寒假日记--幻想--雪地里的幸福脚印

寒假日记--幻想--雪地里的幸福脚印2009-06-13 21：54窗外扬扬洒洒飘起了大雪，漫天飞舞的雪花，很快让窗外的世界银妆素裹，白茫茫的一望无垠。长这么大，第一次看到这样的大雪。独自一人坐在窗前，望着飘扬的雪花，轻轻的抿了一口清茶。应该对自己狠一点的，不然，不会至今孑然一身，应该试着去找寻自己...

雪地里的小画家

背景知识《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗。儿童诗一般具有以下特点：1、具有浓郁的儿童情趣。具有浓郁的儿童情趣是儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征，这首诗的作者程宏明是一个成人，但他仍是站在儿童的立场去描写生活。2、具有鲜明的形象性。为了与儿童以形象思维为主的思维方法相适应...

雪地里的童心

2010年的雪来了，孩子们兴奋不已，一下课，便挤在了走廊上，玩着、闹着。又一节课的铃声响起，孩子们依依不舍地回到了教室，可眼睛总也离不开窗外那漫天飞舞的雪花。正好是我的地理课，我索性来个当机立断：带孩子们到雪地耍耍，这可是难得亲近自然的机会！ 雪地里，孩子们欢呼雀跃：打雪仗、...

雪地里的童话作文

一场大雪过后，地上积起了厚厚的白雪，像一床松软的大棉被。我和伙伴们一起来到雪地里，堆了一个漂亮的雪人。突然，一个小伙伴说：“你们看，雪人在动哩！”我们循声望去，只见雪人眨眨眼睛，伸伸胳膊，踢踢腿，哇！雪人真的活了。我们一起拍手大叫起来：“太好了，雪人可以和我们玩了”。于是，我们便和雪人玩起了捉迷藏。...

第一课时教学目标1．学会7个生字，认识一个偏旁“ ”（竹字头）2．会认9个生字。3．朗读课文，初步了解课文内容。教学重点1．学会7个生字，认识竹字头。2．朗读课文，初步了解课文内容。教学难点正确、规范地书写：笔、竹两个字。教学过程一、从课题入手，引导质疑。同学们，今天我们一起来学习第15课，（教师板...

明宏教学目的：1、 过学习课文，了解几种动物的脚印象什么，以及青蛙冬眠的特点，激发学生 热爱大自然，热爱小动物的思想情感。2、 认识本课的15个生字，能读准字音，能记清字型，认识并会写笔画“ ”。3、 能熟练的背诵课文。教学课时：两课时第一课时一、导入：小朋友，你们见过下雪吗？让我们一起看看下雪的画...

《雪地里的笑声》的教案设计

教学目标：1.认识本课13个生字和1个多音字。理解含有生字的词语。2.通过阅读课文，体会兄弟3人打雪仗时的快乐，感受童年生活的快乐。3.在阅读中，体会作者用词的准确，语言的生动。教学重、难点：有感情地朗读课文，体会作者情景描写时，用词的准确，语言的生动。教学过程：一、导入：出示情晃图（大雪纷飞、打雪...

刘墉：雪地上的脚印

刘墉：雪地上的脚印淳于意对着自己“爱之深，责之切”的徒弟喊：“你给我滚出去！”那跟在师父身边十几年的徒弟，居然真卷起铺盖扭头就走。※·※·※·※·※·※从吃完晚饭，你就一直在打电话，叫一遍不听，叫两遍不听，叫三通不听，直到我吼：“你要打电话，就出去打！”砰地一声，你居然真冲出门去。外面正下着大雪，奶...

作文 校园里的脚印

再过几个月，我就要离开这美丽的校园。我深情地望着她，回想起每一个在她身上留下的足迹。 瞧，那绿油油的草坪上，有我的脚印。哦，那是我和同学小风抓蛐蛐时留下的。那时，正值春季，阳光明媚，我和小风在短暂的下课铃和上课铃之间，跑下来捉蛐蛐。和煦的春风轻抚着小草，小草夹着草香散发出泥土味儿。小草间有两双大大的...

雪地里的骊歌-写给杉椽作文

雪地里的骊歌——写给杉椽你不在身边，谁牵着我的手过马路；你不在身边，谁在雪地里小心翼翼的扶着我；你不在身边，我想哭的时候，谁来安慰？你不在身边，我对谁笑，对谁发脾气？你不在身边，谁还会宠溺的对我说“乖乖，听话。”……杉椽，你知道路上车很多，而我从不敢自己过马路；你知道我喜欢在雪地中奔跑，却常常会滑倒...

《雪地里的小画家》是人教版九年义务教育六年制小语教科书中第一册的一篇课文。同时也是一首优美的儿歌。文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。是一册教材中不多见的一篇美文。文字不多，现将全文摘录如下：“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料...

