诏赏赐太学里的教学博士们每人一只羊，让太学高高兴兴地欢度春节，可当羊赶到太学...

《只拣儿童多处行》精品教案

教学目标1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思。3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。重点与难点重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和...