孔明借箭的观后感最新文章
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《孔明借箭》教学反思范文
【A】《孔明借箭》教学反思平时，每节课教师都是主人，串讲串问，有时学生脱离轨道马上拉回来，生怕浪费一点教学时间，完成不了教学任务；有时又害怕学生造成尴尬的场面，自己下不了台，每次涉及质疑问题，都是牵着他们走。可今天这次课堂上的两个小插曲，反而使我感到了教学的轻松，学生创造的火花也在不断闪烁。那么，我...
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孔明借箭教学反思范文
《孔明借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，孔明借箭教学反思范文。下面是应届毕业生小编为大家收集的关于孔明借箭教学反思范文，欢迎大家阅读!孔明借箭教学反思范文一《奇谋孔明借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌...
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《草船借箭》续写-孔明还箭作文800字
自从上次被孔明草船借箭之后，曹操气的火冒三丈，发下重誓一定要把箭讨回来。于是，曹操召集众谋士商量：“好一个孔明！诡计多端，几只破船和稻草人就骗走我军十万利箭，我不甘心。今日特请诸位来出谋献策，夺回利箭十万。”谋士蒋干想了想说：“丞相，我有一计。可让孔明乖乖地把箭还回来。”“哦！是何妙计，不妨说说。”...
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语文S版第十册《孔明借箭》说课稿
从故事中具体的人和事中得到启示，激发学生的求知欲和创新意识，以及教育学生要有广阔的胸襟。感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。以下是小编为大家搜集整理提供到的语文S版第十册《孔明借箭》说课稿范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！一、说课文内容今天我说课的内容是语文S版五年级下册第28课《孔...
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《孔明借箭》读后感 -读后感作文
诸葛亮，一个家喻户晓的人物，《孔明借箭》读后感。千百年来，他是智慧的化身，而他的故事也不胜枚举——《孔明借箭》就是他智慧的精华！文中，有一个名叫“周瑜”的人，处处刁蛮孔明，心胸狭窄。他等待时机，想报复孔明.一次，周瑜将孔明叫到了大营，想至孔明于死地。于是，他绞尽脑汁生出一计——三日内让他造出十万枝箭...
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草船借箭 -作文
草船借箭（缩写） 广东省湛江市八小五（3）班 陈姝帆周瑜很妒忌诸葛亮的才干，想陷害他，草船借箭。一天，周瑜以公事让诸葛亮在十天之内造好十万支箭，诸葛亮说只要三天。诸葛亮让鲁肃准备二十条船，并让他对周瑜保密，鲁肃答应了。鲁肃私自拨了二十条快船，船上布满了草人，等待诸葛亮调度。第三天四更，诸葛亮叫鲁肃和...
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《草船借箭》教案
一、教学内容说明：这篇课文讲的是我国著名历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。课文情节曲折，故事性强。分清事情的前因后果，想一想诸葛亮神机妙算表现在哪些地方。二、教学设计：学生比较喜...
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草船借箭作文
《草船借箭》——课本剧旁白：三国时期，诸葛亮被派到周瑜手下，协助周瑜。周瑜见诸葛亮挺有才气，心生妒忌。这天，周瑜请诸葛亮共商军事。周瑜：我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么武器最好？诸葛亮：当然是用箭最好！周瑜：（摆出一副无奈的样子）先生和我想的一样，但现在军中缺箭，还请先生负责赶造十万支，望先生不...
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草船借箭 教案
一、 交流导入 同学们我国的四大名著是什么？谁知道这四大名著各自的作者？今天我们就来学习其中三国演义中最为广为流传的故事《草船借箭》 板书课题。 二、 初学课文 1、指名读课题，从课题中你能知道这则故事是围绕哪个字来写的吗？（借） 2、借什么？箭。借箭，由这个词你马上就有问题？（怎么借，向谁借，...
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草船借箭作文
草船借箭(缩写)周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。有一天，周瑜在跟诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜借口弓箭短缺，委托诸葛亮十天内制造十万支箭。诸葛亮说：“我三天就能制造十万支箭”。周瑜要诸葛亮写了《保证书》，诸葛亮约好周瑜三日后去江边取箭。...