雪地上的脚印作文 -小学生作文大全

下雪了!下雪了!鸡爸爸带着他的孩子们去踏雪，雪地上的脚印作文。大地白茫茫一片，小学生作文大全《雪地上的脚印作文》(https://www.unjs.com)。小鸡说：“雪天真没意思，什么也看不见。”鸡爸爸说：“你们往身后看一看，那是什么?”他们一看，啊，雪地上留下了他们的脚印，一排排，一串串，就像一...

中班《雪地里的小画家》教案

设计思路：本次活动符合冬季的气候特征，冬天里，幼儿最盼望的是早点能见到“下雪”和“雪地”这样的场景，希望能走进雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗......尽情感受冬季的美丽和玩雪的快乐。可是对我们南方的幼儿来说，这种美好愿望却很难实现。诗歌《雪地里的小画家》不仅让幼儿能通过动画欣赏冬天下雪的景色，感...

雪地作文

一片雪花舞着北风，轻踩小鸟的脚印，寻找着故乡的路。一阵清风和着风尘翻卷着春天的模样，走进冬天，将眼中的夕阳温暖成故园的月光。梦里梦外都是一样的月光，一切的欲念都冰成飞碟，缠绕梦中人的眼睛，我抱着月光微笑。朦胧的月光，如雪，照着今生来世，积云层层，双手擎不起一丝残梦，一滴泪留给故乡，一滴泪留给爱情。清...

雪地之战 -作文

寒假里，我和小伙伴们在雪地上举行了一场“和平大战”，雪地之战。 “嗨！”小美说，“我们来打雪战吧！” “好！”大家一口同声的说。 “我当投手。”雪儿说。 “那我是掷手。”小玉说。 “那我们就是你们的‘敌人’。” 大家安排好位置，雪地之战就开始了。“1、2、3……20”小玉数完数，我们也躲好了，在秘...

雪地大PK作文

冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它却献给大自然含蓄之美。晨醒来，外面已是白茫茫的一片。我伸个懒腰，对外面看了一眼，刚想回去，一个点子在我的脑海里生根发芽。我突发奇想：何不叫几个人来打雪仗，堆雪人呢？于是，我赶紧叫来姚远、吴弘杰、陈文杰、孙晗月、宦衍...

《雪地里的小画家》教学设计

教学目标1．借助拼音读课文。2．读懂每句话，理解词语意思。3．在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。4．学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。5．能正确、流利、有感情地朗读课文。6．背诵课文。教学重点、难点1．理...

雪地里的“小放肆”作文600字

那几天冻得人直打寒颤，那种天气，谁不想躲在温暖的教室里，与漫天飞雪玩捉迷藏，可雪花的诱惑，总会使人告别温暖，奔向雪地，给心境寻一份安暖走过寒凉。不是吗，落雪的季节里，如此美的景象，怎能错过，任雪花亲吻我的脸颊，与我亲密接触，使它融化在我心头，大家也是一改往日哆嗦的模样，争先恐后跑出教室，接受雪的洗礼...

雪地里的欢笑声作文700字

·········· 雪地里的欢笑声· “下雪啦！下雪啦！”不知是谁在呼叫着下雪啦！我不管三七二十一，迫不及待地打开门：哇！乡村变成了一个雪的世界。雪像美味的奶油蛋糕，雪白、雪白。晶莹透亮的“水晶柱”悬挂在屋檐上，在阳光的照射下，闪闪发光。原本孤零零的树梢上开满了冬天的花——雪花。门前一...

《雪地里的小画家》优秀教案设计

教材分析：这是一篇韵文，讲的是一群"小画家"在雪地上"画画"的事。"小画家"们在雪地上留下不同的"作品"，而青蛙和他们不同，正在"睡觉"呢。课文形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。教学要求：1、认识11个生字，会写"几、用、鱼"3个字。认识2个偏旁"虫、目"。2、正确流利地朗读课文。...

【教学目的】1.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性，培养学生的观察能力。2.学习本课生字，认识一个部首：“q”（竹字头）。理解新词。3.有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重点】 理解课文第三句话。【教具准备】 幻灯片、小动物图片、小黑板、竹叶实物。【教学时...

儿歌《雪地里的小画家》教学反思范文

《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。作者设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征：又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。因为课文里有冬天，又有小动物，所以学生学起来非常有兴...

【教学目的】1.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性，培养学生的观察能力。2.学习本课生字，认识一个部首：“?”（竹字头）。理解新词。3.有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重点】 理解课文第三句话。【教具准备】 幻灯片、小动物图片、小黑板、竹叶实物。【教学时...