口语交际优秀教案

时间:2021-09-19 19:18:38 其它教案 我要投稿

口语交际优秀教案

  一、导入新课

口语交际优秀教案

  同学们有过做小记者的经历吗?做小记者,首先得学会采访。采访是新闻工作的首要任务,是报道成败的关键,也是记者工作成败的关键。美国《塔尔萨论坛报》记者鲍森,福尔斯曼甚至这样认为:“笔下的功夫不强,照样能当一名出色的.记者,但不善于采访是绝对当不好记者的。”那么采访有什么要求呢?今天,我们就一起来探讨这个问题。(板书课题。)

  二、自主学习

  1.把你认为重点的内容画下来,同桌之间进行交流。

  2.采访人物有何要求?

  三、反馈交流

  明确:(采访人物的要求。

  1.要尽可能多地了解采访对象,了解得像一个“未见面的老朋友或亲人”一样。

  2.要自信、放松、热情、诚恳,要努力创造交谈的融洽气氛,设法打开对方l的话匣子。

  3.所提的问题要具体,要有特点,要扣住采访目的,切忌简单、肤浅、笼统,缺乏系统性。)

  四、技能操作

  选择一位受表彰的同学作为采访对象,作一次模拟采访,根据自己掌握的有关信息确定一个采访主题,作采访笔录。

  要求:以小组为单位,讨论后,推选出一名小记者进行采访。

  五、拓展训练

  (如无时间,可放在课外。)

  三五人为一小组,采访学校的一位优秀教师。

  要求:因为采访对象不是自己的同龄人,对老师的情况显然不如对朝夕相处的同学了解得那样深刻,更应做好采访前的准备。可分别从不同的渠道去了解采访对象,采访时亦宜确定一个主题。老师对学生的采访一般是全力支持的,因此,不必胆怯,而应自信、放松地进行采访。

  六、梳理巩固

  谈自己的收获。

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