鱼游到了纸上观后感最新文章
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鱼游到了纸上
鱼游到了纸上何玉1、理解课文内容，学习聋哑青年专心致志，忘我学习的精神。2、学会生字新词，着重理解“赏心悦目”“唯一”“一丝不苟”等词。3、学习作者留心观察周围事物，多看、多听、多问、勤动笔积累材料的做法。4、有感情地朗读课文。学习课文中聋哑青年做事勤奋、专注的优秀品质。理解“鱼游到了...
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《鱼游到了纸上》教案
教学目标：1、有感情地朗读课文。2、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。3、学习作者观察和描写人物的方法。教学重点：引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。教学难点：理解含义深刻的句子，体会"鱼游到了纸上"和"游到了心里"的意思和关系教学过程：一、复习巩固，明确目的1、今天我们接...
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《鱼游到了纸上》说课稿
这是四年级下册《鱼游到了纸上》说课稿范文!尊敬的各位评委、各位老师：早上好!今天我说课的内容是《鱼游到了纸上》，它是义务教育课程标准试验教科书四年级下册第27课精讲课文，《鱼游到了纸上》说课稿。一、说教材(一)教材简析《鱼游到了纸上》是一篇寓意深刻的文章，文中记叙的是作者去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青...
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鱼游到了纸上教学设计
【教材简析】《鱼游到了纸上》记叙的是作者在西湖玉泉看鱼时，发现了一位举止特别的青年，经过多次观察，作者不仅发现他所画的鱼活灵活现，还发现了他是一位聋哑人，所以钦佩之情油然而生，在叙事的同时也表达了自己的思想情感。【设计理念】这是一篇精读课文。在第一课时认识生字、理解新词、初读课文的基础上，本节课力求...
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7.鱼游到了纸上
教学要求1.使学生了解我在玉泉结识了一位青年聋哑人，他爱鱼，他画的鱼形象逼真的故事，激发学生热爱生活、热爱周围事物的情趣。2.了解作者是怎样留心观察周围事物和积累材料的。3.学习本课4个生字、10个生词，着重理解“赏心悦目”、“唯一”、“一丝不苟”三个词语。4.有感情地朗读课文。教学重点了解作者是怎...
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鱼游到了纸上教案定稿
27、鱼游到了纸上（教学实录）义务教育课程标准实验教科书四年级下册人民教育出版社出版教学目标一、读准字音，读通句子，正确流利有感情的朗读课文。二、理解“举止特别，工笔细描，挥笔速写，一丝不苟，”等词语的意思，感受青年人做事的品质，品读青年人看鱼画鱼的句子理解“鱼游到纸上”和“游到心里”的关系。三、学...
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《鱼游到了纸上》教学反思
《鱼游到了纸上》教学反思在教学过程中，我先听写几个生词，检查孩子们对本课生字的掌握情况，接着鼓励学生尝试用听写的词概括本文的主要内容，从而通过抓住重点来串联全文。其次是围绕线索自主感悟，我先让孩子们抓住本文的主要线索“举止特别”，再出示“自学提示”，让孩子们自学，利用“读、思、疑、划”等教学手段，让...
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鱼游到了纸上教学反思
鱼游到了纸上是小学语文的一篇课文，下面是关于鱼游到了纸上的教学反思，希望对大家有帮助!鱼游到了纸上教学反思一：这篇课文是人教版第八册的一篇精读课文，主要讲一位聋哑青年是如何观鱼画鱼的，赞美了他做事一丝不苟、全神贯注、持之以恒的精神，鱼游到了纸上教学反思。本单元的教学目标就是学习人物的精神品质，感悟作...
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《鱼游到了纸上》教学设计
[作者] 云南省师大附小 姜忆秋[内容]《鱼游到了纸上》是新教材六年制第九册的新增课文。课文记叙的是作者在西湖玉泉看鱼时，发现了一位举止特别的青年，经过多次观察，作者不仅发现他所画的鱼活灵活现，还发现了他是一位聋哑人，所以钦佩之情油然而生，在叙事的同时也表达了自己的思想情感。教学时如果能把握好课文...
