分数除分数教案

分数除分数教案最新文章

分数乘分数教案

分数乘分数教案,好学网小学教案频道为学友整理。一、创设情境引入新课：教师谈话，以学校粉刷教室或家庭装修新房等学生身边的实例引入。出示粉刷墙壁的画面，给出条件：每小时粉刷这面墙的1/5。师：能提出什么问题?学生提问题，教师板书。以分数乘整数的问题作研究内容，如"4小时可以粉刷这面墙的几分之几?"师：怎...
真分数和假分数教案

教学目标 (一)使学生认识真分数和假分数，并掌握它们的特征，了解它们之间的联系和区别。 (二)使学生理解并掌握假分数化整数的方法。 (三)培养学生观察，比较和抽象概括的能力，渗透转化的数学思想。教学重点和难点 (一)真分数和假分数的特征。 (二)等于1的假分数。教学用具投影片，图片，小黑板。...
《真分数和假分数》教案

《真分数和假分数》教案教学要求 ①使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数，学会把假分数化成整数。 ②培养学生观察、比较、抽象概括的能力。 ③渗透集合转化的数学思想方法。教学重点真分数和假分数的特征。教学用具投影仪，例1、例2的直观图。教学过程一、创设情境 1．...
《分数初步认识》教案

分数的初步认识教学内容：义务教育课程标准实验教科书第五册第123页分数的初步认识复习。教学目标： 1、学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。 2、能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。 3、在理解分数意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解...
教案分数除以整数

教学目标： 1、引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除以整数。 2、通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导学生主动参与、独立思考、合作交流，形成计算技能。 3、在教学中渗透转化的思想，让学生充分感受转化的美妙与魅力。教学重点：1、...
数学教案－真分数和假分数

教学目标1．认识真分数和假分数，掌握它们的特征．2．学会把分子是分母倍数的分数化成整数．教学重点理解真分数、假分数的概念和特征．教学难点理解假分数的两种实际意义．教学步骤一、铺垫孕伏．1．表示的意义是什么？2．说出的分数单位及有几个这样的分数单位．二、探究新知．我们理解了分数的意义，知道了...
《分数与除法》教案设计

教材分析：《分数与除法》是北师大版小学数学五年级上册第三单元《分数》第五课时的教学内容。在学生第一学段初步认识分数、体验分数产生、理解分数的意义、读写一些简单分数的基础上，在本册教材的第三单元前四课时，学生结合具体情境，再次认识分数，大大丰富了学生的感性认识。本节教学内容重视引导学生在观察比较中发现...
教案分数与整数相乘

第二课时分数与整数相乘（2）教学内容：P39-40例2，“练一练”，练习八第6-11题教学目的：1、让学生理解求一个数的几分之几是多少可以直接用乘法来计算 2、促使学生加深对相关数量关系的理解，提高解决简单实际问题的能力教学重点难点：使学生理解求一个数的几分之几是多少可以用乘法来计算教学...
分数除法的教案设计

设计说明《数学课程标准》指出：学生是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者。因此，本节课以自主探究、小组合作的学习方式为主，采用情境教学法。先通过分月饼来导入新知，再通过实例验证，自己总结归纳出整数除以分数的计算方法，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、验证新知、应用新知、巩...
分数啊分数作文

分数啊分数分数啊分数，我是多么喜欢你啊！因为我只要多得了你几分，我的面前就会到处出现笑脸，到处听到有人夸奖我，到处有人向我祝贺。你让我感到了光荣，感到了快乐，感到了自豪！分数啊分数，我又是那么讨厌你！因为我仅仅少拿了你的一分，就会整天提心吊胆地走路过日子。那个时候，父母的脸会变得非常不好看；老人就会...
分数啊分数作文

分数啊分数，我是多么喜欢你啊！因为我只要多得了你几分，我的面前就会到处出现笑脸，到处听到有人夸奖我，到处有人向我祝贺。你让我感到了光荣，感到了快乐，感到了自豪！分数啊分数，我又是那么讨厌你！因为我仅仅少拿了你的一分，就会整天提心吊胆地走路过日子。那个时候，父母的脸会变得非常不好看；老...
分数呀分数作文

紧张而又激烈的考试已经结束，同学们暂时放下了心中沉重的“石头”，“五一”节回去玩了三天。可今天回到学校，一个个又开始愁眉苦脸、提心吊胆了、唉声叹气了。因为，考试成绩就要揭晓了。如果考得不好，那回家少不了一顿“竹笋炒豆腐”了。数学成绩是在上周五就发了下来，我考得不错，破天荒的得了个满分，真是太棒了。现...
分数啊分数作文

