小数大小的比较教案

小数大小的比较教案最新文章

小数大小的比较

教学目标(一)使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小．(二)通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解．(三)在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力．教学重点和难点小数大小的比较方法和步骤是教学重点；小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆，是学习...
小数大小的比较教学反思

一节课既然订了目标就应该努力做到，目标是自己订的，过高或过低应该在备学生备教材时就应该调整好。在课堂中就应该努力做到，一堂课肯定不要你面面俱到，但最起码在某个方面有所达成。课中评讲练习不要平衡用力，要有侧重，该细就细，该粗就粗。学生已经理解的一笔带过。难点要磨。课中要注意学生习惯的养成，身教重于言传...
《比较小数的大小》教案

比较小数的大小教学内容：苏教版第六册第十一单元第二课时教学目标： 1、结合具体情境进一步理解一位小数的意义，并掌握一位小数大小比较的方法。 2、在游戏中进行练习，培养学生的学习兴趣。设计思路：学生在学习本课之前已经有了对小数的初步认识，也早已有了比较整数大小的经验，再者比较一位小数的大小这一...
《比较小数的大小》的教案设计

教学目标：1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2.通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。教学重点：探索并掌握一位小数比较的方法。教学资源：投影教学过程：一、创...
《小数的大小比较》教案设计

教学内容：小数的大小比较教学目标：1、使学生初步会比较小数的大小。2、通过有小数的大小比较，加深学生对小数含义的理解，加强整数和小数的联系，分数和小数的联系。教学重点：会比较小数的大小。教学过程：一、复习并导入新课。提问：比较整数大小的方法是怎样的？同分母分数的大小比较是怎样？老师小结：突出整数比较...
数学教案－小数的大小比较

教学目的1．使学生掌握比较小数大小的方法．2．培养学生迁移类推的能力．3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系．教学重点使学生掌握比较小数大小的方法．教学难点能熟练比较小数的大小．教学步骤一、设疑激趣．1．演示动画“小数大小的比较”．教师提问：这两个小朋友到底谁高谁重...
《多位数大小的比较》教案

教学目标： 1、使学生学会比较多位数大小的方法,能正确地比较两个数及一组数的大小。 2、培养学生通过观察、比较的方法，发现问题。 3、使学生逐步养成独立思考、主动探求的习惯。教学重点：多位数比较大小的方法。教学难点：一组数的大小比较。教学过程：一、铺垫孕伏。 1、在○里填上“＞”、“＜”或...
小学数学说课稿《小数大小的比较》

一、说教材(一)教育内容九个义务教育六年制小学数学第八册第四单元第二小节“小数的性质和小数大小的比较”的第二课时，小学数学说课稿《小数大小的比较》。“小数大小的比较”包括：①小数位相同的小数的大小比较，②小数位数不同的小数的大小比较。(二)教材所处的地位“小数大小的比较”是一节推理判断课。有关“小数...
小数的大小比较

小数大小的比较教学目标：(一)使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小；(二)通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解；(三)在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力．教学重难点：小数大小的比较方法和步骤是教学重点；小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方...
小数乘小数教案

“小数乘小数”教学设计教学内容教材第82~83页例1、“试一试”以及相应的练习。教学目标 1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算相应的式题。 2、引导学生积极主动地参加教学活动，经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力，并能用数学语言表达自...
数学教案－小数点位置移动引起小数大小变化

教学目的：1、使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、使学生学会研究问题的方法。3、培养学生合作探究与反思的能力。教学重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律教学难点：理解小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。教学过程一、反馈预习通过前面的学习了我们...
数学教案－小数点位置移动引起小数大小的变化

教学目标1．使学生理解小数点位置移动引起小数大小的变化．2．掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律．3．培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能力．教学重点发现和掌握“小数点位置移动引起小数大小的变化”规律．教学难点移动小数点时位数不够的问题．教学步骤一、铺垫孕伏．1．回答：0．4米＝（ ...
四年级数学《小数大小的比较》说课稿模板

