山海经教案最新文章
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‘教案’阿长与山海经教案
教案：阿长与山海经教案－教案作者：奔跑的鱼阿长与《山海经》教学设计教学目标：一、整体感知课文。领会作者的思想感情。二、准确把握阿长是一个怎样的人.三、学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。四、领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。教学重点：作者在叙述所流露...
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阿长与《山海经》教案
教学目标：1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2．了解课文的记叙线索。3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点： 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。教学难点：理解文章...
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《阿长与山海经》教案
《阿长与山海经》教案 教学目标： 1、初步了解长妈妈，把握文每件事表达的长妈妈形象； 2、学习通过几件事表现人物品格的写法； 3、结合上下文理解文中带有感情色彩的词句的含义，把握作者情感变化的 过程，体会作者对长妈妈的怀念与尊敬； 4、围绕中心选择恰当的材料来表现人物，材料选择合理...
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阿长与《山海经》教案
教学目标： 整体把握文章，了解文章的内容。 了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。 教学重点： 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。 了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 教学难点： 感悟...
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阿长与山海经教案
教学目标：一、 掌握课文的生字生词，整体感知课文。二、 准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。三、 领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。四、 领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。教学设想：一、重点难点：1.准确把握阿长是一个怎样...
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山海经的教案设计
（方案A） 教学目标识记重点字词，理解重点句子的含义。学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。教学重点选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的性格；重点研读买《山海经》部分；理解重点句子的含义。课时安排两课时。课前准备学生查字典、看注释，扫除文字障碍，熟读...
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《山海经》教案设计
教学目标：1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2．了解课文的记叙线索。3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。教学难点：理解文章所表达的思...
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阿长与《山海经》 教案
教学目标: 1、了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。 2、体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。 3、理解本文围绕人物特点合理安排材料的特点。 4、学习本文主次分明详略得当的写法。 教学过程： 一、导入： 从《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事导入。同学们，我们在初一时学过鲁迅...
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《阿长与山海经》的教案
教学目标：1、整体把握文章，了解文章的内容。2、了解文章内容详略的安排。3、初步了解长妈妈的性格。理解作者对长妈妈的怀念之情。教学重点：整体把握文章，了解文章的内容。了解文章内容详略的安排。教学难点：了解文章内容详略的安排。第一课时一、创设情景，导入新课：在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁...
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C(3-6)阿长与《山海经》教案
阿长与《山海经》教案 教学目标： 1、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。 2、了解阿长这个人物形象及作者的感情。体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。 3、了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。理解本文围绕人物特点合理安排材料、主次分明详略得当的写法。 教学重点： 1...
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语文课阿长与山海经教案
语文课阿长与山海经教案已经为大家准备好啦，各位小学语文老师可以参考哦.阿长与山海经教案【1】教学目标：1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点，阿长与《山海经》教案。2．了解课文的记叙线索。3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点：分析人物形象，把握文章中...
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《阿长与山海经》教案设计
导语：阿长与《山海经》是一片回忆性的散文，所回忆的阿长不是一个文化人，在文中作者似乎用较多的篇幅批判了阿长的愚味迷信，但在这些材料的背后却隐藏了作者对阿长纯朴、善良的品格的赞美。以下是阿长与山海经教案，供各位阅读和参考。教学目标：一、整体感知课文。领会作者的思想感情。二、准确把握阿长是一个怎样的人....
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教案（转帖) 《阿长与〈山海经〉》
《阿长与〈山海经〉》课堂教学简述 《阿长与〈山海经〉》课堂教学简述 唐山市第38中学 肖国芝 063030 一、检查预习 1．你能认出下面几个字吗？ 颈 掳 灸 骇 脐 （不会的，查字典解决） 引导学生区别“灸”与“炙”，组词“脍炙人口” “炙手可热”。从造字法的角度区别字型、...
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《阿长与山海经》优秀教案
教学目的1．认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。2．理清文章的思路，弄清记叙的顺序。3．学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。4．理解重要语句的深刻含义。教学重难点1．认识阿长的品格风貌和作者的思想感情。2．刻画人物的方法。3．正确认识阿长性格中的缺点。4．对重要语句深刻含义的理解和主题深度...
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阿长与《山海经》的教案设计
本文是由语文教案工作室上传的：阿长与《山海经》 教 案。课 时 教 案课题：6 阿长与《山海经》第 课时总序第 个教案课型：编写时间：年 月 日执行时间：年 月 日教学目标：1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2．了解课文的记叙线索。3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所...
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阿长与山海经设计教案
导语：阿长与山海经的设计教案是怎设计的呢？下面是小编给大家介绍的阿长与山海经设计教案，欢迎阅读。阿长与山海经设计教案知识目标1.理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。2.整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。能力目标1.体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。2.了...
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阿长与《山海经》教案设计4
教学目标1、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。2、学习本文欲扬先抑的写法。3、体会文章中蕴含的思想感情。教学重点学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。教学内容和步骤整体感知一、复习旧知，导人本课。 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋...
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语文《阿长与山海经》教案设计
教学目标１、识记重点字词，理解重点句子的含义。２、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。３、感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。教学重点选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的性格；重点研读买《山海经》部分；理解重点句子的含义。教学课时两课时教学过程第一课时一、导入新课同学们，还记得《从百...
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《山海经》的神话地理
一．引言《山海经》既是一部挑战性的古书，又是我们民族某些根深蒂固的观念的渊薮。在古代，它以异端邪说之渊薮的性质对"不语怪力乱神"的正统思想方式提出挑战，对通行的经史子集图书分类法构成某种潜在的威胁；在现代，它又给既定的学科划分和专业界限造成很大的麻烦。无论是中国古时候的知...
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阿长与《山海经》
教学目标一、知识目标1.了解纪实性文章选材、组材的特点。2.了解作品内容的时代背景。3.了解文学作品的细节描写。4.了解先抑后扬的写法。二、能力目标1.提高整体感知课文的能力。2.提高用简明的语言概括文章事件的能力。3.提高分析语言蕴含作者深刻的思想感情的能力。三、情感目标认真体会鲁迅先生对一位劳动...
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读山海经 陶渊明-读山海经其十
读山海经其十，原为《读〈山海经〉》诗中的第十首，诗中歌颂了精卫和刑天的坚强斗争精神，寄托着诗人慷慨不平的心情和意愿。本文由unjs.com编辑收集整理，希望大家喜欢！ 读山海经其十· 陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵...