历史学科德育教育随笔最新文章
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中学生历史德育教育论文
导语：论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。以下是小编整理中学生历史德育教育论文，以供参考。一、情境体验法渗透德育教育为了更好地让学生理解一些历史知识，教师可以鼓励学生主动地参与到教...
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初中历史教师教育随笔
通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。或指听课、读书时所作的记录。大家不妨来看看小编推送的初中历史教师教育随笔，希望给大家带来帮助！初中历史教师教育随笔【一】经过了近半学期的教学，学生给我的感觉是他们对于新生事物的兴趣比对历史的兴趣更为浓烈许多。历史是一门人文社会科学。历史事...
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初中历史教学随笔
导语：新课程改革进行地如火如荼，教学模式也随之一改再改，日见丰富。以下是小编为大家整理的初中教学随笔，欢迎大家阅读与借鉴！初中教学随笔经过了近半学期的教学，学生给我的感觉是他们对于新生事物的兴趣比对历史的兴趣更为浓烈许多。历史是一门人文社会科学。历史事件是既成事实，且已有定论，现在所用的课本中,学生...
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关于小学科学教学随笔
教学随笔 立意要新.也就是你所写的教学心得体会，不仅自己觉得有新意，而且让别人看后也觉得耳目一新，不可重复别人的观点。下面是小编为大家整理的小学科学教学随笔，欢迎参考~小学科学教学随笔：温度和水本节课主要是让学生通过经历观察发现----合作探究----整理数据-----问题分析----推测验证等一系...
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让学科教学不再狭隘-以历史学科为例
分科教学是教育教学的主要形式,便于对知识深入学习和了解,但是分科教学所带来的弊端也显而易见,笔者试图以历史学科教学为例,探析历史教学中学生综合素养培养的必要性、实现途径,以及合理处理历史学科和其他知识的关系,谈谈如何在教、学和学生独立思考的互动中实现综合能力的提升.作 者：龙胜春 作者单位：江苏省...
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历史学科德育方法初探
长期以来，人们对历史学科的德育功能，已经做了大量的探讨和阐述，这是十分必要的。如何实现德育功能？本文拟结合我们曾开展的一些活动，谈谈实现德育功能的方法。一、课堂教学中的渗透课堂教学是历史教学的基本形式，教材内容的不同，构成课堂类型和教学方法的不同。其德育渗透是通过教材、教法及教师的情感诸因素实现的。...
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中学历史教学与德育教育的论文
唐代文学大师韩愈说：师者，传道授业解惑也。教师最重要的作用是传道，作为一名中学历史教师更应把德育教育作为教学的主要任务之一，在历史教学中渗透德育，发挥良好的育人作用。因为历史课的特点也决定了历史课是除思想政治课外最能帮助学生形成良好思想品德的课程，并且从道德的养成看，很大程度上取决于青少年时期，而不...
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历史学科问题教学设计
一、历史学科问题教学的概念历史学科的问题教学发展到今天，已不仅是一般地把教学内容设计成一系列问题进行教学的方法。它已是综合借鉴目标教学、结构教学、图示教学、程序教学等教学方法的模式、理论，运用投影、录音、录相、电影、电视和计算机ＣＡＩ技术等最新的教学技术手段，通过问题的展示和学生的质疑问难，形成教学...
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历史教学出路学科论文
初中历史教学由于种种原因成为死记硬背的代名词，历史作为一门副科的传统观念根深蒂固。初中历史学科地位低下，教学方法僵死，使初中历史教学始终很难摆脱尴尬的境地。忧虑之余，惟有积极奋进，才能走出困境，迎来历史教学的新春天，笔者的认识是一 解放思想，更新观念。历史教学要发展，教学思想必须要革命。所谓应试教学...
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科学历史观：历史学科能力的命脉（一）
现代中学历史教学若滞留在使学生知道历史“是什么”之上，将必然没有出路。超越这一滞留阶段的关键在于，必须进一步让学生知道历史的“为什么”。这便是中学历史教学的改革发展方向：由感性向理性的上升和飞跃，简单说就是怎样培养中学生的思维能力，怎样完整实现历史教学目的。比如，高三总复习的教学中，知识的系统化复...
