《操场上》教案

操场上（第二课时）教学设计 教学目标： 1、准确认读“响、课、真，身体”5个生字，正确书写“大、天。 2、正确、流利地朗读儿歌。 3、激发孩子坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点：识写生字、朗读儿歌 教学难点：鼓励孩子坚持体育锻炼 教学过程： 一、检查生字 1、出示：打、拔、拍，说说都是什么偏旁 2、...

操场上教案设计

课时教学目标1、复习巩固14个汉字，6个词语。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学设想通过课后拓展让学生联系实际说一说，既培养了学生的说话能力又丰富学生知识。教学过程：（一）复习检查，导入新课1、听写生字：出的反义词、九减一、天、大2、检查、反馈。3、出示生字部...

操场上的教案设计

设计说明苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦；没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。”因此，本课教学设计旨在时时注重激发学生兴趣，处处催化学生的情感，让他们玩得不亦...

小学一年级操场上的数学教案

教案示例操场上教学目标1．通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感．初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题．2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．教学重点通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的...

《操场上》教学的教案

教学目标：1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点：认字写字教学准备：1、游戏用品准备。2、字词卡片。教学时间： 2课时教学过程：第一课时一、课前活动听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。...

小学一年级语文操场上教案

学习目标：1、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。2、能正确流利地朗读课文。3、认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。4、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。课前准备：1、制作卡片：词语卡片2、布置学生观察课间...

在操场上学习的教案设计

教材分析：本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。教学时，可将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材又倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理...

<<操场上>>教案

小学一年级语文教案——《操场上》教案 课时:第1课时 教材分析: 《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的...

操场上

操场上正文：“叮铃铃……叮铃铃……”同学们随着清脆的下课铃声向操场上跑去。我也信步走出教室，倚着走廊的栏杆，俯身向楼下的操场上望去。这个操场很大，人也很多，有的在打乒乓球，有的在玩双杠，有的在跳皮筋，有的在追逐嬉戏……大家都玩得挺起劲儿。可最热闹的还是西北角，十来个一年级的女同学正在...

小学一年级数学《操场上》教学反思

一年级数学《操场上》教学反思教材创设了操场上的情境，引导学生根据画面上的数字信息，提出数学问题，重点研究比多少的数量关系。教学中，我充分利用学生的生活经验和实际操作，使学生体会到用减法计算。我注重了以下几个方面：1、本节课为学生提供了锻炼发散思维的空间，如：看图搜集与数学有关的信息，再根据这些信息提...

一年级下册《在操场上》的教学反思

“好动”是孩子的天性，怎样才能让孩子在动中获得知识呢？针对每课不同内容，我采取不同的教学方法，在学生的练习训练中愈是如此。如在教学《在操场上》这部分内容后，练习册有一道练习题是让学生看图提出比较的问题并进行解答，图的内容是3个小学生跳绳，并标明了每个人跳的次数。我想直接用书上的插图进行指点，就显得比...

操场上教学反思

《操场上》教学反思 识字是学生提早阅读的基础，是提高语文素养的基本要求。有了一定的识字量，学生才能比较顺利地进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。可以说识字教学是低年级语文教学的重中之重。语文课程标准在识字教学的目标中提出要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字愿望”。一年级的识字教学，应该充分考...

4 操 场 上教学目标:1、 认识14个字，会写4个字。认识4个偏旁。2、 能正确、流利地朗读课文。3、 有积极参加体育活动的愿望。教学重难点：重点：认字、写字。难点：引导学生发现字义和偏旁的关系。课时安排：2课时教学过程：第一课时（总第58课时）一、激趣导入：1、 提问：你知道哪些体育活动？（根据...

《操场上》教学设计河南省济源北海马寨小学 范康康课时:第1课时教材分析:《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上...

操场上的笑声

操场上的笑声正文：“叮叮……”下课的铃声打破了校园的宁静，同学们都像小鸟一般飞快地冲出教室，跑到操场上做起了自己喜爱的活动。校园里顿时沸腾起来。同学们有的跳象皮筋，有的打蓝球，有的踢足球，有的做游戏……看着同学们玩得这么开心，我也不例外，便叫上一群男同学踢起足球来。“我是罗纳...

《操场上》教学反思

《操场上》教学反思这一堂课的教学目标我设为三个： 1.学会操、场、拔、拍、跑、踢六个会认字。2.学习体育活动的名称。 3.学会写“足”“跑”二字，了解二者关系。我的设计思路是这样的：首先，因为这篇课文非常贴切学生的日常校园生活，所以我选了一首学生非常熟悉的《运动员进行曲》作为导入。然后就是识字环节，...

操场上作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！下课铃声响，小朋友们飞快跑到操场去。看！近处，有两个小女孩在打乒乓球，有几个小男孩在跳高，很多小男孩在打篮球，他们玩得很高兴。远处，有几个小朋友在拔河，还有几个小男孩在踢足球，他们玩得很开心。我和几个小朋友在操场上跑步，大家你追我赶，真快乐！叮铃铃...

操场上作文

丁零零，下课了，同学们一个个迫不及待的走出教室，组成绿色环保小队出发了，有的给花浇水，有的给小草松土。在操场的左边，有一群小朋友在出黑板报。小明在一边走路一边看书，美美走过来说：“小明别这样看书。”小明说：“谢谢你，美美。”小亮在帮老师送作业本，还有的在操场上锻炼身体。远处的教学楼内还有一些小朋友在...

操场上作文

· 丁零零，丁零零，下课铃声响了。同学们叽叽喳喳跑出教室，来到操场上，各自玩各自的游戏。·有的打篮球，有的跳高，还有的拍皮球。我和罗雪伊跳绳比赛，看谁跳得最多。我一分钟跳了：99下，罗雪伊一分钟跳了：94下。呵呵，我们只相差5下，我赢了。罗雪伊不服输，重新再来一次比赛。还是我赢了。我们每一个...

一年级语文《操场上》教学反思

《操场上》教学反思潘杰《操场上》是人教版义务教育课程实验教材语文第一册的一篇识字课。本课有一幅表现操场上热闹的图画，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。新课程致力于构建开放的，富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。因此，在教学中我以“自立、合作、探究”为原则，引导学生积极主动地参与学...

操场上的笑声

“哈哈哈”，“嘻嘻嘻”的笑声不断地在操场上空回荡，原来我班正在举行一场打野鸭的游戏。首先，施老师先在操场上画了一个圆圈，笑眯眯地对我们说：“女同学当野鸭，只能在圆圈里面，男同学当猎人，在圈外打野鸭，不过皮球只能打下半身。”游戏开始了。首先，钱宇晟发球，他可不是胡乱发球，他早就偷偷地盯住了范嘉悦，“啪...

小学数学课程《操场上》教案设计

内容分析：本堂课是新课程标准实验教科书第一册第三单元的课程。本课教学内容的实质是求相差多少的问题。通过操场上这一场景，使学生进一步体验加减法的含义。借助主题情境，让学生初步学会解决谁比谁多（少）几的问题。尝试解决学生比老师多几人这一问题。是加减法的强化训练。这里的比较多少，不但比较谁多，谁少。而且比...