杠杆的教案

杠杆的教案最新文章

杠杆教案示例

杠杆教案示例（一）教学要求1．知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。2．知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。3．理解杠杆的平衡条件，并能用来解决简单的问题。（二）教具：抽水机模型、切纸用小铡刀、剪刀。学生分组实验器材：杠杆和支架、钩码、尺、线。（三）教学过程一、新课...
《杠杆》教案设计

一、教学目标（一）知识与技能1．能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2．知道杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。3．能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。（二）过程与方法1．通过实验探究，得出杠杆的平衡条件。2．通过对杠杆的研究，让学生逐步学会透...
《杠杆的科学》教案

【教学目标】科学概念：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。【教学重点】对杠杆尺进...
杠杆的应用教案示例

杠杆的应用教案示例（一）教学要求1．知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。2.能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算。（二）教具：羊角铁锤、木板、铁钉。天平和砝码。杠杆实验器和支架、钩码、弹簧秤、线。（三）教学过程一、复习提问1．什么叫杠杆？什么叫杠...
教案示例·杠杆的应用

教案示例·杠杆的应用课时：1课时教学要求：1．知道使用杠杆的三种情况：省力、费力、不省力也不费力及每种杠杆的特点．2．能从常见的工具中辨认出杠杆，指出它们的支点、动力作用点和阻力作用点，会确定力臂；指出属于哪一种杠杆．3．能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算．教具：托盘天平(或学生天平)...
物理教案－杠杆

杠杆教案示例（一）教学要求1．知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。2．知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。3．理解杠杆的平衡条件，并能用来解决简单的问题。（二）教具：抽水机模型、切纸用小铡刀、剪刀。学生分组实验器材：杠杆和支架、钩码、尺、线。（三）教学过程一、新课...
杠杆的应用教案设计

（一）教学要求1．知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。2.能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算。（二）教具：羊角铁锤、木板、铁钉。天平和砝码。杠杆实验器和支架、钩码、弹簧秤、线。（三）教学过程一、复习提问1．什么叫杠杆？什么叫杠杆的支点、动力、阻力、...
省力杠杆和费力杠杆

在物理学中，将一根在力的作用下绕一固定点转动的硬棒称做杠杆.为了了解杠杆的应用，我们先来了解几个与杠杆有关的概念.以图1甲中钢丝钳为例，其中A为剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴（支点），图乙为单侧钳柄及相连部分示意图，图丙中画出剪钢丝时的动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2.其中：支点：杠...
杠杆

杠杆gàng gǎn[释义] (名)一种简单机械，是一个能绕着固定点作业轴来转动的杆。杆转动时，做轴的一点叫支点，加力的一点叫力点，产生力的一点叫重点。利用杠杆的特性可做成剪刀、铡刀、镊子等各种器械。[构成]并列式：杠＋杆[例句]～往往能够起很大作用。（作主语）...
物理杠杆的应用教案设计

课时：1课时教学要求：1．知道使用杠杆的三种情况：省力、费力、不省力也不费力及每种杠杆的特点．2．能从常见的工具中辨认出杠杆，指出它们的支点、动力作用点和阻力作用点，会确定力臂；指出属于哪一种杠杆．3．能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算．教具：托盘天平(或学生天平)、案秤．教学过程：一...
中学物理杠杆的应用教案设计

详细介绍：杠杆的应用教案示例（一）教学要求1．知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。2.能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算。（二）教具：羊角铁锤、木板、铁钉。天平和砝码。杠杆实验器和支架、钩码、弹簧秤、线。（三）教学过程一、复习提问1．什么叫杠杆？什...
杠杆 - 初中物理第一册教案

杠杆教案示例（一）教学要求1．知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。2．知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。3．理解杠杆的平衡条件，并能用来解决简单的问题。（二）教具：抽水机模型、切纸用小铡刀、剪刀。学生分组实验器材：杠杆和支架、钩码、尺、线。（三）教学过程一、新...
杠杆

