《游褒禅山记》教案

教学目的一、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。二、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。三、掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况；学习判断句的两种形式。...

游褒禅山记的名师教案

[教学目标 ]第二课时一、检查作业：“其”字在文中有二十处之多大致可分为五种类型：①指示代词，相当于“那”“那个”“那些”。②人称代词，相当于“它”（他）。③人称代词，表领属关系，作“它（他）的”讲。④人称代词，活用为第一人称，相当于“我”、“我们”、“自己”。⑤语气词，表示反问语气，可译为“难道”...

游褒禅山记优质教案

《游褒禅山记》是北宋的政治家、思想家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后，以追忆形式写下的一篇游记，游褒禅山记优质教案。那么游褒禅山记获奖教案是怎样的呢，以下是unjs小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!游褒禅山记优质教案【三维目标】(一)知识与技能1.了解王安石及其作品的有关常识。2.掌...

游褒禅山记教案（转载）

[教学目标］ 1、 继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象。 2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 3、 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。 [教学重点] 学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 [教学难点 ] 学习从游山这样的小事中悟出人...

《游褒禅山记》教案

《游褒禅山记》教案铜梁一中周玉崧教学目的：1.学习"盖""所以""以""观""名""其"等文言常见词语的用法。2.体会文言断句及句中停顿的方法，掌握文言句式特点。3.学习本文以记游写感的写法，体会作者在文中表现出的观点。教学重点：常见文言词语的用法；作者的观点。教学难点：记游写感的写作方法。教学课时...

《游褒禅山记》教案铜梁一中 周玉崧教学目的：1.学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。2.体会文言断句及句中停顿的方法，掌握文言句式特点。3.学习本文以记游写感的写法，体会作者在文中表现出的观点。教学重点：常见文言词语的用法；作者的观点。教学难点：记游写感的写作方...

游褒禅山记教案

《游褒禅山记》教案中牟一高 岳小伟【学习目标】1.积累“其”等文言词语，提高文言文阅读理解能力。2.鉴赏叙议结合、即事说理的写作手法。3.学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的精神。【学习重点】积累“其”等文言词语。【学习难点】鉴赏即事说理的写法。【课时安排】一课时【预习指导】一．利用《导学案》了解作者...

游褒禅山记

《游褒禅山记》写于宋仁宗至和元年(1054)七月某日，是作者与他的两位朋友和两个胞弟同游褒禅山后所写，游褒禅山记。这是一篇记述与议论相结合的散文，与一般游记不同，独具特色。下面是有关《游褒禅山记》的内容，一起来看看。游褒禅山记【作者】王安石【朝代】宋代褒禅山亦谓之华山。 唐浮图慧褒始舍于其址， 而卒...

游褒禅山记

《游褒禅山记》写于宋仁宗至和元年(1054)七月某日，是作者与他的两位朋友和两个胞弟同游褒禅山后所写。这是一篇记述与议论相结合的散文，与一般游记不同，独具特色。下面是有关《游褒禅山记》的内容，一起来看看。游褒禅山记【作者】王安石【朝代】宋代褒禅山亦谓之华山。 唐浮图慧褒始舍于其址， 而卒葬之; 以故...

《游褒禅山记》

A．课时安排：三教时。2001年3月7～8日No.19&20&21B．教学目的:1.思想教育目标:认识作者“尽吾志”的思想。2.基础知识目标:了解借游记抒发议论的写法。3.能力培养目标:古文的字词句篇。C.教学重点和难点:...

游褒禅山记

【教学目的】理解：领会前人关于“志”、“力”、“物”三者关系看法的精神实质，记住做学问要“深思慎取”的告诫，学习他们不相信旧说，有疑必察的精神和强调实践，反对主观臆断的态度。积累：丰富学生有关文言文的诵读知识，培养诵读文言文的习惯。了解几种文言句式...

《游褒禅山记》..

课文说明]好文章，特别是古文，如牛肉干，越嚼越有味，越嚼越能感受它的精思细理，这篇课文就是如此。我初次阅读并未感觉有什么特别之处，无非讲了“志”“力”“物”的辨证关系——这个学生一读就能理解。可在我看了有关评论之后又读，发现好文章就是好文章，他之所以能流传后世，定有它特别高...

游褒禅山记.

●教学目标一、知识和能力1．了解作者。学习结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。背诵课文。2．学习课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法。二、过程和方法诵读、感悟、理解、背诵。三、情感态度和价值观认识作者“深思慎取”“尽吾志”的思想，明白其借鉴意义。●重点、难点掌握词类活用。因事说理的游记...

《游褒禅山记》教案(教师中心稿)

课文说明]好文章，特别是古文，如牛肉干，越嚼越有味，越嚼越能感受它的精思细理，这篇课文就是如此。我初次阅读并未感觉有什么特别之处，无非讲了“志”“力”“物”的辨证关系——这个学生一读就能理解。可在我看了有关评论之后又读，发现好文章就是好文章，他之所以能流传后世，定有它特别高...

《游褒禅山记》(人教版高二必修教案设计)

教案提供者：张含光教学目标：????1、掌握重点文言文知识及词类活用现象。????2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密关联的写作方法。????3、理解“尽志而为”、“深思慎取”的道理。????4、熟练背诵全文。教学重点：????1、掌握重点文言文知识及词类活用现象。2、文中记叙和议论的呼应关系。3、...

高一语文游褒禅山记教案设计

教学目的1．学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。2．认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。3．掌握“以”“其”等虚词的用法，以及词类活用和一词多议的词语。4．背诵全文，培养文言文阅读能力。教学设想1．“即事明理”的写法学生比较陌生，这既是本文的难点，也是重点，指导学生理清记叙和议论的呼应关系...

教学目的1．学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。2．认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。3．掌握“以”“其”等虚词的用法，以及词类活用和一词多议的词语。4．背诵全文，培养文言文阅读能力。教学设想1．“即事明理”的写法学生比较陌生，这既是本文的难点，也是重点，指导学生理清记叙和议论的呼应关系...

游褒禅山记教学反思

游褒禅山记原文：(宋) 王安石褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”，游褒禅山记教学反思。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬...

《游褒禅山记》教学设计.

江北中学 张秀英教学设计设计思路一、 三维目标1、 继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象。2、 学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。3、 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。二．整体思路教师应当将示范背诵作为一种直观的教学手段加以运用，必要时应逐句地带领学生诵读，...

《游褒禅山记》导学案

《游褒禅山记》导学案1熟读并背诵课文，积累整理重要的文言知识 。继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象。学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生体悟品味、鉴赏本文的写作技巧背诵课文第三段体悟主客问答中的哲理内涵。竞赛法、诵读法、讨论法多媒体...

《游褒禅山记》导学案(三)

《游褒禅山记》导学案第三课时设计人：刘兆芳 张洪杰 审核人：马卫国一、课前预习１．下列句子中加粗的词语解释不正确的一项是（ ） Ａ．夫夷以近，则游者众 夷：平坦Ｂ．而世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：观看 Ｃ．而人之所罕至焉 罕：少Ｄ．后世之谬其传而莫能名者 名：说明情况 2．对本段有关内容的理解，不正...