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草船借箭 1
教学目标1．理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。2．理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。3．学会本课生字新词。练习用“委托”“轻易”造句。4．有感情地朗读课文。教学重点、难点1．了解草船借箭这件事的前因后果和发展过程。2．从草船借...
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草船借箭 2
一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字：督、惩、罚、寨、饮、援。2．新词：神机妙算、疑惑、委托、推却、轻易、甘受惩罚。3．理清文章的叙述顺序，分清前因后果。（二）能力训练点1．训练按事情发展顺序给课文分段，概括段意。2．理解课文内容，归纳中心思想。3．指导有感情朗读课文，培养朗读能力。4．训练学...
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2《草船借箭》
教学要求：1．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。2．认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。3．学习本课“妒、督、鲁”等ll个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语，理解词语在句子中的意...
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《草船借箭》教案
《草船借箭》教案 课题 19草船借箭 课时 第二课时 授课时间 2010年4 月 19日 教材分析 这篇文章是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的有关情节改写的。课文结构严谨，以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。文章许多内容前后呼应，大大增强了故事的完整性和严密性。本课塑造了四个个性...
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草船借箭作文
草船借箭（缩写）250字周瑜妒忌诸葛亮的才干，处处刁难他。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，以公事为由，刁难诸葛亮在十天之内造十万支箭，想要陷害诸葛亮。诸葛亮却说只要三天，并当面立下军令状。诸葛亮走后，周瑜让鲁肃去探听情况。诸葛亮向鲁肃借二十条船，三十名军士，一千多个草把子。让鲁肃不要告诉周瑜。鲁肃回来...
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草船借箭作文
草船借箭_200字周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天，周瑜请诸葛亮来商议军事。以公事为借口，委托诸葛亮十天造好十万只箭。诸葛亮不但答应了，还立下军令状，如若三天造不好，敢受军法处置，并请周瑜三天后到江边取箭。诸葛亮见了鲁肃，问他借了20条草船和数百名军士，并请他保密，鲁肃答应了。回去后，鲁肃果然不提借船...
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草船借箭（二）
草船借箭（二）一、复习导入同学们，这节课我们继续学习第五课《草船借箭》。上节课，我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”）起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么（板书：神机妙算）使周瑜改变的。诸葛亮的神...
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11 草船借箭
【设计理念】基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。《草船借箭》一文，无论是从课文主题、人物形象看，还是从写作手法、语言风格看，都是实施“研究性阅读”教学模式的极好载体。【设计特色】以研究性阅读实现学...
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10 草船借箭
10 草船借箭教学目标1．理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。2．理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。3．学会本课生字新词。练习用“委托”“轻易”造句。4．有感情地朗读课文。教学重点、难点1．了解草船借箭这件事的前因后果和发展过...
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草船借箭作文
草船借箭山西省朔州市实验小学三年级五班 陈昱豪 自从我看完《草船借箭》之后，我不禁为曹操感到惋惜。我犹豫不决，决定帮曹操一回。说着我来到曹操的营地，曹操给我讲了他如何中了诸葛亮的计，让诸葛亮不费吹灰之力骗走了十五六万支箭，使他又惊又恨，紧接着在赤壁大战中他的十万大军大部分被烧死在赤壁上，自己带领残...
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草船借箭作文
草船借箭(缩写)100字周瑜很嫉妒诸葛亮的才干，专门为难他，让诸葛亮十天造好十万支箭，但诸葛亮说三天就造得好，还当面立下了军令状。诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船都盖上了青布幔子，船里都配了三十名士兵。到了第三天四更时，诸葛亮把鲁肃请到船里，把船一字排开，一边擂鼓呐喊，一边逼近曹营水寨受箭，当船的一...
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草船借箭
北京一师附小特级教师 张钧篪一、教学要求1.了解本课故事，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有肚量，有胆略。2.能从课文中具体了解人物的性格，体会首尾呼应的写法。3.学会本课生字新词。二、教学时间 两课时。第一课时教学要点：介绍时代背景。解题，学习生字，给课文分段。教学过程：（从略）第二课时教...