9的倍数有什么特征最新文章
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《2、5的倍数的特征》教学反思
《2、5的倍数的特征》是学生在四年级拓展平台上认识了因数和倍数关系和概念后的基础上进一步研究倍数的一节课，由于时间已经很长了，学生肯定也有了遗忘，所以课的开始，我觉的通过创设密码来进行反复是很有必要的。在这节课中我想掌握5的倍数的特征不是本节课的唯一目标，所以在制定目标的时候，应从数学研究方法着手，...
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2、5倍数的特征教学反思
通过这节课的教学，使我认识到数学课堂教学活动是一个活泼的、主动的、丰富多彩的活动空间。教学中，我从学生已有的生活经验出发，结合学生的认识规律，给学生提供有趣的情景，激发学生的探求欲望，创设观察、操作、合作交流的机会；让学生通过动脑、动手、动口，做他们想做的，在做的过程中观察知识，在合作交流中去思考、...
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《3的倍数的特征》教学反思
小组合作教学所占优势最明显的一点是对各层次学生的了解，能够在课堂上关注不同层次的学生，能够让不同的孩子在课堂上有不同的发展，因此在教学时本人充分地利用了“小”的优势，教学中从三个“小”入手，尊重学生的差异，关注A(学习能力强的尖子生)、B（学习能力较好的一般学生）、C（学生能力较弱需帮助的学生）三类...
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《3的倍数特征》说课稿
下面是人教版数学五年级下册 《3的倍数特征》说课稿，欢迎阅读！一、教材分析《3的倍数的特征》是人教版实验教材小学数学五年级下册第19页的内容，它是在因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通分的必要前提，《3的倍数特征》说课稿。因此，使学生熟练地掌握2、5、...
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3的倍数的特征教学反思
3的倍数的特征教学反思楚晓密有时候，我们是需要给学生挖个“陷阱”的。本节课开始探究时，学生纷纷凭借2、5的倍数特征这一经验，关注个位数字，在“瞎忙活”了一阵后发现，3的倍数的特征是不能仅看个位数字的。这是我给出了“123”和“729”两个数，让学生任意组合，并判断是否是3的倍数。学生在经历了“123...
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《2和5的倍数的特征》教学反思范文
本课时是在学生学习了因数、倍数的基础上，进一步来探索2、5的倍数的特征，并体会运用特征解题的优越性，明白优化知识的便捷性。1、联系生活，培养学生学习数学的兴趣。在教学中，教师努力拉近数学与生活的联系。首先利用“六一”儿童节学生表演三种集体舞这一教学资源，创设了问题情境，在学生提出问题之后，又让学生利...
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《2，5的倍数的特征》的 教学反思
2、5的倍数特征有共同之处，既都要关注个位上的数字。我在教学2的倍数特征时下功夫较多，由找倍数——观察特征——验证发现——得出结论，每一环节都使学生明确活动目的，找到学习方法。再到5的倍数特征时，何不由扶到放，充分发挥学生的自主能力性呢？因此，我完全放手，给学生以充分的时间和空间，让他们在观察、探索...
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《2、5的倍数的特征》教案设计
设计说明1．创设情境，调动学生学习的积极性。兴趣是学习的基础，也是最好的老师。本节课从学生熟悉的学校组织学生集体看演出的情境入手，通过单、双号的形式进入会场，引发认知冲突，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，为下面探究2的倍数的特征做好铺垫。2．猜想验证，激发学生学习的自主性。数学猜想属于数学...
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2和5的倍数特征教学反思范文
本节课在学生已学会找一个数的因数和倍数的基础上，我围绕“2、5倍数的特征”这一教学内容，从学生已有的生活经验出发，结合学生的认识规律，创设“老师和一名学生进行比赛，准确而迅速地判断一个数是2或5的倍数，其中有什么奥妙”的问题情境。从而引起学生的探求欲望，创设观察、操作、合作交流的机会；充分发挥学生的...
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失败团队领导者的9个特征
怎样的团队会成功?失败的团队有是怎样的呢?以下是关于失败团队领导者的9个特征，供大家参考，失败团队领导者的9个特征。特征一：如果团队成员不经常开会或者只是假装开会，这将是一个失败的团队。你和其他团队成员经常在一起开会吗?而且，是真正一起开会，还是假装一起开会?真正一起开会，形式并不重要，而是真正有信...
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逃避现实者的9个特征
But believe it or not, there's an escapist in all of us. But some of us tend to take escapism to the next level and this can be quite bad. In this art...
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倍数的意思, 倍数的解释
【词语】 倍数【全拼】: 【bèishù】【释义】: （１）一数可以被另一数整除时，这一数即为另一数的倍数，例如１５是３的倍数，也是５的倍数。（２）一数除以另一数所得的商。如ａ÷ｂ＝ｃ，就是说ａ是ｂ的ｃ倍，ｃ是倍数。...
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长高的特征都有什么
在长个子的时候，饮食上一定要注意，这个时候对热量高、脂肪高的食物要减少选择，多吃蔬菜、水果，对帮助长个有很好帮助，而且这个时候运动也不要过少，运动太少对身体成长也会有阻碍，尤其是男孩子更是要注意这点，那长高的特征都有什么呢，也是有很多方面的。长高的特征：长高的人比平常人要饿得快，吃的多，容易饥饿，脚...
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80后剩女有什么特征
作为改革开放成长起的80后们，都是有个性的一代，80后剩女有什么特征。现如今剩女潮流已然成为了社会的必然，而其中不少的80后女性步入了“剩女时代”。这时肯定有人问，马路上抬头望去，每个女性都有着各自的特色，作为80后剩女有什么特征呢?剩女喜欢什么样的男人呢?接下来为大家一一介绍，供大家参考。80后剩...
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秘书的工作有什么特征？
问题：我是一名会计，最近我的上司被调到销售部了，他想让我一起过去做她的秘书，我对秘书这个职位不是很熟习，秘书的工作有什么特征？ 1.中介性；秘书部门的这种中介性特征一方面决定了秘书工作的"纽带"和"桥梁"的作用，另一方面也决定了秘书工作是非独立性的辅助工作。 2.直接性；秘书工作...
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强迫症有什么特征呢？
有时候我们会发现有些人的行为非常怪异，本来已经做过的事情，非要反复的再做几遍，老是觉得出门的时候没有锁门等，其实这就是我们经常听说一种心理性疾病或者也算是一种精神性疾病——强迫症，强迫症患者出来这些怪异的行为还有其他什么表现呢，强迫症都有什么特征呢？第一、强迫观念表现为反复而持久的观念、思想、印象或...
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约数和倍数
约数和倍数的意义教育理念： 让学生积极主动地参与数学学习活动。教学内容：六年制小学数学第十册50页的内容。教学重点：数的整除的意义。教具、学具准备：数字卡片1——75。教学目标：1、 使学生巩固数的整除的意义，掌握约数和倍数的概念。2、 能正确判断谁是谁的倍数和约数，提高学生的判断...
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《倍数》的教学设计
《倍数》的教学设计2011年01月10日星期一08：00《倍数》的教学设计陈口完小姚艳春教学内容：冀教版数学四年级上册第七单元，教材第84---85页。教学目标：知识与能力1.结合具体情境，联系整数乘除法认识倍数。2.探索找一个数的倍数的方法。过程与方法结合整数除法的知识理解倍数的意义，并经历探索求...