（一）教学要求1．知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。2．知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。3．理解杠杆的平衡条件，并能用来解决简单的问题。（二）教具：抽水机模型、切纸用小铡刀、剪刀。学生分组实验器材：杠杆和支架、钩码、尺、线。（三）教学过程一、新课引入由学生阅读...
《杠杆》教学设计

《杠杆》教学设计高垚骏（安徽省宣州区新田中心初中）一、教学目标（一）知识与第一文库网技能1．能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2．知道杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。 3．能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。（二）过程与方法1．通过实验...
论杠杆原理

杠杆原理告诉人们，动力臂越长，阻力臂越短，就能以较小的力量敲起更重的物体。也就是说用力点离支点越近，阻力点离支点越远，就越费力；反之，用力点离支点越远，阻力点离支点越近，就越省力。科学老师上课时也反复强调这个原理。怎么可能呢？应该是用力点离支点越近，阻力点离支点越远，就越省力；用力点离支点越远，阻...
杠杆作文1000字

杠杆作文1000字—杠杆老师是在我六年级时教我科学的老师。他在我们班上的第一节课就是“杠杆定律”，再加上他瘦高瘦高的身材，于是“杠杆老师”就在我们班一举成名。他的原名我记不得了，反正跟“凯”字有关，我们班的男生总叫他“凯子哥”。在某些方面，我还是颇为同情杠杆老师的。他给我们上课时，总是脸色通红，眼睛...
杠杆原理作文

杠杆原理告诉人们，动力臂越长，阻力臂越短，就能以较小的力量敲起更重的物体。也就是说用力点离支点越近，阻力点离支点越远，就越费力；反之，用力点离支点越远，阻力点离支点越近，就越省力。科学老师上课时也反复强调这个原理。怎么可能呢？应该是用力点离支点越近，阻力点离支点越远，就越省力；用力点离支点越远，阻...
初中物理杠杆教学反思精选

反思一什么样的简单机械属于杠杆?我让学生自己举些日常生活接触过的例子，找到他们工作时共同的特点来定义杠杆的概念，效果很好，初中物理杠杆教学反思精选。在介绍杠杆的五要素，其中“力臂”概念是教学中一大难点，以往教学过程中一般只告诉学生什么叫力臂，但大部分学生并不了解为什么在杠杆问题中要出现力臂这一概念，...
杠杆的平衡条件

????????????我最得意的一堂复习课 ???????????????———杠杆复习课????????? ??复习是中学物理教学中的一个重要组织内容，通过复习课，启发学生对有关物理知识进行回忆、整理、总结、使之深化、条理化、系统化。在复习课中，如果教师多次简单重复、讲解，那一定会使学生兴致索然...
《杠杆》教学反思范文

杠杆这节教学大纲安排两课时，已经上了两课时，但杠杆的类型还没有来得及讲，还需一课时。相对于前面化学的学习，我感觉学生对这部分内容更感兴趣些，较之前的滑轮的学习，这部分内容也相对简单些。所以第一节课介绍杠杆的要素，特别是介绍如何画力臂时，学生表现出了很高的兴趣，加之图片展示杠杆在生活中比比皆是的应用，...
小学科学青岛版杠杆教案（转载）

济宁市永丰街中心小学科学胡占山教科书说明：在三年级的的科学学习中，学生已经对等臂条件下的平衡有了初步认识，相信学生对杠杆类工具并不太陌生。另外，绝大多数学生都有玩“跷跷板”的经验。所以，在本课探究杠杆原理及其应用时，学生会相对比较轻松。本课以学生熟悉的“跷跷板”为切入点，引导学生认识杠杆并...
初中物理《杠杆》教学反思

下面是3篇由YJBYS小编为大家收集的关于初中物理《杠杆》教学反思的范文，内容条理清晰，是篇不错的范文，大家不妨多加参考，初中物理《杠杆》教学反思。初中物理《杠杆》教学反思一什么样的简单机械属于杠杆?我让学生自己举些日常生活接触过的例子，找到他们工作时共同的特点来定义杠杆的概念，效果很好。在介绍杠杆...