为莫高窟设计一条广告语

为莫高窟设计一条广告语最新文章

为校园设计环保广告语

导读：有限的资源，无限的循环地球是我家，人人爱护她。每人做一点，造福千万家。请人类像爱惜自己的生命一样爱护环境吧!为校园设计环保广告语：喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境!让地球阳光普照，让未来神圣美妙。杞人忧天，我忧地!地球是我们唯一的家，像爱护生命一样爱护她。让绿色看得见!...
设计一条环保广告语

导语：自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费!小编为大家收集和整理出来了关于环保广告语相关语句!希望能帮助到您!欢迎阅读参考!设计一条环保广告语：地球是我家，人人爱护它;每人做一点，造福千万家。请人类像爱惜自己的生命一样爱护环境吧!喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境...
莫高窟教案教设计

莫高窟（第二课时教学设计）设计理念：小学生读一篇课文，要进入情境，感悟语言符号所代表的生活场景与思想感情，就需要体验或发现学习，然而，学生年龄小，知识积累有限，人生阅历不深，很多时候需要教师讲解，需要接受学习，因此，利用多媒体帮助学生了解莫高窟的情况，激发学生学习的兴趣，帮助学生学习课文。实施...
《莫高窟》教学设计

《莫高窟》教学设计之一设计者：淮阴师范附属小学顾琴教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史...
《莫高窟》的教案设计

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。教学重难点：1、品读理解课文...
《莫高窟》教案设计内容

教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。情感态度理解课文内容...
《莫高窟》教案设计

教学要求1. 学会本课生字，理解威风凛凛、栩栩如生、举世闻名、结晶等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。2. 积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国劳动人民伟大的智慧，学生热爱我国灿烂民族文化。重点难点1. 学会随文识字同，学会本课的...
写一条有趣的广告语

写一条有趣的广告语1.德国大众：“小即是好。”2、可口可乐：“享受清新一刻。”3、万宝路香烟：“万宝路的男人。”4、耐克：“说做就做。”5、麦当劳：“你理应休息一天。”6、迪比尔斯：“钻石恒久远，一颗永留传。”7、通用电气：“GE带来美好生活。”8、桌张频酒：“美妙口味不可言传。”9、克莱罗染发...
莫高窟教学设计

《莫高窟》教学设计教材解读：《莫高窟》这篇课文介绍的是我国西北明珠——敦煌莫高窟。作者运用生动形象的语言描绘了莫高窟栩栩如生的彩塑和宏伟瑰丽的壁画，展现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。本文结构清晰，叙述具体，文字浅显，是一篇写景的记叙文。从全篇看，作者以“总——分——总”的形式来结构全文。首先介绍了...
《莫高窟》教学设计

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。教学重难点：1、品读理解课文...
莫高窟教案设计

教材简析：这是教科版第四年级上册语文第七单元的课文，我自己制作了PPT，尝试用多媒体技术来执教，因为我认为本课的难点是理解“飞天”一段的描写，这样容易使学生接受美的熏陶。设计理念：1、学生是课堂的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。教学中应尊重学生的个体，特别是对学习方式的选择...
为成功凿一条隧道作文

通往成功的道路上，有重重困难的阻挠，这重重困难堆积起来便会成为高耸入云的大山。面对大山，不同的人会有不同的选择。胆怯者看见它，会因害怕而停留在原地不动；有志者看见它，会想：“嘿，机会来了！就让我用勇气为自己凿一条成功的隧道吧！”如果你也能像有志者一样，不畏艰险，不怕困难，勇于超越的话，那么，成功就会...
《莫高窟》新教学设计

教学思想：揣摩字词，品味语言；激活思维，触动情感；引导意境，打通文脉；简单的说，就是读一段文，展一副画，悟一段情。教学思想：注重细节，用足教材，用心设计，夯实工具性，点亮人文性；本着尊重教材，尊重学生，尊重课堂的原则让文本的本身的特点尽情展现，使课堂更加洁净，整个课堂充满浓浓的语文...
《莫高窟》教案设计建议

教学目标1. 学习本课生字，并能正确书写。理解威风凛凛智慧栩栩如生举世闻名结晶等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。2. 积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国劳动人民伟大的智慧，激发学生热爱我国灿烂的民族文化。教学准备教师：1. 本...
莫高窟的教案设计

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。教学重难点：1、品读理解课文...
《通往广场的路不止一条》教学设计

为大家推荐的是《通往广场的路不止一条》教学设计，欢迎阅读。《通往广场的路不止一条》教学设计一【教学目标】1、借助画面体会“通往罗马广场的路不止一条”的原始意义。2、联系事例体会 “通往罗马广场的路不止一条”蕴含的道理。3、梳理文脉，通过表格填写的自学方式对两件事例进行“另辟蹊径”的理解。感悟文章先点...
教学设计一：语文学科《莫高窟教案》

教学设计一：语文学科《莫高窟》第二教时教学方案金雪萍教学目标： 1、有感情朗读课文，并背诵第二至第四自然段。 2、赏读、积累课文介绍莫高窟的优美词语、句段。 3、凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，引领学生走进敦煌莫高窟这一艺术宝库，了解莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动...
设计公司广告语

设计公司广告语1、饰造迷人梦幻家。2、爱在我心，饰倍精彩。3、以感恩的心追求共赢。4、打造经典居家生活，蓝奇感恩伴成长。5、蓝色经典，饰界传奇。6、装饰是舞台，蓝奇是后台。7、饰点欣风，天悦蓝奇。8、爱在蓝天，奇创经典。9、不同品位，共同选择。10、精诚蓝奇，别一样的精彩。11、蓝奇饰界，创意天下。...
莫高窟

莫高窟（Dunhuang Caves）俗称千佛洞，被誉为20世纪最有价值的文化发现，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，现有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上...
莫高窟教案设计服务网

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二至四自然段。2、学会本课7个生字，绿线中6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，凭借课文中具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。教学重点：熟读课文，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，...
《敦煌莫高窟》教案设计之二

教学目标：1、通过学文及观赏，感悟敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，培养对民族文化的兴趣。2、学会10个生字，正确理解词语。3、能给各段找出重点词句。4、流利朗读全文，背诵第4、5自然段。5、通过《作业本》中的习题，练习相应的语文技巧，如关联词造句、缩写句子、加标点等。教学准备：敦煌莫高窟视频资料教...
《敦煌莫高窟》教学设计之二

教学目标：1、通过学文及观赏，感悟敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，培养对民族文化的兴趣。2、学会10个生字，正确理解词语。3、能给各段找出重点词句。4、流利朗读全文，背诵第4、5自然段。5、通过《作业本》中的习题，练习相应的语文技巧，如关联词造句、缩写句子、加标点等。教学准备：敦煌莫高窟视频资料教学...
请你也来创作一条环保广告语

导读：当世上最后一只雄鹰在草原上艰难寻找配偶时，人类活着也就没有了意义!关于环保广告词：善待地球就是善待自己拯救地球，一起动手保护环境，从我做起促绿色消费，做绿色选民追求绿色时尚，拥抱绿色生活把消费限制在生态圈可以承受的范围内让经济发展的浪潮进入绿色的河道心动不如行动，去怨不如去干我是环保一员地球是...
为州庆设计民族服装

1986年,我从湖南师范大学美术系毕业,在长沙某校当老师.1987年逢湘西土家族苗族自治州30年州庆,保靖县决定举办<少数民族工艺美术展>,并将到吉首展出.作者：王钊张莉作者单位：州民委金毕果民族服饰研究中心刊名：民族论坛英文刊名：NATIONALITIES FORUM年，卷(期)：...