分数啊分数，我是多么喜欢你啊！因为我只要多得了你几分，我的面前就会到处出现笑脸，到处听到有人夸奖我，到处有人向我祝贺。你让我感到了光荣，感到了快乐，感到了自豪！分数啊分数，我又是那么讨厌你！因为我仅仅少拿了你的一分，就会整天提心吊胆地走路过日子。那个时候，父母的脸会变得非常不好看；老人就会不停地唠叨...
《分数乘分数》教学反思

《分数乘分数》教学反思《分数乘分数》的教学重点是理解分数乘分数的意义，探索分数乘分数的计算算理与法则。在教学实践中继续采用“数形结合”的数学方法，帮助学生达成以上两个教学目标。整个的教学过程分为四个层次：一、引导学生通过用图形表示分数的意义，再用算式表示图形，深化“求一个数的几分之几是多少”的分数乘...
《分数乘分数》教学反思

教学反思一定要有针对性而且全面，下面是应届毕业生小编为大家收集的关于《分数乘分数》教学反思，欢迎大家阅读!《分数乘分数》教学反思一《分数乘分数》的教学重点是巩固理解分数乘法的意义，探索分数乘分数的计算算理与法则，《分数乘分数》教学反思。在教学实践中继续采用“数形结合”的数学方法，帮助学生达成以上两个...
分数指数幂教案二

Ⅲ.课堂练习课本P14练习 1.用根式的形式表示下列各式(ａ＞０) 解： 2.用分数指数幂表示下列各式： (1) （２）（ａ＋ｂ＞０）（３）（４）（ｍ＞ｎ） (5) （ｐ＞０） (6) 解：(1) (2) (3) (4) ＝（ｍ－ｎ）２ (5) (6) 3.求下列各式的值： (1...
教案：分数的意义

第一教时：分数的意义教学目标： 1、使学生了解分数的产生，理解分数的意义，进一步认识分数的分母、分子能正确读、写分数。 2、培养学生抽象概括能力。 3、感受“知识来源于实践，又服务于实践”的观点。教学重点难点：理解分数的意义。教学过程: 第一课时：分数的意义教学目标： 1、通过动手操...
数学教案－分数乘整数

教学目标使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．教学重点使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．教学难点引导学生总结分数乘整数的计算法则．教学过程一、设疑激趣（一）下面各题怎样列式？你是怎样想的？5个12是多少？10个23是多少？25个70是多少？（概括：整数乘法表...
《分数乘整数》教案设计

教学内容：冀教版五年级下册教学目标：（1）理解分数乘整数的意义。（2）通过学生尝试计算，讨论、概括出分数乘整数的计算方法，并能熟练计算。（3）使学生感受数学知识间的联系和知识迁移的学习方法。教学重点：理解分数乘整数的意义，概括分数乘整数的计算方法。教学难点：理解分数乘整数计算过程中的算理。...
分数乘法（三）教案

《分数乘法（三）》教案 8班干川全教学内容（课题）北师大版五年级下册第7—9页《分数乘法（三）》教学目标和要求 1、结合具体情境,在操作的基础上探索并理解分数乘分数的意义； 2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算； 3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的...
《分数的初步认识》教案

《分数的初步认识》教案龚慧敏教学内容:《分数的初步认识》教学目标: 1. 引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一,建立分数的初步概念,会读、写几分之一,并能借助图形明确几分之一的含义。 2. 能借助图形比较分子是1的分数的大小。 3.在活动中培养学生合作意识,...
分数指数幂教案一

●教学目标 (一)教学知识点 1.分数指数幂的概念. 2.有理指数幂的运算性质. ( 二)能力训练要求 1.理解分数指数幂的概念. 2.掌握有理指数幂的运算性质. 3.会对根式、分数指数幂进行互化. (三)德育渗透目标培养学生用联系观点看问题. ●教学重点 1.分数指数幂的概念. 2.分数指数幂的...
其他教案－分数乘法

分数乘法 1、分数乘法的意义和计算法则：课时：1课时。总课时：1课时。执行时间：课题：分数乘整数。教学目的：1、使学生理解分数乘整数的意义；2、握分数乘整数的计算法则，并能够正确地进行计算。3、培养学生的...
认识分数小学数学教案

教学内容：苏教版国标本三年级上册第98-100页的内容。教学目标：1．结合具体情境初步认识几分之一，并能够正确读、写。2．学会运用直观的方法比较几分之一的大小。3．使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。学具准备：三张圆形纸片两张长方形纸彩笔胶带...