零翻译的初步探索

当前翻译已经成为现代社会中不可或缺的交流工具之一.在日常生活中,我们到处都可见到如"IP卡"、"OPEC"、"WTO"等源语词语直接被拿来用在汉语语言当中.这种现象的出现一方面给译者提出了一定挑战,另一方面又给翻译研究人员带来了一个新的研究课题.本文对这种现象进行了初步研究.作 者：严俊 作者单位...

《分数初步认识》教案

分数的初步认识 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第五册第123页分数的初步认识复习。 教学目标： 1、学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。 2、能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。 3、在理解分数意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解...

除法的初步认识教案

除法的初步认识教案 一、创设情境 我们已经利用平均分的方法帮小动物们分了果子，它们都非常满意，品尝完美味的果子以后，小动物们又进行了才艺表演。我们一起去看一下。（出示图）有哪些小动物们在表演节目？指生回答 小熊它们在表演体操时遇到了哪些问题？ 二、探究新知 活动一：帮小熊排队 1、学生利用手...

《除法的初步认识》教案

教材分析： 计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而除法的初步认识又是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。 教...

角的初步认识教案

教学内容:《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》38～39页例1,例2.第40页中"做一做"和练习八的第1—3题.素质教学目标:1.经历从现实生活中发现角,认识角的过程.2.认识常见的各种角,学会画角,知道角各部分的名称.3.培养学生的观察能力,初步的动手操作能力及合作意识.教学重点:认...

倍的初步认识（教案）

倍的初步认识 -------------二年级数学（人教版）上册 第76页 一、 教学目标： （一）、通过动手操作，初步建立“倍”的概念，把几倍与以前学过的一个数里面有几个另一个数联系起来 （二）、理解一个数是另一个数的几倍，体会倍与乘除运算的关系 （三）、培养学生观察、操作及分析能力 二、 教...

除法的初步认识1 【教学目标】 1．在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。 2．通过教学活动，使学生理解除法的意义。 3．让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。 【教学重点】 1．理解掌握除法算式表示的意义。 2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 【教学难点】理解掌握除...

除法的初步认识教案 鱼儿

除法的初步认识《平均分》 教学内容： 二年级下册，平均分例1、例2（12－14页）以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，建立“平均分”的概念。 学情分析： “除法的初步认识”是学生学习除法的开始。本课教材主要是让学生在具体情境中通过实践操作明确平均分的含义，在头脑中形成平均分的表象，进而让学...

除法的初步认识2 教案

除法的初步认识2 【教学目标】 1．在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。 2．通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。 3．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 【教学重点】 理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。...

乘法的初步认识教案

教学内容 乘法的初步认识 P47、48例1例2教材分析 教材首先用小学生比较熟悉的公园里的一些娱乐活动，提供素材，为认识乘法作准备。通过实物图、加法算式与乘法算式相对照;乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照.这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法.在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法.从中我们可...

数学教案－除法的初步认识（一）

教学目标1．使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算．2．使学生初步学会除法算式的读法和写法．教学重点使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法．教学难点帮助学生建立除法的概念，理解除法的含义．教具学具准备教师准备6个桃、3个盘子的图片，每个同学还要准备8个小正...

数学教案－克的初步认识

教学建议教材分析这部分内容主要学习克和千克两个重量单位，是后面学习＂吨的认识＂的前提和基础．虽然学生在生活中接触过重量问题，但重量单位还是第一次接触，还缺乏认识，而且重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠观察得到，因此使学生初步建立起重量的观念既是教学中的重点，也是教学中的难点．教材首先通过让学...

角的初步认识教学设计 教案

教学内容：教科书第112?113页，角的初步认识和“说说做做”，练习二十二第1?4题。 教学要求：1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 2、使学生初步学会画角、培养学生动手操作的能力。 教具、学具准备：钟面、投影仪、三角板、红领巾、扇子、两根硬纸条做成的活动角。 教学过程： 一、新授 1、引...

乘法的初步认识教案

乘法的初步认识教案 教学内容： 课本44-47页 例1、例2、例3 教学目标： （1）初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便； （2）认识乘号，会读、写乘法算式； （3）培养学生初步的观察、比较、分析、推理及动手操作的能力。 （4）感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处...

教案的初步设想—框架问题

我对自己的教案在最初的想法就定位于语文这方面。但当初在做自我介绍的ppt的时候虽然定位于语文，但具体到底是哪一块的并没有定下来。 有想过高中语文中对名著的认识和研读，觉得一个小组研究名著，个自发表对名著的想法或自己的理解可以让学生们接触到高中教科书没有的东西，更好的培养他们。 也想过实战...

《统计初步知识》单元教案设计

本单元体现新课标的思想：统计初步知识的教学，相对集中的向学生传授统计的思想和方法，增强学生的统计意识，知道统计图在日常生活中有广泛的用途，初步会用统计的方法说明一些问题。教学目标：1、进一步理解统计的意义和作用。知道条形统计图、折线统计图的意义，知道它们的特点和用途。2、初步掌握把原始数据分类整理的...

《角的初步认识》教案设计

教学目标：1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用尺画角。2、培养学生的观察能力，动手操作能力。3、使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：认识角教学难点：正确画角、认识角的大小教学准备：课件、小棒、三角板、圆形纸、长方形纸、剪刀...

初步认识倍的教案设计

第二册＂倍＂的初步认识教学目标：1、 经历初步认识“倍”的过程，联系实际问题初步理解“倍”的含义，经过自己探索，找到求一个数的几倍是多少的计算方法，会解决有关的实际问题。2、 在认识“倍”的数学活动中发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。教学过程：一、 导入新课1...

《加法的初步认识》教案设计

教学内容：ｐ23~24，练习三第2题。教学目标：1、通过实践操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2、通过实践操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增...

小学数学《倍的初步认识》教案

第三册“倍”的初步认识教学预案教学内容：苏教版小学数学第三册63页至64页的内容教学目标：1、经历认识“倍”的学习过程，初步建立“倍”的概念，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。弄清“几份”和“几倍”之间的联系。2、培养学生初步的观察、推理、分析、迁移的能力和有条理地叙述的能力。教学重点：建立“倍...

数学教案－数的初步认识

1、2的认识教学内容：人教版小学数学第一册《数的初步认识》，课本第7、8页教学目的： 1．使学生能够正确地数出数量是1、2的物体的个数，会读、会写数字1和2。 2．使学生掌握2的组成，初步认识“>”符号。 3．结合插图培养学生良好的学习习惯，激发学生的求知欲。教具、学具准备：主题...

423除法的初步认识教案设计

教学内容:教科书P34的例1、例2。教学目的:1、使学生知道除法的含义，知道一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法解答。2、使学生初步学会除法算式的读法和写法。3、培养学生动手操作能力。教学重难点:1、初步理解除法的含义。2、正确掌握平均分的方法。教具准备:磁性板，学生每人一套学具。课的类型:新授...

除法的初步认识教案设计

教学内容： 书第74页的例l，完成“试一试”的习题和练习教学目的：1．让学生通过亲自动手分实物，明确“平均分”的含义，并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义．2.使学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式所表示的意义．3．通过实际操作，培养学生的动手实践能力和初步的语言表达能力．4．培...

数学教案－角的初步认识

教材分析：*;角是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性知识。诸多平面图形的特征和性质，几何中的一些定理、公式常用角进行描述。角在生活中也有广泛的应用。*;本单元是角的初步认识，为角的进一步学习如度量角的大小、角的分类打下基础。*;在学习角的相关知识之前，学生已经初步学习了长方形、正方形和三...