三年级口语交际最新文章
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作文 口语交际
口语交际，就是指我们上课的交流方式，交流过程中必须用文明用语，尊敬对方。这几学期，老师一直在培养我们的口语交际能力，上课都是让我们自己发言，老师尽量少说话。我们也在努力去做。前几星期，我们上了一堂公开课，其他老师在后排听课。讲的是《将相和》这一课。在回答问题的过程中，有一名同学回答的不完整，这时候，...
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口语交际《打电话》
《打电话》教案执教： 张永梅教学目的：1、 用普通话进行电话交谈，能把话听清楚、说明白。2、 学会打电话的方法，说话要简洁明了、有礼貌。3、 在平等的氛围中培养学生兴趣、提高表达能力。教学重点：练习打电话。教学难点：指导学生在打电话时语言简洁明了、有礼貌。教学过程：课前准备：相互认识；猜谜语。一、 ...
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《口语交际》教学反思
教学反思讲故事时儿童喜欢的事，本次的内容是“看图讲故事”，教材选取的是埃﹒奥﹒卜劳恩《父与子》系列作品之一。连环漫画风趣幽默，非常适合孩子们观看。在教学中，教师抓住“看图”这一切入点，让学生充分观察每幅图，弄清楚每幅图的意思，再完整的叙述每幅图的意思，这为后面的续编打好基础。在续编故事时，让学生根据...
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口语交际之我见
口语交际教学内容的明确提出，具有深刻的意义。这一明确规定，从信息儿时代的社会需要出发，以人的发展为最终目的，充分体现了大语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）观。口语交际训练是观察、聆听、表达、合作、收集信息、处理信息等能力的综合训练。搞好口语交际的教学，有助于学生感情的交流...
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口语交际《我会画》
板书： 统计 一、 说教材 二、说教法三、说学△ 教学内容：人教版第二册复习三 口语交际教学目的：1、能凭借三角形、长方形、圆（半圆）三种图形想象，画出新的图画。培养学生的创造想象能力和动手能力。2、能向别人说明自己拼画的内容和解答别人的询问，培养口语表述和互相交流的能力，做到态度大方。教学重难点：...
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口语交际教案11
这样做不好（口语交际）教学目标：1、 学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话时要有礼貌。2、 关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。教学重点：明白“在草地上踢球”和“浪费自来水”这两件事的做法为什么不对，该怎么样劝说。时间：1课时。教学过程：一、 以题激趣。二、 看图谈话，了解图意1、 图上的...
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口语交际节作文
[size=; font-size: 16pt,16pt][size=; font-size: 16pt,16pt]在我们的生活中，有很多节日，春节、教师节、重阳节[size=; font-size: 16pt,16pt]……[size=; font-size: 16pt,16pt]，每个节日都寄托...
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快乐口语交际
新大纲在口语训练上提出了这样的要求：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无束地进行口语交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”说到学生口语能力的培养，这对于每一个年龄段的学生来说都是非常重要的，并且存在着不同程度的难...
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口语交际教学总结
口语交际教学总结！问题：有没有有关布鲁诺的故事呀最佳答案：《The First Notch》，讲述布鲁诺年轻时代的故事《管道》记叙好朋友柏波罗和布鲁诺在能提水挣钱后，布鲁诺安于现状,并享受生活,而柏波罗宁可少挣钱，也要实现铺管道的梦想。管道铺成后，给人们带来了方便，也给柏波罗带来了金钱和荣誉。而柏波...
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口语交际 习作 七
2010年01月10日霄旭 发表于 2010-1-10 16:27:00 常山县实验小学电子备课专用表 年级： 五 学科： 语文 执教者： 洪永海 二〇〇九学年第一学期 教学内容 口语交际习作七 所需课时 3 教学目标 1．通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育...
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小学三年级语文《口语交际：我们的课余生活》说课设计
【说教材】《我们的课余生活》是人教版第五册第一单元语文园地一的综合性学习的一个组成部分，小学三年级语文《口语交际：我们的课余生活》说课设计。话题是交流自己的课余生活。学生通过本单元的学习，了解了民族小学孩子的课间活动，与小朋友一起发现丁蒲公贡的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形，我...
