多元整合教案

多元整合教案最新文章

法律体系的多元与整合

导言德沃金教授的法哲学理论博大精深，核心是关于“解释（interpretation）”的观点。实际上，《法律帝国》这本代表作的主题就是探索适应能够进一步满足司法需要的新的法律解释方法论。众所周知，法律的适用离不开解释，而解释的结论则可能会因人而异。于是，为了避免一人一是非的事态，怎样的解释才真正符合...
大班整合下学期教案

大班整合下学期教案活动目标1、知道值日时要注意哪些安全事项。2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意识活动准备教学挂图。活动过程1、活动导入，谈话活动。(1)教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能...
电影整合营销教案

电影整合营销教案营销理念的历史演变：4P->4C->4R 古人言：“兵无常势，水无常形。”如今企业所面临的市场就是一个在不断变化的环境，而且变得越来越成熟，而消费者也变得越来越精明。厂商不断推出新的营销策略以争取客户，而市场则是以更多的冷静给予回应。与上个世纪相比，今天的市场有很大的不同，无论是竞...
《土族格赛尔》中宗教信仰的多元整合

现今格学界认同<土族格赛尔>①源于藏族<格萨尔>,但当它一产生就深深扎根于土族的泥土之中,散发着土乡泥土的芳香.本文简述<土族格赛尔>中宗教信仰的多元整合性,并探讨其产生的外在和内在原因.作者：马东平作者单位：甘肃省社会科学院历史研究所刊名：青海社会科学 CSSCI英文刊名：QINGHA...
以整合学科内容,发展多元智能的美术欣赏教学

加纳德的多元智能理论认为"如果一个人想获得深度的了解,势必要超越单一学科的范围,采取跨领域的研究方式 ",所以整合学科内容教学,成为发展多元智能的有效途径,也是现代教学的重要特征.本文就美术欣赏教学的领域,整合教学内容,以发展多元智能展开论证.作者：余海波作者单位：平阳县职业中等专业学校,浙江...
眼睛小体操多元课程教案

一.活动目标:1.初步了解眼睛的结构(眼皮、睫毛、眼球等)，知道眼睛的功能。2.培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。二.活动准备：1.每人一面小镜子。2.眼睛的放大图片。3.幼儿用书。三.活动过程:1.教师出迷语，引出活动主题。教师:现在我出个谜语，请小朋友们猜一猜...
大班体育活动教案整合

篇一：大班体育活动教案《摘橘子》设计思路：正值秋收季节，田野里到处可见丰收的景象，稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子，与自然界的接触甚少，生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育，成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料，变废为宝，设...
小学数学网络整合教案

教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第23—25页。教学目标：1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。2、参与设计图案的活动，感受图案的美，培养学生健康的审美情趣。3、进行一些简单的网络技术操作，并能利用网络技术设计简单的图案。教学重难点：欣赏和用...
学校社会工作与高校思想政治工作的多元整合教育构想

学校社会工作与高校思想政治工作都实施于学校,并且有许多相互结合之处.随着高校新情况,新问题的不断出现,导入学校社会工作,拓展思想政治教育工作平台十分必要.本文分析了我目开展学校社会工作的必要性及实施领域,提出了以工作对象,内容,方法,模式的多元整合教育的高校学校社会工作架构.作者：廖鸿冰作者单...
法律体系的多元与整合-与德沃金教授商榷解释方法论问题

德沃金教授的法哲学理论博大精深，核心是关于“解释（interpretation）”的观点。实际上，《法律帝国》这本代表作的主题就是探索适应能够进一步满足司法需要的新的法律解释方法论。众所周知，法律的适用离不开解释，而解释的结论则可能会因人而异。于是，为了避免一人一是非的事态，怎样的解...
多元化社会背景下的军人价值观:冲突与整合

在我国正加速从传统社会向现代社会转型、社会价值观日趋多元化的文化背景下,必须高度重视军人价值观的矛盾冲突,做好有效的整合工作.坚持全心全意为人民服务的价值导向,必须把全心全意为人民服务与推进人的自由而全面发展高度统一起来.坚持牺牲奉献的价值导向,必须把握好牺牲奉献与获得正当利益的统一.坚持集体主义的...
课程整合