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历史学科优质课评选总结 -总结
2011年的优质课评选历史学科集中在10月19、22、23日三天举行，现已经顺利结束，历史学科优质课评选总结。本次评选老师们重视程度高，参与踊跃，准备充足，涌现出了一些高水平的优质课，受到了评委和听课老师的一致好评；但同时也暴露出了课堂教学中的一些问题，现将本次活动作简单的总结。 一、本次历史优质课...
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科学历史观：历史学科能力的命脉（三）
首先，建立以中心历史事件为主体的历史系统。这主要是围绕中心历史事件的发生、发展和结果，用辩证唯物主义和历史唯物主义思维方法在分析中建立。例如，以辛亥革命为中心事件的历史系统可以从三个角度来建立。先是从分析辛亥革命的历史条件入手（可分别从主观与客观、内部与外部、政治与经济思想等），形成武昌起义辛亥革...
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科学历史观：历史学科能力的命脉（二）
三、历史发展观。要求以历史是不断发展的观念为思维的出发点，明确下列历史唯物主义原理：其一，历史发展总是一不断进步的过程。其二，历史发展过程是一必然的过程。其三，历史发展过程是有规律的发展过程。其四，历史发展过程在时间顺序上的连续性呈因果循环状态。因此，在思维过程中要注意从历史发展的角度把握历史发展...
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职业中专的历史课教学要与德育教育相结合
按照社会主义教育目标培养德、智、体全面发展,有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接班人是各科教学的首要任务.其中完成德育目标历史学科与其他诸学科比具有潜在的优势.如何挖掘利用这一优势是值得历史教师深入研究和探索的,在实践中我根据教材内容和职专生的心理特点做了如下尝试:作 者：齐建杰 作...
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德育教育案例
忠旭是一名“特殊”孩子,让每一位教师都感到头痛、棘手。忠旭的脾气很倔强：平时同伴间有了矛盾，老师如果不帮他，他有时会怒气冲冲、瞪眼与你对峙半天，一言不发，令你无法收局；有时会情绪激动 ，像一头发怒的小狮子一样，措到东西就扔就甩。有一次让我震惊、担心了许久。记得是在收拾玩具，准备解便洗手吃午点了，我看...
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德育教育之我见
德育教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）之我见━━对语言手段及师德在德育教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）中的一点感想燕山小学曹晓露中国素称“礼仪之邦”，历来有重视道德教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的传统。孔子视“...
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历史学科情感教学研究-兼与灌输式历史教学比较
（湖北孝感师专政史系 黄红发） 近些年来，随着现代教育心理学研究的深入发展，情感教学已经发展成为一套新的教学理论和方法，逐步 受到各基础学科界的青睐。从历史学科（本文限于中学）情感教学研究的现状来看，人们从不同侧面、不同程 度上都作了些初步的探讨，但这些探讨多出于经验之谈，或理论欠缺、...
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德育教育之我见
德育教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）之我见━━对语言手段及师德在德育教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）中的一点感想燕山小学曹晓露中国素称“礼仪之邦”，历来有重视道德教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的传统。孔子视“...
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德育教育至理名言
导语：一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。以下是小编为大家整理分享的德育教育至理名言，欢迎阅读参考。德育教育至理名言1、人生没有十全十美，如果你发现错了，生活至理名言。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。2、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，...
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政治课中的德育教育
在所有学科中思想政治课是学校德育教育的主阵地,而思想政治课要有效地发挥德育功能关键就必须弘扬时代主旋律,这不仅是一切德育工作者的首要任务,而且更是我们思想政治课教师义不容辞的责任.作 者：蔡斌 作者单位：石河子第一中学,新疆·石河子,832000刊 名：科教导刊英文刊名：THE GUIDE O...
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德育教育工作总结
德育必须要处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要一环.德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中.小学德育是基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用.因此，我校把德育工作摆在重要位置，自觉强化学校德育工作，认真学习德育工作政策文...
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谈历史学科的考试评价标准
考试的评价就是对考试的质量进行检测。通常，人们是以对试卷、试题的定性分析和定量分析的方法进行 检测。定性分析主要是以定量分析的数据为依据，对试卷、试题的整体面貌进行描述，它最终应回答：“考试 结果反映命题意图实现的程度”、“命题意图反映高考功能实现的程度”这两个问题。定量分析主要是在对试 卷...