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实现口语交际的双向互动
众所周知，口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。那么，如何实现双向互动呢？现以六年制第三册《买文具》的口语交际课堂实录为例加以说明。一、虚拟情境，让学生想说师：同学们，昨天我在大街上遇到一位老同学，姓刘，是开文具精品店的。她听说同学们要买文具，非让我向大家推销推销。生：她卖哪些文具呀？师：...
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“口语交际”的一得
“口语交际”的一得内容摘要：口语交际能力是学生生活的一项基本能力，小学一年级开始就应该注重对学生口语交际能力的培养。口语交际不仅要求听说技巧，还要求具有待人处世、举止谈吐、临场应变以及传情达意等方面的能力与素质。口语交际的能力的培养，其实是以听说能力为核心，包括了交往能力在内的一种综合能力。关键词：...
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口语交际:纸的世界
口语交际:纸的世界学习目标:1、 了解纸的有知识，并把所了解到的有条理地表达出来，与同学分享。2、 发展学生思维，培养学生口头表达能力。3、 培养学生动手能力，提高审美的能力。学习重点、难点：引导学生把自己了解的有关纸的知识有条理地表达出来，提高学生的口头表达能力。教具准备：课件 多媒体 头饰教学时...
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口语交际《问路》教学设计
一、课前活动大家快快坐坐好，来给大脑做体操，跟我念念好不好？（生：好）先想后说有条理，吐字清晰声音亮，礼貌大方人人夸。二、创设情境，揭示课题。1、创设情境：阿姨敲门，问老师：“请问校长室怎么走？”教师答：“一直往西走，那边的第二个教室就是。”阿姨：“谢谢！”教师答：“不用谢。”2、导入课题。1）...
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《口语交际-自然奇观》教学反思
《口语交际——自然奇观》教学感受与反思下冶一小 贾东云 XY76对于口语交际课，我一直都觉得我没有能力去把握整个课堂的节奏，也或者说不知道如何引导我的这群山里娃去表达自己的所思、所想。不过，在听了 赵莉娟老师和牛好梦老师两位老师的同课异构后，我多多少少有了些思路。回来后我再次修改了我的课件，把我的思...
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初中口语交际教学初探
当今信息时代,口语交际成为必不可少的社交手段之一.国家教育部也非常重视口语交际课程的开设,将口语交际纳入中小学语文教材中.作 者：刘瑛 周恺 作者单位：湖北省竹山县溢水镇中心学校刊 名：现代语文（语言研究）英文刊名：MODERN CHINESE年，卷(期)：2008""(2)分类号：H1...
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浅谈口语交际教学
目标导行 创设情境 指导方法 引导评价 炼化二小 赵刚 新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此新课程中的口语交际课显得尤为重要，而在实际的教学中往往不被教师所重视，我校在此方面进行了不懈努...
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中考复习口语交际教案
中考复习口语交际教案2011-02-25 19：47中考复习口语交际教案复习目标：让学生初步掌握解"口语交际"题的一般方法,探究解题的一般规律。教学过程：◆导入(开门见山)引用"李秀才为何挨打"小故事,激趣,说明口语交际在生活中的重要性。◆教材知识点分布蜻蜓点水,一笔带过。◆明确本节课研究重点--口...
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口语交际优秀教案
一、导入新课同学们有过做小记者的经历吗?做小记者，首先得学会采访。采访是新闻工作的首要任务，是报道成败的关键，也是记者工作成败的关键。美国《塔尔萨论坛报》记者鲍森，福尔斯曼甚至这样认为：“笔下的功夫不强，照样能当一名出色的记者，但不善于采访是绝对当不好记者的。”那么采访有什么要求呢?今天，我们就一起...
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《学会解释》口语交际
[教材简析]“学会解释”是苏教版六年制第十一册练习1的一项交际说话练习。本题训练很重要的一点就是要教育学生遇到被别人误会的时候要冷静，态度要诚恳、心平气和地把事情的原委向对方说清楚。练习中所创设的三种情境都是小学生日常生活中均有可能碰到的情况。学生可以任选一题进行演练。教师应提示学生注意这样几...
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强化口语交际训练
强化口语交际训练21世纪的社会是一个有强烈交往意识、信息万变的科会，交往活动是21世纪人的最基本、最经常的社会实践活动。人们通过交往，开放自己，大量吸收社会信息，丰富情感体验，接受社会文化和社会规范，得以顺利发展。善于交往，有较强的社会活动能力是21世纪的人取得事业成功的重要条件。因此，小学教育（w...