紫色花小路教案最新文章
  • 美术教案-走小路

    重点:学习沿着虚线描画曲线。难点:用多种颜色进行描画。解决:示范引导法 情景创设法目标:1、学习沿虚线画曲线,让幼儿初步掌握画曲线的方法,鼓励幼儿使用多种颜色作画;2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬,感受活动的乐趣。准备:课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒过程:一、幼儿随音乐入场1、 幼...

  • 冬天的小路教案

    【活动目标】1、认识雪天的特征。2、能根据不同动物的动作特点,理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。3、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。【活动准备】课件《冬天的小路》。【活动过程】一、说一说:下雪。1、播放课件(视频欣赏)。师:你见过下雪吗?下雪是什么样子的?2、幼儿自由讨论、回答。...

  • 《美丽的小路》教案

    来源:小语在线作者:实小语文组11美丽的小路教学目标:1、认识“先、鹿、慢”等14个生字,并加以运用。2、会写6个字,能正确、流利地朗读课文,读出感情。3、理解课文内容,渗透环保意识。教学重点和难点:以识字和词为基础,增强环保意识,并在朗读中予以表现。课时安排...

  • 《美丽的小路》教案-—晓

    教学目标: 1、 认识“先、鹿”等14个生字,会写“先、干”等6个字。 2、 正确、流利、有感情的朗读课文,在分角色朗读中,能读好每一个角色的语气。 3、 有爱护环境卫生的愿望和行动。 课前准备:课文动画朗读、图片、板书生字词、布置预习 第一课时 教学过程: 一、 情景导入 师语:大家坐好了,...

  • 教案 美丽的小路

    第一课时 一、激发兴趣,引入新课 今天老师带同学们去郊游。出示课件(一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,两旁都是美丽鲜花和绿树)。你们看这个地方怎么样?(指名说)美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢?请同学们把书打开第11课,借助拼音读读课文,板书课题:11美丽的小路。 (初读感知,增强读书的...

  • 紫色花作文

    牵牛花,一种我自小便喜欢的花,普普通通的一种小花,随处可见,篱笆上,墙角边,田埂上,到处都有它的身影,然而,它在我的心中,却是顽强,朴实的化身。牵牛花,小小的花朵,淡紫色的花瓣,像个小喇叭。然而,牵牛花的生命是短暂的。清晨,当第一缕阳光抚摸大地,牵牛花就张开它的小喇叭,露珠和微风为它洗礼。在阳光的爱...

  • 小路

    小路 那条小路是我每次上学必须走的一条捷径,可是我现在不再走那一条小路了,那是为什么呢?请继续往下看。 那条小路在我童年的记忆中,是那么的美好,它留下了我童年的欢笑,在那里,有好多的树木,绿树成荫,还有许多小狗,它们很可爱的,不会你,反而会很亲切的在你身上蹭来蹭去,使你在上学的路上不会孤单,上学的时...

  • 铺小路教案设计参考

    活动准备:小鸭子头饰一个;用各种几何图形拼成的小路;五角星。活动过程:一、观看情景表演小鸭子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。师:小鸭子你为什么摔跤啊?请小朋友们帮助它把路铺好。二、铺小路1、观察小路中土坑的形状。师:土坑有那些形状的?请你把和土坑相同形状的石头填进去,然后检查是否填平,大小正好。2...

  • 美丽的小路一次教案

    美丽的小路一次教案 丽岙二小 吴佳丽 教学目标: 1、 认识“先、鹿”等11个生字,会写“赶”和“起”两个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文第一自然段。 3、通过字词学习,体会小路的美丽 教学重点: 认识11个生字,会写“赶”和“起“两个字。 难点: 体会小路的美丽,产生保护环境的意愿 ...

  • 美丽的小路的教案设计

    一设计意图:1、情景中学文。依据课文内容创设富有情趣的情景,使浅显的日常道理与有趣的童话故事结合,生动有趣,用分角色的方法朗读,读出不同的语气。分角色朗读中注重实效,注重在朗读中感悟。让学生喜欢哪个角色就读哪个角色,说出喜欢他的原因,读出不同的感受在不同语气的朗读表演中使学生明白道理也提高朗读能力。...

  • 中班数学活动铺小路教案范文

    活动设计:教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。活动目标:1、认识图形:正方形、三角形、圆形,初步感知半圆形和圆形的转换关系。2、在活动中,让幼儿能按教师的要求进行...

  • 科教版《冬天的小路》教案设计

    教材简析:《冬天的小路》是一篇略读课文,讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作、助人为乐的故事。教育意义十分深刻,每个孩子读了都会受到不同程度的感染和启发。课文语言表现力极强,修辞手法的巧妙使用,增强了文章的生动性、趣味性、形象性。设计理念:这篇童话故事,语言生动形象,具有强烈的感染性。叶圣陶先生说:...

  • 美丽的小路优秀教案设计

    学习目标:1、认识“先、鹿”等14个生字,发展学生独立识字的能力。2、会写“先、干”等6个字,养成规范、认真书写的习惯。3、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。4、有爱护环境卫生的愿望和行动。学习重点:识字、写字、朗读课文学习难点:生字的识记;感悟课文,对话的朗读;通...