课程整合课程整合(课程整合)如果本节课与教育专题进行了整合处理，在教学设计（教案）的教学目标中，不但要有本学科的教学目标，还应当有教育专题的教学目标。在实施教学的过程中，要求达到所有的教学目标，其中必然也就会达到了教育专题的教学目标。目录课程教育专题课程整合教育专题与课程整合收缩展开课程广义概念从广...
多元妈妈

有人说，她的母亲很温柔，有人说，他的母亲很凶，有人说她的母亲脾气很坏……要我说我的母亲怎样，她就是这样…… 我的母亲爱吃醋。我写过很多文章，只要写自己家人的我几乎都写爸爸，因为爸爸在我心中有着伟大的形象，让我写的时候有个轮廓。妈妈则会耐心的给我指导，可渐渐的，妈妈吃醋了。那天，我写了一篇文章<我的爸...
对联整合

【横批：福如东海】上联：共享锦绣年华下联：相伴健康天使【横批：五福临门】上联：一帆风顺年年好下联：万事如意步步高【横批：春回大地】上联：绿竹别其三分景下联：红梅正报万家春【横批：国泰民安】上联：百年天地回元气下联：一统山河际太平【横批：国强富民】上联：精耕细作丰收岁下联：勤俭持家有余年【横批：龙年吉...
“多元解读”思辩

“多元解读”思辩福建省莆田华侨中学林玉富长期以来，在许多课堂上，提出问题后学生能异口同声回答，老师便面带赞许之色，甚是满意。教师事先准备好标准答案，提出问题后便步步引导，实际上是设好陷阱，引诱学生往里跳，直至最后“异口同声”才肯“鸣金收兵”。正是鉴于以往的课堂教学漠视学生的主体性和个性差异，本...
多元评价论文

小学教育,是基础教育的重要组成部分。在基础教育阶段,教师要关注课堂评价的作用,利用科学合理的课堂评价对学习者的学习行为给予肯定,会促进学生重视学习活动。小学美术课堂教学,主要培养小学生的审美能力,促进小学生美术素养的提高。加强课堂评价的多元化,会促进学生主体地位的明确,更有利于美术课堂气氛的活跃,让...
例谈多元解读

新课标指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践","要珍视学生独特的感受、体验和理解".这无疑是对学生健康个性和健全人格的尊重与关爱,对阅读心理的科学观照.作者：曹恩尧作者单位：刊名：河北教育（教学版）英文刊名：HEBEI EDUCATION年，卷(期)：2...
信息技术与课程整合的要素及整合过程

在课程整合的众多因素中，关键的应该是课程内容、资源、环境、教师、学生五个要素。在教学过程中，课程内容是核心，资源和环境是条件，教师和学生关键，学生是主体。这五个要素的整合过程可以分为三个层面，或者称为三个子过程。首先必须根据课程的内容及其目标，做好有用素材及资源的集成和整合；其次是资源与信息技术环境...
文化整合论

本文主要界定文化整合的内涵,分析文化整合的内在机制,探讨文化整合的途径和方式.作者：胡启勇 Hu Qiyong 作者单位：贵州民族学院,社科部,贵州,贵阳,550025刊名：贵州民族学院学报（哲学社会科学版）英文刊名：JOURNAL OF GUIZHOU ETHNIC INSTITUTE(...
智力结构与多元智力

关于智力的结构,是心理学界极为关注的一个课题."多元智力"是心理学界长期研究的课题;智力是一个较难穷尽组合的多元结构;从智力的目的、过程、材料(内容)、监控、品质和认知与非认知关系六个方面来揭示智力的结构.作者：林崇德作者单位：北京师范大学,发展心理研究所,北京,100875刊名：北京师范...
社会多元力作文

８０年前的五四运动是一场永垂青史的现代爱国运动，它给后人留下一笔值得反复审视的精神财富。２０世纪中国不乏壮烈的群众运动，但胜利且永垂青史的不多，"五四"是罕见的范例：１．"五四"当天被捕的３２名学生和６月３、４日被捕的８００多名学生均获释放。２．迫使北洋政府总统徐世昌下令免去３个公认的亲日派政客曹、...
学科整合之我见

在我十六年的教育生涯中，有两年的专科学学工作经验。一年教三、四年级的劳动课，一年教五、六年级的社会课，当过班主任的老师回过头再教专科，就显得轻松而游刃有余。两年的专科教学，让我思考了许多，也让我体会到小学课程编者在编排各学科之初，其实已经考虑到了学科中的相互渗透，相互照应。九九年我在教学劳动课时，那...