四年级数学《小数大小的比较》说课稿模板由应届毕业生网小编编辑整理，仅供阅读参考，四年级数学《小数大小的比较》说课稿模板。一、说教材(一)教育内容九个义务教育六年制小学数学第八册第四单元第二小节“小数的性质和小数大小的比较”的第二课时。“小数大小的比较”包括：①小数位相同的小数的大小比较，②小数位数不...
数学教案－小数乘小数

课题小数乘小数课型新授课时第3课时个人见解主背人王重阳合作者目的要求（知识目标，能力目标，思想目标）1．使学生熟练进行小数的乘法计算，懂得在点积的小数点时，位数不够佣补足。2．掌握小数乘法的验算方法，能正确进行积和第一个因数比较大小。内容分析（重点、难点、关键）1．点积的小数点时，位数不够...
小数点位置移动引起小数大小的变化（一）

教学目标 (一)使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律 (二)通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力。教学重点和难点小数点位置移动引起小数大小的变化规律，归纳“规律”的过程，既是教学的重点，又是学生学习的难点。教学过程 (一)复习准备，导人问题情...
初中数学《有理数大小的比较》的教案

教学目标：会比较两个有理数的大小重点难点：重点：有理数大小比较的方法；难点：比较两个负数的大小教学过程一激情引趣，导入新课1 什么叫一个数数的绝对值？（在数轴上，表示一个数的点离开原点的_____________ ）2 (1)比较大小：5__3, 0.01___0, -1___0 ,(2)怎样比较...
初中数学《有理数大小的比较》的优秀教案

教学目标：会比较两个有理数的大小重点难点：重点：有理数大小比较的方法；难点：比较两个负数的大小教学过程一激情引趣，导入新课1 什么叫一个数数的绝对值？（在数轴上，表示一个数的点离开原点的_____________ ）2 (1)比较大小：5__3, 0.01___0, -1___0 ,(2)怎样比较...
小数点位置移动引起小数大小变化

教学内容：小数点位置移动引起小数大小的变化教学目的： 1．理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律； 2．通过观察、操作、概括、总结，培养学生思维能力； 3．教育学生养成细致认真的学习习惯。教学重点：在总结、归纳“规律”的过程中，培养学生的概括能力。教学难点：熟练运用“规...
小数的大小比较教学反思

《小数的大小比较》教学反思小数的大小比较”的教学要求是让学生在具体的情景中通过自主观察、比较、归纳出小数大小比较的方法进一步加深对小数意义的理解.在引入时我先复习整数的大小比较以及分数的大小比较在此基础上过渡到小数的大小比较。由于小数的大小比较这一知识点，难度并不是很大，所以在探究小数的大小比较时，...
小数大小比较评课稿(共9篇)

篇一：小数的大小比较评课稿“小数的大小比较”评课稿中数组吴老师的这节课体现了新课程的教学理念，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程；教师是学习活动的组织者、引导者和参与者。学生在自主、合作、探究的学习方式中获得了不同程度的发展。本节课的重要长处有以下几个方面：一、导入新颖，吸引学生注意。出示复习...
教案：认识小数

课题：认识小数教学目标： 1、使学生结合具体内容初步了解小数的意义。 2、学会读、写简单的（一位、二位）小数。 3、通过观察,比较,操作等学习活动,培养学生的观察操作概括,归纳的能力。 4、使学生感受到数学来源于生活,又服务于生活教学重点：小数的读法、写法，小数的意义教学难点：小数的意义教学过...
教案-循环小数

《循环小数》教学设计教学内容：教科书第27～28页的例7～9和“做一做”中的题目，练习七的第1～3题。教学目的： 1、使学生初步理解循环小数的概念，会用近似值表示除法中是循环小数的商。 2、使学生知道有限小数和无限小数的区别。教学过程：一、新课 1、教学例7 教师出示例7，让学生独立计算，提...
教案-小数除以整数

一、教学目标： 1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法． 2、理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移．二、重点难点：重点：学会除数是整数的小数除法的计算方法．难点：理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系。三、教学内容： 1、复习：教师...
小数除法教案

第二单元小数除法单元教学目标：1、使学生掌握小数除法的计算方法。2、使学生会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、使学生能借助计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘除法的计算。4、使学生体会解决有关小数除法的简单实际...