  • 小路作文

    小路以前我们还没搬新学校的时候,这条小路是我们通往学校的“秘密通道”,因为在这条小路上没有大马路上的汽车,也没有大马路的喧闹声,在这条小路上汽车尾气、噪声远离了我们。放学后,我们可以在这条小路上捉迷藏、踩水。望着这条弯曲又狭窄的小路,我总有一种高兴的心情。有一天,我按照往常的习惯走在这条小路上,一边...

  • 小路作文

    小路路,有长长短短、各式各样,而我独钟情门前的那条小路。清晨,天空漂浮着雾气,就象披上轻柔的蒙纱。面颊与薄雾相触,备感清凉、丝滑。宁静的小路上没什么人,偶尔能听到几声清脆的鸟鸣。上午,雾渐渐消散,小路边锻炼的人多了起来。看!那几位老奶奶在舞剑,这一群老爷爷在打太极拳。他们的一招一式,忽缓忽急,沉稳中...

  • 美丽的小路教案设计

    教学目标1、认识“先、鹿”等14个生字。会写“先、干”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点通过朗读理解课文内容。教学难点培养学生主动积累词语的意识。德育目标理解课文内容,激发学生爱护环境卫生的愿望。美育目标激发学生留心观察周围的事物,从中感悟周围环境的美丽。教...

  • 《美丽的小路》优秀教案

    一、表演展示1、邀请第一组小朋友上台表演,其他小朋友注意演员的表情、动作、语气,你觉得他棒吗?为什么?评议时还是结合课文语言。评后再练读。2、他们是怎样去找美丽的小路的?哪一组上台表演?3、再请一组表演、评议。二、复习巩固1、游园活动。(课件)读一读词语,花儿奖给你。先生 小鹿 慢慢 堆积 鼻子 脑...

  • 《彩色的小路》小班美术教案

    活动目标1. 感知彩色的美。2. 学习用各种大小的圆圈的做法。3.根据色彩进行大胆合理的想象。4. 作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。重点难点培养幼儿感知颜色的美丽,认识并记住自己喜欢的颜色。活动准备1. 挂图,幼儿用书2. 油画棒活动过程1.教师出示挂图,引出活动...

  • 走小路

    重点:学习沿着虚线描画曲线。难点:用多种颜色进行描画。解决:示范引导法 情景创设法目标:1、学习沿虚线画曲线,让幼儿初步掌握画曲线的方法,鼓励幼儿使用多种颜色作画;2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬,感受活动的乐趣。准备:课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒过程:一、幼儿随音乐入场1、 幼...

  • 校园小路

    校园小路文·清风淡云小路校园的小路无论尘封多久总在寂静的梦中浮现还是那美丽的早晨还是那绚丽的朝霞漫步在小路朗读英语声吟诵诗文声交织在一起舒适 惬意小路有直也有弯弯直相连编织着无数青春的梦忘却的事情很多却从来没有忘却这条通往希望的路还是那夕阳西下同伴好友手挽手走在小路上小路宛如青春活泼的少女路边依依袅...

  • 小路作文

    小路小路湖北省宜城市城关中学七(12)班吴建制村里有一条小路,小路无尽头地向前延伸,两旁是一些不知名的小花小草和绿油油的田野,站在小路上,凝聚了我的无尽的泪水和思念。以前,爷爷经常带我到小路上玩耍,帮我摘野花、掐野草,和我做游戏。小路上充满了欢声笑语。记得一次,爷爷带我到小路旁的田野上玩捉迷藏。本来...

  • 小路作文

    小路山的那边,有条小路,前方模模糊糊,而好奇的心按捺不住,从此,踏上了那条远行的路。路的尽头是什么?它像一团迷雾,让我止不住脚步。不停地追逐,追逐。沿途的果实或甜或苦,伴随着人生坎坷的征途。或许,成功的喜悦,曾让你乐的一塌糊涂,失败的哀伤,曾让你包尝挫折与痛苦。不要在乎,昂起头来,去走自己的路!小路...

  • 小路作文

    小路学校与家之间有很多条路,我总是选择紧挨着菜地与田地以及池塘的那条曲曲折折的小路。二十分钟的路程不远也不近,我一个人慢慢地走着,足音是孤寂的,然而内心满是快乐的因子。绕过学校的后围墙,我开始孩子气地跳过一根一根长长的伸向路面的狗尾草。细细的狗尾草,细细碎碎的野花,粉紫、鹅黄和洁白的,藏在深深浅浅的...

  • 那条小路

    总喜欢一个人走在一条冷冷清清看似又不冷冷清清,偶尔而又不偶尔有人经过的小路上感觉非常好。不一般的滋味环绕着。很是喜欢。 因为那样没有喧杂,没有吵闹。可以一个人尽情的放纵在这条小路上;可以悠闲的漫步着,没有一丝忧愁;也不必怕别人打破你的怡然自得心情。 总之,喜欢就是喜欢。不需要理由。因为,我做事,很少...