云房子

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云房子

21云房子 =使用3课时总第91课时=教学目标：1、能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。2、学生能背诵课文。3、激发学生注意观察大自然的兴趣。=教学重点：识字、朗读、背诵。=教学难点：想象云房子。=教学准备：配套光盘、生字卡片等。=主要板书计划21云房子有的……有的……造...
＜＜云房子＞＞

第一课时教学设计（苏教版小语第三册第21课）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，指导两个生字“及”、“耍”书写。3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学重难点：引导学生走入课文描写的雨后天空的美丽景色，在读中感悟到自...
云房子作文100字

我造的云房子真是千姿百态啊！有的像大大的宫殿飘浮在天上；有的像一把闪亮的宝剑直刺天空；有的像一颗雪白的爱心挂在碧蓝的天空；还有的像一艘巨大的飞船遨游在深蓝的宇宙中。江苏常州湖塘实验小学御城校区二年级:汪靖霖...
《云房子》的优秀教案

【教材分析】课文是一篇童话，讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子，小鸟们快乐的飞翔，一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子，在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了。【教学要求】1...
作文我的白云房子

我的白云房子安溪县沼涛实小二年五班陈睿萱指导老师：杨秋凉我想有一栋房子，是和别人不一样的房子，那就叫做白云房子！连家具也是用白云做的。上学时，我也踩着白云，白云滑滑的，软软的，摔了也不会疼。我的白云房子很大，有一间图书室，我可以在那里看许多有趣的书。有一间厨房，我可以在那里炒香喷喷的“白云饭...
《云房子》优秀教案

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过多样的学习方法感悟理解课文内容。3、学习生字“客”、“耍”，能做到正确、美观地书写。4、了解雨后天空之美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学重点：通过朗读课文，感受云朵的美丽和变化快的特点。教学难点：能通过观察云朵的各...
《云房子》教学反思杨艳萍

《云房子》教学反思《云房子》是小学苏教版第三册中的一篇童话故事。课文采用拟人化的手法。描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千资百态逗人喜爱;有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。在课堂教学中，我根据二年级学生的特点，充分发挥学生自主学习...
我心中的云房子

我心中的云房子正文：我心中的云房子江苏省高邮市城北小学二(五)班王浩苇我心中的云房子是一个像小船那么神奇哟：“我先捧一朵白云把它剪成弯弯月亮的形状，接着我在它的尖角上挂了一个金色的五角星，给它当帽子，然后再在月亮上面砌一座高高的大楼房，最后在大楼房上面涂上紫色的油漆，给月亮涂...
云房子教学方法反思

教学活动是教师与学生之间情感和知识的双向交流，是师生共同活动的过程。教师要采取灵活多变的方式，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，使学生参与学习探究，学会学习，这样学生才能学得主动，学得轻松，学生的个性、特点才能自由发展。在本课教学中，我根据新课程标准的理念，注意诱发和培养学生读和说的兴趣，让...
云房子教学后记

《云房子》是一篇童话故事，课文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色。在教学第二自然段时,我采用朗读、想象的方法让学生体会到云的美丽，云的多样。为了拓展学生的思维，我进行了说话训练：“说一说，假如你现在就是天上的一只小鸟，你会造出什么样的云房子。”通过图片欣赏，学生看到了空中多姿多样的云，思维立...
有关《云房子》的教学反思

学生是学习的主人，在课堂教学中教师要树立服务意识，将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获取知识的前台，让学生真正成为学习的主人。在本课教学中我根据语文课程标准的这一理念，想方设法营造一种“我想读”“我来说”的氛围，让学生始终保持那份“读”的热情、“说”的渴望。在以“读”为本的基础上有所“悟”，有所...
云房子(网友来稿)

潘晓晴一、引入美：1、（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？谁能夸夸这些漂亮的云朵？示：天上的云可真漂亮呀！它们有的（），有的（），还有的（）。2、正在这时，一群小鸟飞了过来。听，...
引用云房子教学设计

引用眯眯的云房子教学设计云房子教学设计【教材分析】课文是一篇童话，讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子，小鸟们快乐的飞翔，一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子，在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是...
二上教案云房子

21云房子教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想像的良好习惯。教学时间：两课时第一教时教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗...
《草房子》读后感(丁云龙)

《草房子》读后感丁云龙秃鹤与桑桑是小学六年级同学，秃鹤是个十足的小秃子，小时候的秃鹤很不在意的秃头可能是不只是他一个人，也有可能他还小，一直很快活，别人叫他秃鹤他也很高兴的接受。大一点的时候，他就对自己的头有一点关注了，他会让人摸，但必须用一块橡皮、一根铅笔、一截断尺、一块糖来交换。三年级的时候，在...
云房子作文 -小学生作文大全

刚刚下了一场雨，天上有许多的云，一群小鸟飞来了，它们说这么多云我们来做云房子，云房子作文。不一会儿，云房子造好了，有的像大冬瓜那样傻傻的横着，有的像花儿那样美美的开着，有的像宽大的大礼堂，也有小的，小得只能住进一只小麻雀，小鸟们开心极了，他们唧唧喳喳喳唧唧喳，你到我的房子里做客，我到你的房子里去玩耍...
课文云房子教学反思范文

教学活动是教师与学生之间情感和知识的双向交流，是师生共同活动的过程。教师要采取灵活多变的方式，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，使学生参与学习探究，学会学习，这样学生才能学得主动，学得轻松，学生的个性、特点才能自由发展。在本课教学中，我根据新课程标准的理念，注意诱发和培养学生读和说的兴趣，让...
二年级语文《云房子》教学反思范文

一、注意创设情境，激发学生学习兴趣在实际的教学过程中，我觉得学生们的学习状态比较好，这应该是得益于情境的创设吧。教学时，我运用多种形式创设情境，如：教师语言描绘情境、图片展现情境、学生表演体验情境等等，将学生带入意境之中，让学生始终处在一个童话般的世界里，使学生与大自然的距离接近了，加深了对课文的体...
《云房子》（第一课时）

《云房子》（第一课时）作者：yl发表时间：2004-4-30阅读次数：953教学目标：（1）正确、流利有感情地朗读课文。（2）学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。（3）了解雨后天空美丽的景象，体会小鸟们的欢乐，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。培养爱观察、爱想象的良好...
《云房子》语文教学反思范文

学生是学习的主人，在课堂教学中教师要树立服务意识，将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获取知识的前台，让学生真正成为学习的主人。在本课教学中我根据语文课程标准的这一理念，想方设法营造一种“我想读”“我来说”的氛围，让学生始终保持那份“读”的热情、“说”的渴望。在以“读”为本的基础上有所“悟”，有所...
云房子课文教学反思范文

《云房子》是小学苏教版第三册中的一篇童话故事。课文文采用拟人化的手法。描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千资百态逗人喜爱;有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。在课堂教学中，我根据二年级学生的特点，充分发挥学生自主学习的能力。让学生通...
云房子的小学语文教案

教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3、激发生注意观察大自然的兴趣教学时间：三课时第一课时一、设置悬念，导入新课1、板书房子，领读后问：小朋友们，房子，你们住着，你们见过，知道有哪几种房子吗？2、板书云，齐读课题，看到这个奇怪的题目，你们感到奇怪...