小数脳整数教案

小数脳整数教案最新文章

教案-小数除以整数

一、教学目标： 1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法． 2、理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移．二、重点难点：重点：学会除数是整数的小数除法的计算方法．难点：理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系。三、教学内容： 1、复习：教师...
整数乘小数教学教案

一、教学内容浙教版《义务教育六年制小学数学课本》五年级上册P3页二、教学目标1、使学生理解一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……2、掌握整数乘小数的计算方法，并能正确地进行计算。理解积和第一个因数的大小关系，并能正确地进行判断和估算。3、养成良好的规范书写的习惯。三、教学过...
数学教案－整数乘小数

整数乘小数一、教学内容浙教版《义务教育六年制小学数学课本》五年级上册P3页二、教学目标1、使学生理解一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……2、掌握整数乘小数的计算方法，并能正确地进行计算...
数学教案－小数乘整数

教学目标1．理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算．2．通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力．3．培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想．教学重点理解小数乘整数的意义和计算法则．教学难点使理解小数乘整数的计算法则．教学过程一、复习辅垫（一...
整数乘小数

整数乘小数设计者何利明一、教学内容浙教版《义务教育六年制小学数学课本》五年级上册P3页二、教学目标1、使学生理解一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……2、掌握整数乘小数的计算方法...
小数乘整数

教学目标1．理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算．2．通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力．3．培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想．教学重点理解小数乘整数的意义和计算法则．教学难点使理解小数乘整数的计算法则．教学过程一、复习辅垫（一...
《小数乘整数》教学反思

《小数乘整数》教学反思一、创设情境——激发兴趣由于计算教学往往与学生的生活实际相脱离，所以学生对计算内容的学习缺乏热情和兴趣，对计算的练习备感枯燥。因此，提高学生对计算学习的兴趣在教学中更显重要。在教学时，我就利用课本上的主题图创设情境，激发学生的兴趣，让学生帮助图中的小朋友解决问题，学生的学习兴趣...
《小数除以整数》教学反思

《小数除以整数》教学反思《小数除以整数》是学生学习小数除法的开始，是在学生学习了整数除法的基础上进行教学的。本课的重点是让学生掌握小数除以整数的计算方法，难点是理解商的小数点为什么与被除数的小数点对齐的道理。为了打破传统的计算教学方法，突出新的教学理念，在教学中我体现了以下几个方面：1、较好的处理...
《小数除以整数》教学反思

《小数除以整数》教学反思榆次区经纬小学张玉珍本节课的内容是在学生掌握了整数除法计算的基础上进行教学的。教学的重点是引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法，难点是理解商的小数点定位问题。成功之处：1.紧紧围绕知识衔接点，唤醒学生对整数除法计算方法的回忆。在教学例1中，先让学生按照整数除法算出商，让...
小数乘整数教学反思

小数乘整数教学反思这节课是学生第一次接触的小数乘法，计算教学是学生最感到枯燥无味的知识，但教材安排了学生比较熟悉的生活情景进行教学。通过例1，让学生在解决实际问题的过程中掌握一位小数乘一位整数的计算方法，之后安排了两位小数乘一位整数的计算教学。根据我以往的教学经验知道在实际的学情中，有大部分学生都会...
小数乘整数教学反思

教学反思内容一般包括记载成功之笔，牢记失败之处，捕捉瞬间灵感，珍视学生见解，进行再教设计等，小数乘整数教学反思。下面是应届毕业生小编为大家收集的关于小数乘整数教学反思，欢迎大家阅读!小数乘整数教学反思一这是学生第一次接触小数乘法，教材安排了复习积变化的规律。通过例1，让学生在解决实际问题的过程中掌握...
小数除以整数教学反思

小数除以整数教学反思小数除法，与整数除法的不同就主要在小数点上了。同一个题可以有多种方法解决，22.4÷7,22.4千米，是一周跑的总路程，问平均每天跑多少千米。孩子们想到了三个方法，第一个就让我惊讶，他把22.4先乘10，除以7之后，得数再除以10，从而得到正确答案。他很好的应用了除法的计算规律，...
小数乘整数小学数学教案

