廉颇蔺相如列传教案

廉颇蔺相如列传教案最新文章

《廉颇蔺相如列传》教案

【新编】《廉颇蔺相如列传》教案作者：罗志辉人教版高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》教案教学目的：1.掌握课文中有关实词、虚词的用法。2.学习蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质。3.学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格、品质的协作方法。教学设想：1.充分利用学生手头上已有的文言文学习资料，文...
高二语文《廉颇蔺相如列传》教案设计

一、作家作品。《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。列传，用以记述帝王以外的人物事迹，课文《廉颇蔺相如列传》是列传中的一篇代表作。《史记》既是史学巨著，又是文学巨著。作品有很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的艺术感染力。公元前四世纪，战国"七雄"征战不已。秦国最强，...
《廉颇蔺相如列传》教案(苏教版高一必修三)

《廉颇蔺相如列传》教案(苏教版高一必修三)作者：细雨战国形势：战国时期，有战国七雄，他们分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。七国之中，秦国实力最强大，他采取了远交近攻的策略，企图各个击破，力图吞并六国。赵国是当时还有点实力的国家，秦国一时很难吞并，便使用了讹诈的手段掠夺他的土地和财物，本文就着重记叙了...
《廉颇蔺相如列传》课文教案设计

一、教学目标（一）认识蔺相如机智勇敢、不畏强权和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。（二）了解史传作品在选材和布局上的特点。（三）学习文言词词义辨析的方法。二、难点、重点分析（一）有人说，第2段”蔺相如者，赵人也，为宦者令缪贤舍人”一句可删。理由有二：①删去此段则第1段和第3段衔接得自...
《廉颇蔺相如列传》教案第三课时

廉颇蔺相如列传 (二) 第三课时一、检查上节所学 1.学生讲述小故事 2.翻译语句二、鲁迅评价：“史家之绝唱，无韵之离骚” 可见《史记》不光在史学上有影响，而且在文学上有成就，分析一下人物形象。这篇课文节选自《史记廉颇蔺相如列传》，原传全文记叙了战国时代赵国的四个重要人物廉颇、蔺相如、赵...
《廉颇蔺相如列传》教案第一、二课时

廉颇蔺相如列传 (一) 【教学目标】 1、继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。 2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。 3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。【教学方法】诵读、提问、讲解、质疑。 ...
廉颇蔺相如列传教案3

4、词类活用 ●名词作动词 ①舍相如广成传舍－－舍，安置住宿，动词。译：把蔺相如安置在广成宾馆里。 ②左右欲刃相如－－刃，用刀杀。译：秦王身边的侍从要用刀杀蔺相如 ③乃使从者衣褐－－衣，穿。译：就打发他的随从穿着粗布衣服 ●名词作状语 ①而相如庭斥之－廷，在朝廷上。译：我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他...
语文教案－《廉颇蔺相如列传》导学

《廉颇蔺相如列传》导学一、作家作品。《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。列传，用以记述帝王以外的人物事迹，课文《廉颇蔺相如列传》是列传中的一篇代表作。《史记》既是史学巨著，又是文学巨著。作品有很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的艺术感染力。公元前四世纪，战国"七雄...
《廉颇蔺相如列传》教案设计

教学目的一、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。二、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。三、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。四、了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》。教学设想一、本文故事性很强，...
G(4-4.13)廉颇蔺相如列传·教案(1)

13、廉颇蔺相如列传·教案【教学目的】 1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。 3.认识廉颇蔺相如的思想品格；培养学生先国后私的爱国主义精神；教育学生严于律己，有错就改。【教学重难点】 1.归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式...
《廉颇蔺相如列传》教案范文

【学习目标】一、知识与能力：能联系已学知识，自主整理积累文言基础知识，发现问题能熟练掌握文言句式与词语的活用、通假、多义现象二、过程与方法：能结合屈原的生平与遭遇读懂文意，并且能与准确理解作者在描述屈原遭遇与内心情感中寄托的复杂感情能辩证地评价屈原忠贞报国的志向与坚贞不屈，出污泥而不染的操守，能联系...
《廉颇蔺相如列传》的教案设计

教学目的一、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。二、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。三、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。四、了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》。教学设想一、本文故事性很强，可以...
《廉颇蔺相如列传》..

