笔算除法教案人教版

笔算除法教案人教版最新文章

小学数学《笔算除法》优秀教案

教学内容：人教版三年级数学下册第二单元笔算除法，课本19-20页例1、2。教学目标：1、知识技能通过学生经历探索两位数除一位数的计算方法的过程，初步掌握两位数除以一位数的笔算方法并能正确计算。2、过程与方法：是学生经历一位数除两位数的计算方法的形成过程，体验数学知识的迁移与联系。3、情感、态度与价值...
小学数学《笔算除法》教案设计

知识与技能：1、巩固除法法则、估算及验算方法。2、培养学生的计算能力。过程与方法：使学生经历笔算除法计算的过程，巩固两位数除法的笔算方法。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯。教学重点：商的位置。教学难点：除数是两位数的除法计算法则。教具图片、口算卡片教学过程：教师导学...
商中间有零的除法的笔算除法

教学内容教科书第49～50页例8～例10．教学目的使学生掌握在除的过程中要商0的两种情况：一种是0除以任何不是0的数商是0；另一种是不够商1时要商0．会正确计算一位数除多位数商中间有零的除法，掌握其计算方法．培养学生在观察、分析、概括的基础上发现和认识规律，提高计算能力．培养学生良好的书写习惯，认真...
笔算除法教学反思

《笔算除法》属于“数与代数”的知识领域。《课标》指出：数学的学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。四年级的学生虽然已经掌握了除数是一位数的笔算除法以及除数是整十数的口算除法，并且具备了一定的动手操作，观察推理，归纳概括的能力,但是根据小学生认知规律和年龄特点，他们正处在由具体形...
《笔算除法》说课稿

说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚，《笔算除法》说课稿。下面是关于三年级上册的《笔算除法》说课稿，希望能够给大家帮助!《笔算除法》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好：我的教研主题是《在课堂教学中培养学生计算能力的研究》。在小学数学教学中，计算贯穿着数学...
《笔算除法》教学反思

《笔算除法》教学反思潇河湾小学闫彩虹三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法中笔算除法是本单元教学的重点，它是多位数除法的基础，同时在日常生活中有广泛的应用。笔算除法的演算过程，要多次应用乘法和减法，还会涉及0的计算，演算的步骤较多，需要注意的问题也很多，学生容易出错。因此，除了借助直观操作帮助学...
数学笔算除法同步练习题

为大家整理了数学笔算除法同步练习题的相关内容,希望能陪大家度过一个美好的学期，小编提醒，贪玩不能耽误学习哦!一、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”)1.被除数末尾有0，商的末尾就一定有0。()2.被除数中间有0，商的中间就一定有0。()3.5370÷3的末尾只有一个0。()4.6300÷3的末尾...
三年级数学《笔算除法》教案

教学内容：19页例1教学目标：1、经历分小棒地过程理解和掌握一位数除两位数地计算顺序和商地定位方法。2、学会一位数除法（被除数每一位商地数都能被除数整除）地计算方法，并能正确计算。3、在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。教学重点、难点：以表内除法的笔算、一位数除两、三位数的口算基础上，进行一位数...
《笔算除法》教学反思范文

《笔算除法》本节课内容具有承上启下的作用，对学生进一步学习除数是多位数的笔算除法有着非常重要的意义。在教学的实践中难免会有一些错漏，为了弥补教学中的许多不足，数学网特地收集了最新数学《笔算除法》教学反思，仅供大家参考学习。一是加强了口算练习，提高学生的口算技能。除法的计算口诀求商是关键。教学中，我通...
商中间有0的笔算除法教案设计范文

教学目的使学生掌握在除的过程中要商0的两种情况：一种是0除以任何不是0的数商是0；另一种是不够商1时要商0．会正确计算一位数除多位数商中间有零的除法，掌握其计算方法．培养学生在观察、分析、概括的基础上发现和认识规律，提高计算能力．培养学生良好的书写习惯，认真的学习态度和主动探索意识．教学重点使学生掌...
基础笔算除法教学反思

这节课上课的效果不是很好，下面我主要说说我的不足：1.在课堂的把握能力上，我虽然有些进步，但和有经验的老师比起来还有很大差距。学生说跑偏了，我不能给予及时的纠正。2.上课说话不够严谨，随意性大。3.思想上知道要培养学生的审题能力，但没有做到。分析原因是自己都不知道自己该怎么说才能培养学生的审题能力。...
小学数学课程《笔算除法》教案设计