【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第一单元。【教学目标】1.在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2.让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3.感受小数乘法在生活中的应用。【教学重难点】理解小数乘整数的算理及算法。【教学准备】课件、作业纸。【教学过程】一...
小学数学第九册教案之《小数除法》之《小数除以整数（一）》

课题一：小数除以整数（一）教学内容:教科书第16页例1和 “做一做”，练习三的第1～2题．教学目的: 1．掌握较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法． 2．培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力．教学过程: 一、复习准备 1．计算下面各题。 1...
数学教案－小数除法的意义和除数是整数的小数除法

教学目标1．使学生理解小数降法的意义，理解小数除以整数的算理，并能够正确计算．2．提高学生迁移的能力．3．培养学生合作探究的意识．教学重点理解小数除法的意义、掌握小数除以整数的计算方法．教学难点理解小数除以整数中“商与被除数小数点对齐”的道理．教学过程复习铺垫（一）填空1．0.32里面含有32...
小学数学第九册教案《小数乘法》之《小数乘整数》

第一课时课题：小数乘整数教学内容：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。教学要求： 1、使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。教学重点：小数乘整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘整数的积的小数点位置的方法...
小学数学第九册教案之《小数除法》之《小数除以整数（二）》

课题二：小数除以整数（二）教学内容:教科书16～17页的例2、例3和相应的“做一做”，练习四的第4～8题．教学目的: 1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法． 2．理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移．教学过程：一、复习教师出示复习题：（1）22....
小数乘整数教学设计

教学设计是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。下面就是小编整理的小数乘整数教学设计，一起来看一下吧。【教学内容】五年级上册《小数乘整数》第一单元。【教学目标】1、在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。...
001“小数乘整数”教学设计

001“小数乘整数”教学设计特级教师朱德江 [设计理念] 传统的计算教学往往与学生的生活实际相脱离，为计算而计算，所以学生对计算知识的学习缺乏热情和兴趣，对计算的练习感到枯燥。因此，提高学生对计算的兴趣在教学中更显重要。在教学中创设情境能有效地激发学生的兴趣，但要创设与学生学习、，生活密切相关的情...
《小数除以整数二》教学反思

《小数除以整数（二）》教学反思教学反思:本课新增知识点多，难度较大，特别是例3应引导学生去思考其计算依据。课堂中张子钊同学问到“为什么以往除法有余数时都是写商几余几，可今天却要在小数点后面添0继续除呢？”这反映出新知与学生原有知识产生了认知冲突，在此应帮助学生了解到知识的学习是分阶段的，逐步深入的。...
《小数除以整数（二）》教学反思

《小数除以整数（二）》教学反思教学反思:本课新增知识点多，难度较大，特别是例3应引导学生去思考其计算依据。课堂中张子钊同学问到“为什么以往除法有余数时都是写商几余几，可今天却要在小数点后面添0继续除呢？”这反映出新知与学生原有知识产生了认知冲突，在此应帮助学生了解到知识的学习是分阶段的，逐步深入的。...
除数是整数的小数除法

教学目标1．使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法．2．通过对算理的理解，培养学生的逻辑思维能力，提高计算能力．教学重点理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法．教学难点正确理解“补0继续除”的道理．教学过程一、复习列竖式在练习本上计算90.72÷24 262.8÷18订正时...
小数除以整数的教学反思

第二单元单元教学目标：1、使学生掌握小数除法的计算方法。2、使学生会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、使学生能借助计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘除法的计算。4、使学生体会解决有关小数除法的简单实际问题，体会...
《小数乘整数及练习课》教学反思

《小数乘整数及练习课》教学反思这是学生第一次接触小数乘法，教材安排了复习积变化的规律。通过例1，让学生在解决实际问题的过程中掌握小数乘整数的计算方法，之后安排了一些练习巩固。所以，我从以下几个方面作安排:1.突出积变化的规律在教材中积变化的规律是复习，在教学中却将它当新知，引导学生发现规律，体验发现...