四年级数学竖式计算1000题最新文章
-
数学教案－乘、除法竖式
教学目标1．使学生掌握乘、除法竖式中各部分的名称，并理解各部分表示的意义．2．使学生初步掌握乘、除法竖式的书写方法，能用竖式正确计算乘、除法．3．培养学生的计算能力．教学重点竖式的计算方法及各部分表示的意义．教学难点计算结果积、商的对位及除法每步的含义．教具、学具准备直尺、例7挂图、学生用直尺．...
-
数学一年级竖式计算练习题
40-23=33-16=71-43=76-18=50-27=62-54=36+64=58+12=78+14=34+26=57+4=31+29=53-25=66-39=73-56=66-37=82-37=42-33=25+25=36+9=18+8=34+5863+24=36+49=72-49=63-4...
-
乘、除法竖式
教学目标1．使学生掌握乘、除法竖式中各部分的名称，并理解各部分表示的意义．2．使学生初步掌握乘、除法竖式的书写方法，能用竖式正确计算乘、除法．3．培养学生的计算能力．教学重点竖式的计算方法及各部分表示的意义．教学难点计算结果积、商的对位及除法每步的含义．教具、学具准备直尺、例7挂图、学生用直尺．...
-
竖式除法 教学反思
成功的地方：通过分层的练习，使学生对本知识的学习有了很好的掌握。不足的地方：因为我觉得除法竖式的格式与加法、减法、乘法都不一样，学习起来有一定难度。因此对除法竖式讲解不很到位。应改进的地方：在以后的教学过程中，教师对教学内容的难易程度要有预见性，对于学生不容易接受的难点要事先设计好更可行更有效的教学...
-
数学推门课《20以内不退位减法之竖式计算》教学反思
7:55:36前一段时间我们学校数学组进行了推门听课，这次推门听课我的讲授内容是20以内的不退位减法，这节课的教学重点是竖式计算的写法和计算法则。这节课是基于 20以内的不退位减法的基础之上进行的新课，在这之前学生已经掌握了加法的竖式计算和计算顺序。所以这节课对于我们班的学生来说难度不大，但是还是有...
-
今天我学除法竖式了作文
今天上午第二节课，张老师给我们讲了除法竖式计算。她讲的可认真了，可是我却不知为什么开了一个小差----脑子走神了，就没听懂张老师讲的课……第三节课的时候，张老师叫我上黑板做除法竖式计算，结果可想而知——我做的一塌糊涂！今天这一天，为这事我过得可郁闷了，好容易熬到放学回家，就把今天开小差的事跟妈妈说了...
-
《用竖式计算有余数的除法》教学反思
《用竖式计算有余数的除法》教学反思合肥市葛小许宏霞如何用竖式计算是这个学期学生刚刚接触的新知识，所以教学中为了让学生对所学知识更感兴趣，主要是通过让学生操作，观察，思考这一系列活动完成的，这样可以激活学生的思维，使学生比较深刻地领会有余数的除法的计算方法，充分地体现了学生的主体地位。另外“余数要比除...
-
讲文明，竖新风作文1000字
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是701班的郑一凌，很高兴今天能参加我们学校组织的这次演讲活动，我演讲的题目是《讲文明，竖新风》。从古至今，我们中华民族一直是以礼仪之邦，文明之国着称，我们的学校也不例外，文明礼貌、尊师好学之风吹遍校园内外。但是我们同时也要看到，阳光下也会有阴影，还存在一些不如人...
-
《除法竖式》的教学反思
《除法竖式》反思《新课程标准》里提到“数学的教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”所以在教学本节课时...
-
除法竖式的教学反思
除法竖式该按怎样的顺序写？为什么要这样写？在除法竖式第一课时教之前，我一直在思考这个问题。因为我觉得除法竖式的格式与加法、减法、乘法都不一样，学习起来有一定难度。怎样让学生自然地记住除法竖式的顺序，并把余数写下来呢？课堂上我创设了一个情景，学生学习的效果还是比较好的。我先在一个盒子里放了6支粉笔，然...
-
数学教案－三步计算应用题
一般的三步计算应用题课题一般的三步计算应用题教学目标1. 使学生理解三步计算应用题的数量关系,知道用分析法解答三步计算应用题。2. 能正确列式解答,掌握检验方法，进行检验。3. 掌握解答应用题的步骤。4. 养成认真审题、独立思考的学习习惯。重点难点学会分析数量...
-
小升初数学计算专项检测题
数学考试内容所占比例在整个过程中越来越大，那么如何让数学考试锦上添花呢?总结数学知识点是很有必要的。小编为大家准备的《数学专项练习：计算题》供大家学习，并祝各位同学在2017考试中取得优异成绩!!!计算专题检测题1、 490+687×492493×687-197 2、 456×797+455457×...