设计：汪振学教学目标： 1、继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。 2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。 3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。教...
廉颇蔺相如列传

《廉颇蔺相如列传》教案李伟〖目的〗1）学习本文叙事写人的技巧。2）学习古人的博大胸怀、协作精神。3）学习词类活用：使动、意动，掌握虚词用法。方法：诵读、提问、讲解、质疑。〖重点、难点〗1）写作技巧、波澜、刻画、悬念、虚实，在学习小说技巧的基础上进一步理解其特征，在古文中分析体会，为写人物小传铺垫...
廉颇蔺相如列传.

廉颇蔺相如列传（教案）4课时，累计课时教学目的一、认识廉颇、蔺相如的可贵之处，培养机智、勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神；二、了解司马迁及《史记》；三、加强文言文中的字、词、句的学习；四、体会课文用语言、行动来揭示人物性格的表现手法，以及作者、选取和组织材料的方法。教学设想一、进入高中以来...
廉颇蔺相如列传成语

廉颇蔺相如列传，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。本篇为合传，以廉颇、蔺相如为主，并记述了赵奢父子及李牧的主要事迹。价值连城、完璧归赵、渑池之会、布衣之交、负荆请罪、刎颈之交、怒发冲冠、白璧微瑕等成语均出自本篇。关于这篇文章出了不少的成语，具体有哪些呢?请阅读以下文章内容，跟着unjs小编一起来了...
《廉颇蔺相如列传》...

枣阳市第一中学刘保清教学目的：1、掌握课文中有关实词、虚词的用法。2、学习蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质。3、学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格、品质的协作方法。教学设想：1、充分利用学生手头上已有的文言文学习资料，文字、语句上拟采用鉴赏引导下的学生自读的方法，疏通字句。2、课前...
《廉颇蔺相如列传》教学反思

《廉颇蔺相如列传》教学反思鄠邑区职教中心肖莉贤《廉颇蔺相如列传》作为《史记》中著名的人物传记，其重要的历史价值在于，以“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个典型故事浓缩了战国末期秦赵之间的政治斗争，以小见大，真实生动地再现了历史风云变幻。而其突出的文学价值在于，情节安排张弛有度，扣人心弦；动...
《廉颇蔺相如列传》教学设计

长沙市雅礼中学徐昌才[教学目的]①.初步了解《史记》描写人物形象的方法。②.通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。[教学重点]设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程；品读体会故事“渑池之会”的语言艺术；琢磨感悟“将相合欢”的对比深度。[教学设想]①...
《史记廉颇蔺相如列传》读书笔记

这一篇除了写廉颇、蔺相如外，还写了赵奢、赵括父子及李牧，《史记廉颇蔺相如列传》读书笔记。廉颇成名最早，在赵惠文王十六年时就因大破齐国而被授为上卿。蔺相如次之，因在完璧归赵一事中表现出来的勇气与智慧成名，被赵王拜为上大夫。完璧归赵的故事应该很多人都熟悉，记得中学课本中学过，这里不再赘述。基本上就是秦国...
《史记·廉颇蔺相如列传》渑池之会故事

渑池之会的故事出自我们《史记》，关于这个渑池之会是怎么样的一个故事呢?unjs小编今天就为大家带来《史记·廉颇蔺相如列传》渑池之会故事，欢迎阅读，《史记·廉颇蔺相如列传》渑池之会故事。渑池之会故事公元前282年，秦国派大将白起攻取了赵国的简(今山西离石县西)和祁(今山西祁县)两块地方。次年，秦国又派...
《廉颇蔺相如列传》(节选) 教学设计

《廉颇蔺相如列传》(节选)教学设计示例《廉颇蔺相如列传》(节选) 教学设计示例一(一)知识教学点1．学习本文在选材、布局和塑造人物形象方面的特点。2．掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。(二)能力训练点领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点，提高阅读欣赏史传文学作品的能力。(三...