教学内容：33页练习八5至8题练习要求：进一步巩固被除数中间或末尾不够除时要商0的笔算方法练习过程：一、基本练习1．口算30÷736÷868÷960÷744÷653÷827÷414÷32．列竖式计算，并从中选一题说说自己的算法218÷2 704÷53．游戏：比比谁跑得最快⑴700÷77200÷...
笔算除法的教学反思范文

篇一：笔算除法教学反思这个单元进入笔算除法教学以来，我越来越感到困难。新课标教材例题精简，新知点浓缩，使学生学得很吃力。课后习题形式灵活，解决问题时所需的计算步骤多，做起来耗时费力。加之防控甲流放假等种种原因，教学进度不得不放得很慢很慢，但学生掌握得仍不能令我满意。面对学生的作业，我忧心忡忡：...
商末尾有零的除法的笔算除法

教学内容教科书第53～54页的例11、例12．教学目的1. 使学生在较熟练地掌握除数是一位数的笔算除法法则的基础上，学会正确计算商末尾有零的除法；掌握商末尾有零的两种情况的处理方法，做到理解其算理，掌握其算法．2．培养学生迁移类推的能力和发现问题、解决问题的能力；提高计算能力．3．通过教学培养学生善...
人教版三年级上《笔算除法》听课心得范文

公开课听多了，发现一条规律：课堂很热闹，材料很丰富，环节很精细。执教者努力追求着某个某个亮点，即所谓的创新，让听课者耳目一新。在众人追寻新课程个性、开放的热潮中，《笔算除法》一课却又以它的扎实、有效的风格登台，向热闹的公开课展示并坚持着自我观点，并让事实效果说话。我把观这节课的感受总结成一句话，那...
《除法》教案及反思

一、除法单元教学目标： 1、经历分苹果等的实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。 2、体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。 3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。课程标准中相对应的知识技能目标 ...
数学教案－除法

除法单元教学目标1、经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。2、体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。分苹果教学目标1．分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切...
《除法的初步认识》教案

教材分析：计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而除法的初步认识又是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。教...
《笔算乘法》教案

课题：笔算乘法教学目标: 1、知识与技能目标：学生经历探索两位数乘两位数的计算方法的过程，初步掌握笔算方法，理解算理与方法。 2、过程与方法目标：学生通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，并在相互比较中，自主掌握优化的方法。 3、情感态度与价值观目标：在探索算法与解决问题过程中，增强自主探...
小数除法教案

第二单元小数除法单元教学目标：1、使学生掌握小数除法的计算方法。2、使学生会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、使学生能借助计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘除法的计算。4、使学生体会解决有关小数除法的简单实际...
除法的初步认识教案

除法的初步认识教案一、创设情境我们已经利用平均分的方法帮小动物们分了果子，它们都非常满意，品尝完美味的果子以后，小动物们又进行了才艺表演。我们一起去看一下。（出示图）有哪些小动物们在表演节目？指生回答小熊它们在表演体操时遇到了哪些问题？二、探究新知活动一：帮小熊排队 1、学生利用手...
口算除法教案

口算除法教学目标 1、理解掌握除数是一位数的口算除法。 2、在探索算理算法的过程中，培养初步的推理能力和小组合作能力。 3、在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，增进热爱生活的情感，提高学生解决简单实际问题的能力。教学重点：商是两位数的除法口算方法。教学难点：几百几十除...
小学三年级数学人教版《除法》教案

教学目标：1、在解决实际问题的过程中体会0除以任何不为0的数结果都等于0。2、经历探索商中间、末尾有0的除法计算方法的过程，并能正确计算。3、在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力。教学过程：一、教学例11、创设情境，提出问题出示情境图，问：从图上知...
笔算除法（一）商一位数（一）

教学建议关于“笔算除法”的教材分析这一小节主要教学除数是两位数的笔算除法，主要包括商一位数、商二三位数和估算三部分内容，是本单元的教学重点．学生掌握了用两位数除，就为后面学习四则混合运算和小数除法打下了基础．学好除数是两位数除法的关键是掌握试商方法，这也是本单元的难点．虽然学生在这之前已经学习了用一...