-
数学教案－两部式题
教学目标:1.通过观察提出问题,培养学生的观察能力.2,通过模拟上下车的情景,使学生体会连加、连减、加减混合的含义。3。学生自己动手操作，获得两步式题运算顺序的感性体验。重点：体会连加、连减、加减混合的含义。难点：获得感性体验。教具：电脑、口算卡片。教学过程：（一）准备题口算卡片（二）探究新知1...
-
四年级数学代数式同步检测题的总结
1、下列属于代数式的是（ ）A、4+6=10 B、2a—6b>0 C、0 D、v=2、某商品进价为元，商店将其价格提高作零售价销售，在销售旺季过后，商店又以折（即售价的）优惠开展促销活动，这时一件商品的售价为（）A。元B。元C。元D。元3、买一个足球需要元，买一个篮球需要元，则买4个足球、7个篮球共...
-
小学数学二年级下册《除法竖式的计算方法》优秀教案设计
设计说明1．重视学生已有的知识经验，为学生学习新知做好准备。认识有余数的除法和了解除法横式中各部分的名称是学生已有的知识经验，因此，本设计注重通过有效复习，激活学生已有的知识经验，为学习新知做好铺垫。首先通过复习有余数除法的意义、各部分名称，为理解除法竖式中每个数所表示的意义和每一步的运算做好准备；...
-
《除法竖式的认识》教学反思
《除法竖式的认识》是二年级下册第六单元的教学内容，是学生学习有余数除法的开始，本节课是有余数除法的第二课时，因此我想让学生在具体的情景中，理解除法竖式的意义，知道除法竖式各部分的名称，培养学生的动手能力以及发现问题、提出问题、解决问题的能力。我在设计教案时，把教学重点确定为掌握除法竖式的写法及除法竖...
-
除法竖式的认识教案设计
《除法竖式的认识》是二年级下册第六单元的教学内容，是学生学习有余数除法的开始，本节课是有余数除法的第二课时，因此我想让学生在具体的情景中，理解除法竖式的意义，知道除法竖式各部分的名称，培养学生的动手能力以及发现问题、提出问题、解决问题的能力，《除法竖式的认识》教学反思。我在设计教案时，把教学重点确定...
-
《除法竖式的认识》的教学反思
根据上级领导的精神，我校开展精品课程建设，由我来跨年级执教三年级人教版的数学第三单元有“余数的除法”里的第一课时“除法竖式的认识”。在备这节课时，我做了很多课前准备的，也参考很多优秀教案和教学视频，并结合本班学生的实际情况设计好一份教案并制作好课件。这节课的教学主要任务是让学生正确写除法竖式并计算，...
-
两位数乘两位数进位竖式计算教学反思毛翡翠
两位数乘两位数笔算乘法(进位）教学反思教学时，首先复习了整十数乘整十、整百数和两位数的口算，以及两位数乘一位数的进位乘法和两位数乘两位数的不进位笔算。教学时，注重学生的学习过程，激发学生的已有知识经验来解决问题，采用小组合作、全班交流、板书计算过程、小结方法几个环节，努力给学生提供充分的思考空间和时...
-
为她竖起大拇指作文1000字
几年来，在老师的教导下，在学习上发扬“钉子”精神，努力学习，刻苦钻研，不耻下问，从不骄傲自满，学习成绩每年都再班中名列前茅，写作水平尤为突出，在上海市小学生作文比赛中，她的佳作得了第一名，更令她引以为豪的是她的作文《有理还得有礼》在四月份的《语言文字周报》上发表了。在担任大队宣传委员期间，工作大胆泼...
-
两部式题
教学目标:1.通过观察提出问题,培养学生的观察能力.2,通过模拟上下车的情景,使学生体会连加、连减、加减混合的含义。3。学生自己动手操作，获得两步式题运算顺序的感性体验。重点：体会连加、连减、加减混合的含义。难点：获得感性体验。教具：电脑、口算卡片。教学过程：（一）准备题口算卡片（二）探究新知1...
-
论数学开放题
论数学开放题有人说“问题是数学的心脏”、“问题解决是数学教学的核心”，这是数学题重要性的体现。数学题的特征决定了它的功能，进而决定了它的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）价值。作为数学教师，主动接受建构主义教学理论的指导，研究数学开放题，构建数学开放题及其教学模式并用之于数学...
-
二年级上册数学《除法竖式》教学反思
除法竖式的认识和计算这部分内容是在学生已经学习过一位数（或两位数）除以一位数的简单口算数除法的基础上一步探讨的。基教学重点是用竖式计算表内除法，了解竖式中各部分的含义。而了解竖式中各部分含义是本节课的教学难点。为了让学生更容易理解和掌握这些知识。教材首先安排了一幅学生布置会场摆花盆的情境图。在校园的...