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小学语文《鱼游到了纸上》教学设计
《鱼游到了纸上》主要记叙了作者去杭州玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年。这位聋哑青年观鱼的时候认真专注，全神贯注，他画出的鱼儿栩栩如生，就像在纸上游动一样。作者赞美了青年勤奋、刻苦，持之以恒，做事专心致志的优秀品质。今天，CN人才网小编为大家带来的是小学语文《鱼游到了纸上》教学设计，希望对大家有帮助~【教...
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优秀教案：《鱼游到了纸上》教学设计(2)
生：通过读课文我知道这位青年是一位聋哑人，他不像我们平时见到的残疾人那样自卑，他带给我们的感觉是阳光、自信的，让我们佩服。师：你的感受很深刻，把你的理解送进句子中，读一读。(生读)师：通过对人物外貌的描写【板书：外貌】，我们不仅感到他精神、秀气，还感受到他是一个充满自信、热爱生活的人。带着这种感受我...
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《鱼游到了纸上》小学教学设计与反思(2)
4、有些问题同学们已经找到答案了，有些问题也许还没解决，大家先在小小组中讨论一下，看自己的答案与其他同学找的是否一致，不懂的问题也可以互相讨论。5、全班交流。①为什么说“鱼游到了纸上”?(因为这位青年画鱼画得活灵活现，就像在纸上游动。)②这位青年特别在哪里?(说他特别，是因为他爱鱼爱到忘我的境界。)...
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鱼游到了纸上教学设计教案
《鱼游到了纸上》教学设计教学目标：1、知识目标：认识4个生字。正确认读“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。有感情地朗读课文。2、技能目标：学习文本，通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住关键词、句、段读悟体会青年高超的画技及忘我的精神，理解“鱼游到了纸上”和“先...
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《鱼游到了纸上》教学反思-追求入情入境
《鱼游到了纸上》教学反思------追求入情入境新城镇中心小学 陈国珍《鱼游到了纸上》一课，按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。上这堂课紧紧围绕“举止特别”和“勤奋专注”引领学生带着思考走进...
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《鱼游到了纸上》教学反思850字范文
人教新课标版小学四年级语文下册的27课《鱼游到了纸上》一文，通过对聋哑青年观鱼、画鱼表现的细致描写，赞美了其勤奋专注的品质。作者观察细微、构思巧妙成文，写得有情有趣，有声有色，生动感人。其内容贴近学生生活，是学生很喜爱阅读的一篇课文。下面是我对《鱼游到了纸上》的教学反思。海尔集团总经理张瑞敏先生曾说...
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鱼游到了纸上的教学反思3篇
导语：“鱼游到了纸上。”这句话既是文章的题目，又在文本中出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的切实感受，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。接下来小编整理了鱼游到了纸上的教学反思3篇，文章希望大家喜欢！鱼游到了纸上教学反思（一）一、紧扣课题，激趣导入首先我从课题入手，上课开始我就设计问题：同学们，...
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“鱼游到了纸上”最新教学设计
教材分析：本文按事情发展顺序，记叙“我”去玉泉观鱼，认识了一位看鱼非常专心的聋哑青年，并发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。本文在写作方法上有许多值得我们借鉴和学习的地方：作者细腻生动地描写了聋哑青年的外貌、神态和动作，刻画传神;语言平实而含义深刻，令人回味...
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《鱼游到了纸上》教案设计(二)
(第一教时)一、本课时教学要求1.学习本课生词，重点理解：举止、赏心悦目、融为一体、一丝不苟等词语。2.理解课文内容，弄懂鱼“游到纸上”和“游到心里”的意思及其相互关系，学习聋哑青年做事忘我的品质。3.指导有感情地朗读课文。4.练习给课文分段。二、本课时教学步骤(一)揭示课题。(二)检查预习。1....
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《鱼游到了纸上》教学设计(A、B案)
《鱼游到了纸上》教学设计(A、B案)学习目标1.认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2.有感情地朗读课文。3.理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系，体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4.学习作者观察和描写人物的方法。课前...
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《鱼游到了纸上》公开课优秀教学设计
教学目标：1、 认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。2、 有感情地朗读课文。3、 体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4、 学习作者观察和描写人物的方法。教学重点：★ 引导学生从语言文字中体会文章的思想感情，培养...